Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа. Тема недели «День Победы»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

02 мая - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Наш друг светофор». Цель: продолжать формировать знание детей о цветах светофора, их предназначении.

П/И«Мы - весёлые ребята». Цель: упражнять детей в беге врассыпную.

СР/И «Военный парад». Цель: формировать умение детей рассматривать фигурки солдатиков, продолжать учить обыгрывать игрушки солдатиков, военных машин (построить на парад).

Пальчиковая игра: «Пальчики-солдатики». Цель: формировать умение детей проговаривать текст, выполнять движения пальцами. Развивать моторику рук.

Д/И «Шнуровка». Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук.

СТ/И«Ангар для бронетехники». Цель: продолжать формировать умение детей делать постройки из блоков, дополнять постройку кубиками.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Стешей С., Ниной П., Ксюшей К. Цель: формировать умение детей называть приметы весны.

Ситуативная беседа: «Какой праздник приближается?» Цель: уточнить знания детей, о празднике 9 мая.

Трудовая деятельность в уголке природы: полив растений.  Цель: воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к порученному делу.

Н/И по выбору детей. Развивать усидчивость, умение играть по правилам и доводить игру до конца.

Раскрашивание рисунков «Военная техника». Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, раскрашивать в одном направлении.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам, подбирать подходящие атрибуты.

Консультация: «Отец как воспитатель».

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:Картинка о празднике»

Цель:продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка. Воспитывать самостоятельность, желание рисовать то, что понравилось. Упражнять в рисовании красками. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к красивым изображениям. Развивать желание рассказывать о своих рисунках.

Литература:[№ 5 с 100 № 82]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; повторить задание в равновесии и прыжках.

Литература:[№ 7 с 65 № 33]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка № 1

Наблюдение за солнцем

Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Работа перед сном

Работа по воспитанию культуры поведения а столом. Игра «Столовые приборы». Цель: формировать умение детей правильно обращаться со столовыми приборами.

Чтение стихотворения А. Барто «Мы врага отбросим». Цель: приобщать детей к произведениям художественной литературы; развивать нравственные качества личности: сочувствие, сопереживание.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

Праздник: «Правила движения достойны уважения». Цель: создать у детей радостное настроение. Уточнить знания детей о различных видах транспорта, о сигналах светофора. Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения; довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Расширять словарный запас детей. Развивать быстроту, внимание, ловкость в игре, совершенствовать координацию движений. Воспитывать грамотного пешехода, доброжелательность.

КМД «Лодочка». Учить детей воспринимать изображение на картине, отвечать на вопросы воспитателя по её содержанию, повторяя за ним отдельные фразы, слова. Закреплять навыки конструирования лодки из кирпичиков и призм; знания об основных цветах: красном, синем, желтом, зелёном; свойствах деревянных предметов — плавают, не тонут. Развивать мышление, память.

ЧХЛ стихотворения А. Барто «Мы врага отбросим». Цель: продолжать приобщать детей к произведениям художественной литературы; развивать нравственные качества личности: сочувствие, сопереживание.

Вечерний круг.

Работа по ФИЗО кольцебросс П/И «Меткие солдаты».  Цель: продолжать развивать меткость, внимание у детей.

Инд. работа: Саша А., Нина П., Полина П.

«Флажки». Цель: учить рисовать предметы прямоугольной формы, закрашивать карандашом.

Ситуативная беседа: «Какой праздник приближается?» Цель: уточнить знания детей, что они знают о празднике 9 мая.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

СТ/И «Крепость». Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройки из крупного строительного материала.

Рассматривание дидактических картинок с военной техникой. Цель: развивать познавательный интерес.

Раскраски – «Природа и цветы родного края».Цель: развивать умение использовать разнообразный изо материал, по выбору детей, закрашивать детали аккуратно, не выходить за контуры.

Д/И «Наши защитники».Цель: дать понятие о празднике День защитников Отечества, уточнить представление детей о военных профессиях, о защитниках Отечества.

Самостоятельная игровая деятельность детей в уголке творчества. Цель: развивать умение самостоятельно организовывать досуг.

Прогулка

Продолжать наблюдение за солнцем.

Цель: развивать наблюдательность.

П/И «Ловишки».

Цель: упражнять в беге с увёртыванием.

1

2

3

4

5

6

7

8

03 мая - среда

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа - презентация «Дети - герои Великой Отечественной войны». Цель: рассказать детям о детях – героях, как они наравне со взрослыми боролись с врагом (вступали в партизанские отряды, ходили в разведку).

Д/И «Что изменилось». Цель: развитие внимания, зрительную память; закрепить сенсорику, познакомить с названиями техники времен войны.

Словесная играУточка.Цель: формирование умения детей действовать в соответствии со словами стихотворения, углубление их представления об уточке.

Работа в книжном уголке «Ремонт книг». Цель: формировать умение аккуратно намазывать полоски бумаги и подклеивать книгу, развивать аккуратность..

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Стефани С., Максим И., Катя Б. "Самолёты". Цель: закреплять умение раскрашивать изображение, не выходя за контур.

Ситуативная беседа: «Как мы готовимся к празднику?» Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

СТ/И  «Машина грузовая». Цель: совершенствовать умение сообща делать общее дело: сооружать грузовик из строительного материала. Развивать воображение, речевую активность.

СР/И «Поликлиника». Цель: развивать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий.

П/И «Поменяй флажок». Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту бега к определенной цели.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Беседа «Наказывая, подумай «Зачем?»

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами налаживания и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький.Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д.

Литература:[№3 с.41 №1]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – майзщ.

Прогулка №2

Наблюдение «Весенний дождик».

Цель. Формировать реалистические представления об окружающей природе, расширять представления и знания детей о явлениях природы весной.

Работа перед сном

Беседа «Учимся друг другу уступать». Цель: объяснить, как важно в игре и в серьёзных делах не быть грубым, уступать друг другу.

Чтение русской народной казки «Репка».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

Кружковая деятельность: «Занимательная сенсорика». (Диагностика)

ЧХЛстихотворение Я.Акима «В праздники на улицах в руках у детворы горят, переливаются воздушные шары». Цель: познакомить детей с новым произведением о ВОВ, учить детей следить за событиями, не отвлекаться.

Кружковая деятельность: диагностика.

Досуг. «Пусть будет мир». Цель: воспитывать чувства радости за героизм нашего города. Развивать зрительное, слуховое восприятие.

Вечерний круг.

СТ/И«Транспорт на нашей улице». Цель: закреплять умение детей строить разнообразные виды транспорта из конструктора ЛЕГО.

П/И«Самолёты». Цель: закреплять умение быстро реагировать на сигнал. Игры с песком и выносным материалом.

Слушание песни «Катюша» Цель: вызывать положительное эмоциональное отношение к песням военных лет; воспитывать любовь к родной стране.

Инд. раб. с Катей Б., Богданом М., Стешей С. Цель: закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами налаживания и приложения,

Ситуативная беседа: «Как мы готовимся к празднику?» Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

СР/И «Поликлиника». Цель: формировать умение выбирать роль, выполнять с игрушками несколько взаимосвязанных действий. Формировать умение взаимодействовать в сюжете с двумя действующими лицами.

ХБТ. Цель: обучать детей простейшим трудовым умениям и навыкам: убирать игрушки на свои места, аккуратно расставляя по полкам.

Предложить детям самостоятельную деятельность с пластилином. Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук, закреплять навыки таких приемов как раскатывание, вытягивание, развивать воображение.

Прогулка

Наблюдениеза насекомыми.

Цель: способствовать развитию наблюдательности, учить называть насекомых, их характерные отличия.

П/И «Найди, где спрятано».

Цель: упражнять в беге, действиях по сигналу воспитателя; воспитывать ловкость, учить ориентироваться в пространстве; воспитывать внимание.

1

2

3

4

5

6

7

8

04 мая - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Девочкам надо уступать». Цель: продолжать формировать у мальчиков представление о гендерной принадлежности.

Д/И «Угадай по описанию». Цель: упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам.

Рассматривание картинок «Парад Победы». Цель: способствовать развитию связной речи детей.

П/И«Воробушки и автомобиль». Цель: формировать умение детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место

Пальчиковая игра. «Пальчики-солдатики». Цель: формировать умение детей проговаривать текст, выполнять движения пальцами. Развивать моторику рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Ниной П., Полиной П., Ксюшей К. Цель: упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький

Ситуативная беседа: «Вежливые слова» Цель: формировать умение детей правильно и вежливо обращаться ко взрослым, соблюдать правила культурного поведения, формировать коммуникативные умения.

Труд в уголке природы: поручить дежурным, полить цветы в уголке природы.Цель: способствовать развитию заботливого отношения к растениям. Воспитывать интерес к живой природе.

СТ/И«Гараж для военных машин». Цель: способствовать развитие конструктивных навыков, воображения.

СР/И«Накроем стол к празднику» Цель: закрепляем навыки сервировки стола, учим вести диалог.

Игры в игровых уголках с любимыми игрушками. Цель: воспитывать положительное отношение к игре, развивать игровые действия с партнерами

Предложить родителям посетить с детьми Вечный огнь, прогуляться по городу, рассмотреть праздничные украшения парка, города.

НОД

РР

Речевое развитие

Тема:«Чтение русской народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца». Литературная викторина.

Цель: познакомить с русской народной сказкой «Бычок-черный бочок, белые копытца». Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок, которые им читали на занятиях.

Литература:[№ 6 с 76 №1]

ФР

Физическая культура

Задачи.Ходьба с выполнениемзаданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его; ползание по гимнастической скамейке.

Литература:[№7 с 67 № 35]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – май.

Прогулка № 3

Наблюдение за работой дворника.

Цель: учить приходить на помощь окружающим. Воспитывать уважение к труду взрослых. Обратить внимание на убранную территорию. Рассказать об особенностях работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать чистоту.

Работа перед сном

Беседа «Когда я ем, я глух и нем». Цель: приучать к культурному поведению во время еды.

Чтение стихотворения А. Барто «На заставе». Цель: приучать рассматривать иллюстрации в книгах вместе с детьми, отвечать на элементарные вопросы по содержанию иллюстраций.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

ЧХЛ М. Зощенко «Храбрые дети». Цель: познакомить с новым произведением, побеседовать по содержанию.

Д/И«Чудесный мешочек». Цель: обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи.

Вечерний круг.

СТ/И «Солдаты на параде».Цель: продолжать формировать умение детей выстраивать солдатиков и военную технику в колонны и шеренги. Развивать мелкую моторику рук и глазомер детей.

Слушание песен «Мы идем с флажками» и «Наша Родина сильна» А. Филиппенко. Цель: продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание слушать её, чётко и ясно пропевать слова. Формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки

СР/И «Военные шоферы». Цель: формировать умение выполнять с помощью взрослого несколько игровых действий, объединенных сюжетом. Учить действовать в импровизации.

Инд. раб. с Катей Б., Стешей С., Богданом М. Цель: повторить ранее выученные пальчиковые игры. Закреплять умение чётко проговаривать слова и сопровождать их движениями.

Ситуативная беседа: «Мои вещи». Цель: формировать у детей самообслуживания, приводить в порядок обувь и одежду. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

Рассматривание детских рисунков старших групп, посвященных Дню Победы. Цель: активизировать словарь: Родина, герой, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.

П/И «По ровненькой дорожке». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Трудовое поручение: подобрать конструктор в коробку. Цель: продолжать формировать трудолюбие желание помогать старшим, убирать игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: побуждать детей выбирать и обустраивать место для игры, объединяться в пары и микрогруппы, строить игровое взаимодействие.

Прогулка

Наблюдение: «изменениями в природе.

Цель: закреплять умение делать простейшие выводы.

П/И«Воробушки и автомобиль».

Цель: формировать умение детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга. Свободная деятельность детей под присмотром педагога.

1

2

3

4

5

6

7

8

05 мая - пятница

Утро

И.И.

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Д/И «Громко – тихо». Цель: продолжать учить детей менять силу голоса: говорить то тихо, то громко. Воспитывать умение менять силу голоса.

Словесная игра «Сова». Цель: формирование умения детей слушать стихотворение, понимать его смысл и действовать по сигналу.

Опытно-экспериментальная деятельность «Где прячутся детки?» Цель: показать детям, что в каждом растении есть семена, которые помогают ему размножаться. Выделить общее в строении семян, развивать навыки находить и заготавливать семена для следующих посадок.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Катя Б., Богдан М., Стеша С.Д/И «Лошадки цокают копытцами».
Цель: развивать фонематический слух, развивать речевое внимание детей.

Ситуативная беседа:

П/И «Добеги до флажка». Цель: развивать быстрый бег у детей.

СР/И «Госпиталь». Цель: совершенствовать умение самостоятельно обыгрывать сюжет игры, брать на себя роль.

СТ/И «Башня». Цель: развивать строительный навык и умение выполнять постройку коллективно.

Самостоятельная игровая деятельностьв центрах развития.Цель: развивать самостоятельность в выборе игры.

Индивидуальная консультация родителей по ихзапросам.

НОД

РР

Аппликация

Тема: «Скоро праздник придёт».

Программное содержание. Учить детей составлять композицию определённого содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место флажкам и шарикам. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой. Учить, красиво располагать изображения ла листе. Развивать эстетическое восприятие.

Литература:[5 с.100 №81]

ФР

Физическая культура

Задачи.Ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя; упражнять в бросании мяча вверх и ловля его; ползание по гимнастической скамейке.

Литература:[№7 с.67 №35]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – май.

Прогулка №1

Целевая прогулка к сирени.

Цель: расширять представления детей о разнообразии кустарников, обратить внимание на изменения, происходящие с сиренью весной. Учить детей передавать свои впечатления в речи.

Работа перед сном

Беседа с детьми о наведении порядка в шкафах.

Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Май комплекс № 9)

ЧХЛЕ. Дюк «Про дедушку», Цель: знакомство с новым произведением, учить детей следить за событиями, не отвлекаться.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: формировать умения детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умения начинать движение по словесному сигналу воспитателя.

Вечерний круг.

Просмотр презентации «Детям о войне». Цель: дать знания детям о празднике «День Победы», о том, как защищали свою страну русские люди в годы Великой Отечественной войны. Обогащение словарного запаса.

СТ/И«Больница - госпиталь». Цель: продолжать знакомить детей с профессиями; познакомить с понятием «госпиталь», развивать умение отражать в игре труд взрослых; продолжать формировать умение объединяться в игре.

СТ/И «Корабль».Цель: способствовать развитию конструктивных умений детей, способность по показу строить простые конструкции, радоваться результатам, убирать материал после игры на место.

Инд. раб. с Богданом М., Катей Б., Ксюшей К. Цель: упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой. Учить, красиво располагать изображения ла листе.

Ситуативная беседа о том, как украшены улицы города к празднику «День Победы». Цель: формировать первоначальные представления о празднике «День победы» и его атрибутах: флагах, салюте, цветах.

Игры с кинетическим песком «Солдатики строят мост через реку». Цель: формировать умение детей выполнять постройки из песка. Развивать образное мышление.

Д/И«Третий лишний» Цель: способствовать развитию памяти и мышления, умения рассуждать, делать умозаключения. Привлечь всех.

Совместная деятельность в уголке ИЗО. Цель: продолжать формировать умение детей набирать краску кончиком ворса, ополаскивать кисть и просушивать о салфетку.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: закрепить умение выбирать игру по желанию, играть дружно.

Прогулка

Наблюдение за состоянием природы

Цель:формировать представление о состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой).

Малоподвижная игра: «Парад солдатиков».

Цель: упражнять детей в ходьбе, друг за другом и парами.

Труд: постройка горки из песка для кукол.

Цель: закреплять правильные навыки работы с лопатками.