буклет " Развиваем речь ребёнка"

С первых минут жизни малыш попадает в социум, где есть определенные правила и формы взаимодействия. Основной способ общения и передачи информации в человеческом обществе — это речь.

Примерно за 6 лет своей жизни ребенок учится составлять связанные смысловые цепочки предложений, которые помогают ему, прежде всего, достигать взаимопонимания с окружающими.

Что такое «связная речь»?

Высказывание или связная речь — это несколько законченных отрезков (предложений), которые соединены между собой тематически, по смыслу, структуре. Она служит для облегчения коммуникации и выражается в двух видах:

монолог— умение рассуждать об определенном образе, действии и т. д.;

диалог — непосредственное взаимодействие с другим человеком или людьми посредством общения.

Как правило, к 5-6 годам ребенок умеет:

- последовательно давать ответы на вопросы;

- составлять небольшие повествования на основе иллюстраций;

- описывать свои впечатления об увиденном;

- передавать содержание услышанного или увиденного по памяти;

- придумывать продолжение сказки, фантазировать.

Для того, чтобы речь ребёнка развивалась в соответствии с возрастом, необходимо на каждом этапе взросления уделять достаточно внимания общению и занятиям с ребенком.

Занятия по речевому развитию дошкольников лучше всего проводить в игровой форме.

Игры и упражнения для развития связной речи

1. Угадай игрушку

Вам понадобятся: мягкие игрушки, изображающие животных.

Взрослый ставит перед ребёнком 3-4 игрушки, затем начинает рассказывать об одной из них: «Эта игрушка серая, с коротким хвостиком и большими ушками. В лапках у неё кусочек сыра. Покажи, где она». Ребёнок должен найти загаданную игрушку и правильно её назвать. Затем взрослый задает вопросы об игрушке: «Какая она? Какой у неё хвостик? Что она держит в лапках?» и т. д.

2. Подбери словечко

Вам понадобится: мяч.

Взрослый кидает ребёнку мяч и называет фрукт, овощ, предмет одежды и т. д. Ребёнок ловит мяч и в ответ называет, чем это слово является.

1. Огурец — это… овощ.

2. Банан — это… фрукт.

3. Медведь — это… животное.

4. Ворона — это… птица.

3. Какой? Какая? Какое?

Вам понадобится: набор из фигурок овощей и фруктов.

Ребёнок выбирает овощ или фрукт и должен сказать о нём как можно больше слов.

Взрослый спрашивает:

«Огурец какой?».

Ребёнок отвечает: «Зелёный, длинный, с пупырышками».

Морковь — длинная, оранжевая, вкусная.

Яблоко — зелёное, круглое, спелое и т. д.

4. Дополни предложение

Взрослый начинает предложение, а ребёнок должен его закончить.

Варианты могут быть самые разные:

Когда на улице идёт дождь, мне…

Когда мама приходит с работы, она выглядит…

Когда меня пораньше забирают из детского сада, я очень…

Летом ярко светит солнце и…

Когда я вырасту, я…

Мы с моим другом очень любим…

5. Рифмовки

Чтобы закрепить правильное произношение звука, на логопедических занятиях используются специальные рифмовки или чистоговорки с этим звуком.

Вы тоже можете предложить ребёнку сочинить свои рифмовки на трудный для него звук.

Например, со-со-со — сломалось колесо, са-са-са — нету колеса, си-си-си — едем на такси и т. д.

Важно помнить, что для успешного формирования грамотной, связной речи требуется тесное взаимодействие взрослого и ребенка. Только в общении у дошкольника развивается способность рассуждать, последовательно выстраивать свою речь. Педагоги и родители учат детей планировать, структурировать свои рассказы. Таким образом, в процессе овладения дошкольниками сложным навыком монологической речи участие старших обязательно.

МБУ « Центр ППМСП» Суземского района

РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ РЕБЁНКА

учитель-логопед:

О.Н. Волкова

2023 год