Творческая работа: Водные развлечения для детей «Водные забавы»

Сценарийтеатрализованного развлечения

«День Нептуна»

Ход сценария.

Цель: Формирование здорового образа жизни детей; закрепление и совершенствование приобретенных навыков и умений. Обобщить и систематизировать знания детей о морских и речных обитателях, свойствах воды. Создавать возможности совершенствовать двигательные умения и навыки, желание играть в команде, помогать своим товарищам, раскрывать свою фантазию и инициативу.

Задачи:

1. Совершенствование способности детей проявлять выносливость и силу во время выполнения заданий.

2. Обучение проявлению самостоятельности, смелости, доброжелательности.

3. Осуществление закаливания.

4. Создать радостное настроение детей во время праздника.

Оборудование: музыкальный центр, фонограммы, микрофон, инвентарь (камушки, ведро, тазик, рыболовная сеть), бутылка с письмом, жемчужины, султанчики. 

Ход мероприятия:

Ведущая: Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Вы проснулись? Солнцу потянулись! Все ли вы здоровы? К празднику готовы? Будем дружно мы играть, веселиться и плясать.

Общий танец.

Ведущая. Ребята, сегодня у нас праздник. Он называется – День Нептуна. 
Ведущий: Дети, смотрите, здесь какая-то бутылка, давайте-ка ее вытащим! (Достает бутылку), а в бутылке записка, сейчас мы ее прочитаем. Да ведь это письмо нам прислал сам морской царь Нептун! Послушайте, что он пишет. (Читает.)

«Я, морской царь Нептун, - Владыка морей и океанов, рек больших и речушек малых, всех ручьев, озер, прудов, болот и омутов, - хочу сегодня побывать у вас в детском саду на празднике!»

Ведущая. А это что за шум? Наверное, это кто-то спешит к нам в гости. 

Звучит музыка

Заходит Нептун.
Ведущая. Ребята, что за гость диковинный к нам пожаловал? 
Здравствуйте, уважаемый гость. Скажите, кто вы такой? 
Нептун. Ну, здравствуйте, коли не шутите. Зовут меня Нептун. 
Я- Нептун, морей властитель, 
Рыб, дельфинов повелитель, 
Мой дворец на дне морском, 
Весь усыпан янтарем. 

Очень скучно мне живётся в моём подводном царстве! Праздник я хочу большой, отдохнуть хочу душой.

Ведущая. Ребята, это же Нептун – повелитель морей и океанов. Как здорово, что ты пришел к нам. У нас как раз сегодня праздник. А раз ты живешь на дне морском, то, наверное, много знаешь о воде. 
Нептун. Да, воды на Земле очень много. Больше всего воды в различных водоемах - морях, океанах, озерах, реках, прудах, ручьях и родниках. 

Нептун: А теперь я хочу с вами познакомиться! Узнать –кто вы такие?

Ведущий: Ребята. Давайте дружно скажем Нептуну, как нас зовут.

(Представление команд- название, девизы.)

Нептун: А теперь я хочу дать вам мое задание. Потерял я жемчужины, помогите мне их друзья собрать.

Все группы с воспитателями расходятся по станциям.

Станция 1. Остров «Коралловый риф».

Медуза:

Здравствуйте, гости дорогие! Меня зовут Медуза. Зачем пожаловали сюда?

Воспитатель:

Добрый день!

Мы с ребятами путешествуем по островам в поисках жемчужин из ожерелья Морской царевны. Уважаемая Медуза, может вы знаете, где их найти.

Медуза:

Проводится игра «Собери камешки со дна моря». Дети делятся на 2 команды, выстраиваются колонной друг за другом. В начале каждой команды стоит пустое ведерко. По сигналу добегают до тазика с водой, на дне которого лежат камешки, берут рукой камешек, бегут обратно, кладут камешек в пустое ведерко, передают эстафету.

Медуза : А теперь отправляйтесь к другим островам. Счастливого пути. До новых встреч.

Станция 2. «Рыбацкий остров»

Рыбак:

Здравствуйте, гости дорогие! Я – рыбак и на Рыбацком острове занимаюсь ловлей рыбы.

Зачем пожаловали сюда?

Воспитатель:

Добрый день!

Мы с ребятами путешествуем по островам в поисках жемчужин из ожерелья Морской царевны. Уважаемый Рыбак, может вы знаете, где их найти.

Рыбак:

Вам повезло. Как раз на Рыбацком острове мне посчастливилось найти несколько жемчужин. Только просто так я  не могу их отдать. Поиграете со мной, тогда и отдам вам жемчужины.

Проводится игра «Рыбацкая сеть».

Дети выстраиваются шеренгой лицом к рыбаку, стоящему на расстоянии нескольких шагов. У рыбака в руках «рыболовная» сеть. Рыбак произносит следующие слова:

Очень грустный я рыбак,

Рыб мне не поймать никак.

Ну-ка, рыбки, выплывайте,

Ко мне в сеть все попадайте.

После этих слов дети перебегают на противоположную сторону площадки, рыбак их ловит.

Рыбак:

Справились вы, ребята, с заданием и за это я вам отдаю 2 жемчужины из ожерелья Морской царевны. А теперь отправляйтесь к другим островам. Счастливого пути. До новых встреч.

Станция 3. Остров «Тихая заводь».

Морская царевна:

Здравствуйте, гости дорогие! Я – Морская царевна. А вы зачем пожаловали сюда?

Воспитатель:

Добрый день!

Мы с ребятами путешествуем по островам в поисках жемчужин из ожерелья. Уважаемая Морская царевна, может вы знаете, где их найти.

Вам повезло. Как раз на острове «Тихая заводь» мне посчастливилось найти несколько жемчужин. Только просто так я  не могу их отдать. Поиграете со мной, тогда и отдам вам жемчужины.

Загадки:

1.Меня пьют, меня льют, всем нужна я. Кто я такая? (Вода.)

2.Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском. Голова и восемь ног. Вот и весь я ... (Осьминог).

3.В воде мы живём, без воды пропадём. (Рыбы.)

Морская царевна:

Справились вы, ребята, с заданием и за это я вам отдаю 2 жемчужины из ожерелья. Я их сама нашла на острове «Тихая заводь». А теперь отправляйтесь к другим островам. Счастливого пути. До новых встреч.

Станция 4. «Необитаемый остров».

Русалка:

Здравствуйте, гости дорогие! Меня зовут Русалочка. Зачем пожаловали сюда?

Воспитатель:

Добрый день!

Мы с ребятами путешествуем по островам в поисках жемчужин из ожерелья Морской царевны. Уважаемая Русалочка, может вы знаете, где их найти.

Русалка:

Вам повезло. Как раз на Необитаемом острове мне посчастливилось найти несколько жемчужин. Только просто так я  не могу их отдать. Потанцуете со мной, тогда и отдам вам жемчужины.

Танец с султанчиками по показу.

Финал:

Обойдя все станции, воспитатели с детьми возвращаются на центральную площадку.

На сцене  - все герои. В центре Нептун. Все воспитатели отдают Нептуну жемчужины.

Нептун:

Дорогие ребята!  Вижу, что удалось  вам найти мои жемчужины. Молодцы! Все жемчужины мы положим в сундук и с помощью волшебных слов соединим жемчужины в одно ожерелье.

«Жемчужины соединитесь,

В ожерелье превратитесь».

Раз у нас так все хорошо закончилось, станцуем все вместе веселый танец.

Танец для всех детей.

Герои прощаются с детьми.

До свидания, ребята. Мы с вами еще обязательно встретимся!

Приложение 1

Маршрутный лист группы №

1. Станция Остров «Коралловый риф»

2. Станция «Рыбацкий остров»

3. Станция Остров «Тихая заводь»

4. Станция «Необитаемый остров»

Маршрутный лист группы №

1. Станция Остров «Коралловый риф»

2. Станция «Рыбацкий остров»

3. Станция Остров «Тихая заводь»

4. Станция «Необитаемый остров»

Маршрутный лист группы №

1. Станция Остров «Коралловый риф»

2. Станция «Рыбацкий остров»

3. Станция Остров «Тихая заводь»

4. Станция «Необитаемый остров»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557586-scenarij-teatralizovannogo-razvlechenija-dlja