Календарно-тематическое планирование 2 младшая группа. Тема недели «Азбука безопасности»

День недели

Режимный момент

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

17 апреля - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Ни ночью, ни днём не балуйся с огнём».Цель: закреплять знания детей о предметах и действиях, которые могут привести к возникновению пожара.

Д/И «Опасно – не опасно». Цель:тренировать в запоминании предметов, опасных для жизни и здоровья; учить самостоятельно, делать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными предметами.

Дежурство по столовой. Цель: напомнить детям, что ложки нужно раскладывать справа от тарелки. Воспитывать желание выполнять несложные поручения.

Опытно-экспериментальная«Почему не получился куличик?»Цель: ознакомление со свойствами песка: песок сухой, сыпучий; из него нельзя построить куличики. Песок влажный: не сыпучий, из него можно построить куличики

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Стеша С., Полина П., Варя Н.«Пингвин на льдине». Цель: развивать творчество, закреплять умение составлять композицию, закреплять приёмы лепки. Напомнить о том, как опасен, бывает лёд весной.

Ситуативная беседа: «Я – пешеход».

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице (правилами пешеходов), воспитывать тактику поведения в жизненных ситуациях.

СТ/И «Гараж». Цель: развивать умение выполнять несложные постройки, располагать детали конструктора горизонтально и вертикально, обыгрывать постройки.

СР/И «Доктор». Цель: совершенствовать умение разворачивать новый игровой сюжет, знакомить с разнообразными игровыми действиями взрослых.

П/И«Мыши и кот». Цель: развивать умение соблюдать правила, точно выполнять игровые действия.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность.

Оповестить родителей о дне открытых дверей

НОД

ПР

Ознакомление с природой

Тема: «Корова, коза, лошадь – домашние животные».

Программное содержание. Закрепить представление о знакомых домашних животных, их облике, отличительных особенностях, «речи», в том, что они живут в деревне, в сарае, хозяин их любит: кормит сеном, козу – ветками, лошадь – овсом, поит водой, летом пасёт на лугу – там они едят зелёную траву. Развивать речь детей, активизировать словарь (сено, сарай, овёс, пасутся на лугу, корова мычит, лошадь ржёт). Упражнять в строительстве дома из кубиков.

Литература:[№9 с.86 ]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – февраль.

Прогулка №42

Наблюдение птицами весной

Цели: познакомить с жизнью птиц весной; воспитывать любовь и заботливое отношение к пернатым.

Работа перед сном

Беседа с детьми о наведении порядка в шкафах.

Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики». Цель. напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Д/И «Укрась бабочку». Цель: формировать умение украшать бабочку поетками, развивать творческие способности, аккуратность.

ЧХЛ русской народной сказки «Волк и семеро козлят». Цель: формировать умение внимательно слушать, отвечать на вопросы, переживать за сказочных героев.

Вечерний круг.

Труд «Протираем пыльна листьях фиалки».Цель: формировать умение аккуратно при помощи щётки с листьев цветка счищать пыль.

Инд. работа: Саша А., Катя Б., Нина П. «Назови предмет». Цель: совершенствовать умение правильно называть предметы.

Ситуативная беседа: «Если, ты один остался дома?» Цель: дать детям знания о правилах поведения, если один дома.

П/И «Солнышко и дождик». Цель: развивать умение быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

СТ/И «Гараж для машин». Цель: развивать умение выполнять постройки самостоятельно из кубиков, обыгрывать с игрушками.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за вороной. Цель: закрепить с детьми части тела.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать внимание, быстрый бег.

1

2

3

4

5

6

7

8

18 апреля - вторник

Утро

(Ю.Н.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа«Хорошее настроение». Цель: рассказать детям о том, когда у людей бывает хорошее настроение, а когда – плохое. Поддерживать хорошее настроение себе и своим близким в течении дня, заботиться о своем здоровом образе жизни.

Игры с крупным конструктором «Дом для кошки». Цель: учить детей соединять детали, соединять их между собой. Учить детей использовать постройку в игре.

Пальчиковая игра «У оленя дом большой». Цель: побуждать детей к проговариванию и запоминанию текста, развивать координацию движений.

С/р игра «Больница». Цель: обогащать игровую деятельность детей, развивать умение отражать в игре знакомые бытовые действия, использование предметов-заместителей.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб. (ознакомление с природой). Игровое упражнение «Кто где живет?»:

- Максим И.,

-Стеша С.

Ситуативная беседа и практическое упражнение «Аккуратные зайчата». Цель: продолжать формировать у детей КГН.

П/игра «Филин и пташки». Цель: учить детей следовать правилам игры, реагировать на сигнал воспитателя. Развивать интерес к подвижным совместным играм, выносливость организма.

Д/игра «Волшебный мешочек». Цель: развивать тактильные возможности, учить называть различные качества предметов, отвечать на вопросы воспитателя, обогащать словарный запас слов прилагательными.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: поощрять объединение детей по интересам, умение договариваться между собой.

Индивидуальные беседы с родителями по интересующим их вопросам.

НОД

ХЭР

Рисование

Тема «Тили-тили-тили-бом!

Загорелся кошкин дом»

Цель: знакомить с правилами пожарной безопасности; учить рисовать поролоном; развивать образное воображение.

Литература:[№1 с. 315]

ФР

Физкультура

Повторение занятия №25

Цель:повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

Литература:[ №7 с 62]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок –апрель.

Прогулка №43

Наблюдениеза солнцем

Цели: формировать представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

Работа перед сном

Упражнение «Эти непослушные застежки». Цель: упражнять детей в самостоятельности, побуждать к умению приходить на помощь товарищам в случае необходимости.

Слушание в аудиозаписи «Сказка о глупом мышонке». Цель: развитие слухового внимания, создание спокойной атмосферы.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Театрализованная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем». Цель: поощрять попытки детей участвовать в коллективном разговоре, принимать совместные решения; развивать творческое воображение; побуждать детей к импровизации.

ЧХЛ Б. Заходера «Шофёр». Цель: познакомить детей с новым стихотворением Б. Заходера. Вызвать эмоциональный отклик на литературное произведение.

Вечерний круг.

Д/И «Раздели картинки на группы». Цель: учить классифицировать предметы. Развивать грамматический строй речи.

КМД «Заборчики». Цель: учить детей замыкать пространство способом приставления. Закрепить представление об основных строительных деталях. Развивать стремление к речевому и игровому общению.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Семён К., Катя Б., Максим И.

«Огонь». Цель:

закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера.

Развивать творческие способности.

Ситуативная беседа: «Весенний лёд и его опасности». Цель: систематизация знаний о правилах поведения вблизи водоёмов ранней весной.

СТ/И «Игры со строительным конструктором». Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности. Поддерживать интерес к желанию детей строить самостоятельно.

СР/И «Спасатели спешат на помощь». Цель: развивать умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, строительный материал.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность по выбору детей.

Прогулка

Наблюдение: одежда прохожих. Цель: обратить внимание детей на то, во что одеты люди, как изменилась одежда взрослых и детей; учить видеть причинно-следственные связи между изменением погодных условий и выбором одежды).

Д/И «Я и мои друзья». Цель:- способствовать установлению дружеских отношений между детьми.

1

2

3

4

5

6

7

8

19 апреля - среда

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Нечаянно и нарочно». Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.

Д/И- упражнение «Автомобиль». Цель: развивать пространственное восприятие;  умение произносить отдельные звукоподражания громко, тихо, формировать правильное произношение [б], [бь].

Работа в книжном уголке.Путешествие по выставке «Веселые стихи» по стихам С.Я. Маршака.Цель: формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.

Словесная игра  «Горит – не горит». Цель: закреплять знания детей об основных источниках опасности, правилах поведения в экстремальных ситуациях, вызывать у детей желание играть, воспитывать выдержку, бережное отношение к своей жизни.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Стефани С., Семён К., Эмиль К. «Из трубы идет дымок». Цель: формировать умение правильно держать карандаш, учить рисовать карандашом, делая вращательные, круговые движения, закрепить правила поведения с огнем.

Ситуативная беседа: «Как на горке на горе».

Цель: совершенствовать навыки безопасного поведения во время прогулки.

П/И «Кот и мыши». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СР/И «Строители». Цель: совершенствовать умение задумывать сюжет игры самостоятельно, брать на себя роль и быть за неё ответственным.

СТ/И «Мост для машин». Цель: развивать строительный навык, самостоятельность.

НП/И «Домино». Цель: закреплять знания о предметах, которые могут помочь при пожаре. Развивать речь, память, логическое мышление.

Самостоятельные игры с крупным строительным материалом.Цель: развивать конструкторские способности. Самостоятельность.

Индивидуальные беседы «Воспитание навыка опрятности»

НОД

РР

ФЭМП

Программное содержание. Учить различать одно и много движений и обозначать по количеству словами один, много. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами впереди - сзади, вверху – внизу, слева – справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы.

Литература:[№3 с.39 №3]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка №44

Наблюдение за погодой.

Цели:формировать представления о весне, вызывать радостное настроение от красоты весенней природы, активизировать в речи и уточнить понятия, связанные с признаками наступления весны.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в общественном транспорте.

Чтение Л. Толстой « Пожарные собаки».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Н.С.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Чтение художественной литературы Г. Цыферов «Жил на свете слоненок» Цель: знакомство с правилами поведения в быту через литературу.

Досуг. Просмотр мультфильма «Кошкин дом». Цель: дать детям понятие о вреде огня.

Н/И«Составь узор на бархатной бумаге из цветных ниток». Цель: учить детей воображать, фантазировать, придумывать сюжет.

П/И «Лохматый пес». Цель: учить детей быстро менять направление бега по сигналу ведущего, развитие координации движений, ловкости, внимания

Д/и (музыкальная) «Пяточка носочек». Цель: развивать чувство ритма, учить выполнять движения одновременно с музыкой.

Развлечение «Мыльные пузыри». Цель: создать волшебную атмосферу и доставить детям удовольствие в играх с мыльнымипузырями.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. раб. (ФЭМП)

Д/И «Где шарик?». Цель: упражнять в умении определять положение предмета, используя предлоги: впереди-сзади, вверху-внизу, слева-справа.

С Катей Б., Стефанией С.

Ситуативная беседа «Такие опасные,

стеклянные

предметы».

Цель: закрепить знания детей об опасных предметах.

СР/И «В салоне красоты». Цель: формировать умение детей к элементарному планированию игры, самостоятельному подбору атрибутов, места для игры.

Труд в уголке природы: полив комнатных растений. Цель: формировать умение детей поливать растение под корень.

СТ/И «Строим забор и ворота на даче». Цель:развивать у детей способность различать и называть детали конструктора (куб. пластина, кирпичик, брусок).

СТ/И «Домик в деревне». Цель: способствовать развитию конструктивных навыков детей, смекалку, воображение.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: формировать умение самостоятельно организовывать игры по интересам, подбирать атрибуты для игр.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

П/И «Солнышко и дождь». Цель:развивать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Д/и «Разрешено-запрещено» Цель: продолжаем закреплять знания о сигнале светофора (красный – стоять, зелёный – идти).

Самостоятельная деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

20 апреля - четверг

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Кто я в семье?» Цель: формирование представлений о родственных связях. Учить детей правильно употреблять такие слова, как сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра.

Пальчиковая игра «На дороге». Цель: развивать мелкую моторику рук, речь.

Раскраски по номерам. «Божья коровка». Цель: закреплять навыки аккуратного раскрашивания. Следить за тем, чтоб дети держали карандаш правильно.

Д/И «Что изменилось?». Цель: формировать умение действовать по инструкции, развивать внимание, память, зрительное восприятие.

Рассматривание картинок и плакатов о пожарной безопасности. Цель: совершенствовать познавательный интерес.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Максим И., Катя Б., Оксана Е. Д/И «Назови фигуру». Цель: совершенствовать умение называть геометрические фигуры.

Ситуативная беседа:   «Я – пешеход».

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице (правилами пешеходов), воспитывать тактику поведения в жизненных ситуациях.

П/И «Птицы в гнёздах». Цель: развивать у детей внимание, ловкость, умение уворачиваться от водящего.

СР/И «Автобус». Цель: совершенствовать у детей умение разворачивать освоенные ими ролевые действия в рамках других сюжетов.

СТ/И «Мостик». Цель: развивать умение выполнять постройки самостоятельно, обыгрывать со сверстниками.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Консультация родителей по запросам.

НОД

РР

Развитие речи

Тема:«Не попади в беду на дороге».

Цель:связная речь: учить детей отвечать на вопросы воспитателя; грамматический строй: активизировать глаголы; звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков [ш] [би].

Литература:[№15 с153]

ФР

Физическая культура (повторение)

Задачи.

Цель:повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

Литература:[№7 с63 №25]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка №45

«Наблюдение за транспортом». Цель: расширять знания о транспорте.

Работа перед сном

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи  при одевании.

Чтение Е. Керганова «Если снег повсюду тает…».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Д/И «Назови ласково». Цель: расширение и активизация словарного запаса детей. Учить образовывать слова с суффиксами "чк-чн"

ЧХЛ стихотворения Б. Заходера «Шофёр». Цель: познакомить детей с новым стихотворением Б. Заходера. Вызвать эмоциональный отклик на литературное произведение.

Вечерний круг.

Трудовое поручение «Дежурство по столовой».Цель: напомнить детям, что ложки нужно раскладывать справа от тарелки. Воспитывать желание выполнять несложные поручения.

Экологическая игра «Пожар в лесу». Цель: познакомить с новой игрой, учить действовать по сигналу, упражнять в беге с увертыванием. Закреплять правила поведения в лесу.

Загадывание загадок по пожарной безопасности.Цель: учить детей отгадывать загадки, развивать интерес.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Саша А., Катя Б., Семён К. «Опиши игрушку». Цель: формировать умение описывать свою любимую игрушку.

Ситуативная беседа: «Ни ночью, ни днём не балуйся с огнём". Цель: закреплять знания детей о предметах и действиях, которые могут привести к возникновению пожара.

П/И «Огуречик». Цель: развивать быстрый бег, внимание.

СТ/И «Пожарная лестница». Цель: совершенствовать строительный навык из кирпичиков.

СР/И «Пожарные». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, брать на себя роль, обыгрывать ситуацию из увиденного жизненного опыта.

Рассматривание дидактических картинок по теме недели.Цель: развивать познавательный интерес, любознательность.

Самостоятельная игровая деятельность детей по интересам.

Прогулка

Наблюдение за голубями.  Цель: продолжать наблюдение за птицами, их повадками, сравнить воробья и голубя, развивать наблюдательность, речь, воспитывать любознательность.

П/И «Пустое место». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.

1

2

3

4

5

6

7

8

21 апреля - пятница

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа о КГН«Сухие рукава».Цель: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Опытно-экспериментальная деятельность «Красящие вещества фруктов». Цель: познакомить детей с тем, что во всех фруктах есть сок, он имеет цвет. Показать, что если капнуть соком на бумагу или ткань. То при высыхании жидкости остается пятно такого же цвета, как и сам фрукт, его сок.

Словесная игра «Что для чего?» Цель: формировать понятие детей о назначении предметов и вещей и о местах их применения и нахождения.

СТ/И «Горка с лесенками». Цель: совершенствовать элементарные конструкторские навыки; расширять представления детей о предметах ближайшего окружения.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Оксана Е., Максим И., Катя Б. «Солнечные зайчики». Цель: упражнять детей в произнесении стихотворения в сочетании с движениями.

Ситуативная беседа «О безопасности детских игр. Цель: нельзя бегать, толкаться, последствия таких действий.

П/И «Сигналы светофора».

Цель: развивать сообразительность, быстроту реакции, внимание, зрительное восприятие, рассказать детям для чего необходим светофор, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

СР/И «Кормление куклы Кати». Цель: совершенствовать знание детей о столовой посуде, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: развивать умение у детей брать на себя роль, выполнять игровые действия в рамках определённого сюжета.

Порекомендовать родителям обсудить с детьми опасные ситуации на дорогах.

НОД

РР

Аппликация

Тема: «Пожарная лестница».

Цель: учить пользоваться ножницами, вырезать из бумаги длинные и короткие полосы; продолжать учить наклеивать, закреплять правила безопасности.

Литература:[№15 с.316 №1]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторять прыжки между предметами.

Литература:[№7 с.60 №25]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – апрель.

Прогулка №24

Целевая прогулка к светофору.

Цель: понаблюдать за работой светофора, познакомить с цветами светофора  и соблюдением пешеходами правил дорожного движения; формировать элементарные представления о правилах дорожного движения.

Работа перед сном

Беседа с детьми о правилах поведения в группе.

Чтение А. Кузнецевой «Мы поссорились с подругой».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Н.Н.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Февраль комплекс № 6)

ЧХЛ Е Пермяк «Для чего руки нужны». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать, отвечать по содержанию на вопросы воспитателя, рассматривать и обсуждать картинки.

Д/И «Кто спрятался на картинке». (наложение силуэтов). Цель: тренировать устойчивое внимание, восприятие.

СТ/И «Гараж для машины». Цель: формировать умение детей действовать по показу воспитателя; способствовать речевому общению, учить строить диван для куклы.

СР/И «Шоферы». Цель: формировать умение детей знать правила поведения на дороге, познакомить с работой водителя, привить элементы навыков социального общения.

Вечерний круг.

Инд. раб.

Варей Н., Оксаной Е., Тимофеем П. Цель: продолжать формировать умение детей намазывать готовую форму клеем, наклеивать на основу, прижимать салфеткой и при помощи её удалять клей

Ситуативная беседа: «Наш друг светофор»

Цель: закреплять знания о светофоре.

ХБТпорядок в постройках на участке. Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать в коллективе. Поддерживать стремление к наведению порядка, желание приносить пользу.

Совместная деятельность в уголке ИЗО:работа с раскрасками. Цель: продолжать формировать умение детей раскрашивать рисунок, правильно держать карандаш, регулировать нажим.

Занятия по интересам.

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде.

П/И «Волк и зайцы». Цель:развивать умение детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Самостоятельная деятельность детей.

1

2

3

4

5

6

7

8

24 апреля - понедельник

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

«Утро радостных встреч – беседа о проведённых выходных днях. Цель: формировать умение восстанавливать последовательность прошедших выходных дней.

Д/И ««Красиво — некрасиво». Цель: учить выявлять нарушения в композиции рисунка, его цветовой гамме, формировать эстетический вкус.

Наблюдения за комнатными растениями. Цель:продолжать учить различать среди природных объектов растения. Учить ухаживать за комнатными растениями (правильно держать лейку, направлять струю воды, лить воду небольшой струйкой, удалять пыль с растений влажной тряпкой). Формировать интерес к комнатным растениям. Закреплять знания об их строении. Вызывать желание ухаживать за ними, любоваться ими.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Катя Б., Стеша С., Богдан М. «Колёса для машин». Цель: продолжать развивать умение лепить отдельные детали круглой формы.

Ситуативная беседа: «Осторожно дорога».

Цель: продолжать закреплять знания о правилах поведения на дороге.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развивать внимание, умение не наталкиваться друг на друга при беге.

СР/И «Экскурсия в парк». Цель: развивать умение самостоятельно задумывать сюжет игры, брать на себя роль ответственного за сюжет игры.

СТ/И «Гараж для машин». Цель: развивать строительный навык, умение выполнять коллективную постройку.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель6 развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Дать совет родителям прочитать произведения: К. И. Чуковского «Путаница», С. Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое».

НОД

РР

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Что лучше бумага или ткань».

Задачи.Закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах. Учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использованияпредмета.

Литература:[№4 с. 46 №24]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка №46

Наблюдение за растениями и кустарниками

Цели: закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о вреде для здоровья «вредной пищи».

Чтение русской народной сказки «Воле и семеро казлят».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

Д/И«Светофор», «Мишка».Цель:
побуждать ребенка к самостоятельной деятельности; формировать цветовое представление, выработать навык завинчивания крышек. Развивать мелкую моторику рук, сенсорику, связную речь.
Обогащать словарный запас.

ЧХЛпотешка «Сбил сколотил-вот и колесо». Цель: стимулировать участие детей в исполнении потешек. Приобщать детей к устному поэтическому творчеству.

Вечерний круг.

СР/И «Угощение». Цель: формировать умения у детей реализовывать игровой замысел, распределять роли среди сверстников.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Полина П., Максим И., Нина П.Д/И «Огнеопасные предметы». Цель :формировать умение различать огнеопасные предметы, знакомить с правилами безопасности.

Ситуативная беседа:  «Помощник на дороге». Цель: продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

П/И «Кот и мыши». Цель: развивать координацию движения в пространстве.

СТ/И«Домик для зайчика». Цель: развивать умение детей строить домик по своему замыслу, обыгрывать свою постройку.

Труд «Убираем игрушки». Цель: продолжать развивать умение наводить порядок в группе, ставить игрушки на свои места.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель6 развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Прогулка

Наблюдение за голубем.Цель: помочь рассмотреть снегиря, понаблюдать как он поет, клюет зернышки подсолнечника, обратить внимание детей на красивые перья.

П/И «Лошадки». Цель: развивать быстроту и выносливость.

1

2

3

4

5

6

7

8

25 апреля - вторник

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Правила перехода с родителями через дорогу». Цель: формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах (переходить дорогу, держась за руку взрослого).

П/И «Солнышко и дождик» Цель: продолжать формировать умение детей действовать правилам игры, упражнять в беге. Способствовать развитию выносливости, укреплению мышц ног.

Д/И «Подбери пару»: сюжет «Каждому зайчонку по зонтику». Цель: формировать умение детей понимать суть игрового задания, подбирать предметы по цвету, по форме фигур, составляющих узор на зонтике и сапожках зайчат. Активизировать в речи соответствующие понятия, развивать зрительное восприятие, способствовать концентрации внимания.

СР/И «Собираем кукол на прогулку». Цель: продолжать формировать умение детей применять свои знания о демисезонной одежде, о предметах одежды и аксессуарах, которые необходимо использовать во время дождя (резиновые сапоги, плащ – дождевик, зонт). В качестве участника игры способствовать развитию сюжета, учить выполнять ролевые действия.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Богданом М., Ксюшей К., Катей Б. Цель:закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах

Ситуативная беседа: «Работа водителя». Цель: продолжать знакомить детей с работой водителя, об ответственности которую он несёт на дороге.

СТ/И «Строим дом для козлят». Цель: продолжать формировать умение детей выполнять постройку, соизмеряя её с размером игрушек, обыгрывать постройку. В роли участника игры предлагать обыграть различные сюжеты, знакомить с моделями поведения в различных ситуациях, обогащать личный игровой опыт.

Пальчиковая игра: «Транспорт». Цель: продолжать развивать мелкую моторику, координации движений пальцев рук.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выполнять различные упражнения с выбранным ими инвентарём, поощрять объединение в папы, микрогруппы. Способствовать профилактике нервного напряжения.

Консультация: «Ребёнок на дороге»

НОД

ХЭР

Рисование

Тема:«Рисование по замыслу». (Азбука безопасности»).

Цель:продолжать развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своего рисунка. Закреплять приёмы рисования красками. Закреплять знания цветов. Развивать чувства цвета, эстетическое восприятие.

Литература:[№5 с 98 №79]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

Литература:[№7 с 61 № 30]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 47

Наблюдение за погодой.

Цель: Учить детей вместе с воспитателем отмечать состояние погоды / дует ветер, пригревает солнышко: оно яркое, погреть ладошки на солнышке.

Работа перед сном

Продолжать формировать умение детей выворачивать вещи.

Чтение сказки «Кошкин дом».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс №8)

КМД«Дорожка узкая и широкая». Цель: способствовать развитию умения строить дорожки, варьируя их в ширину; побуждать пристраивать кирпичики разными гранями.Развивать конструктивные способности.

ЧХЛ сказка « Как человек дружил с огнем».Цель: расширять представления детей о огне, учить понимать содержание литературных произведений.

Вечерний круг.

Д/И «Что лишнее?»Цель.закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

Театральная игра  «Теремок». Цель: вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности. Учить детей действовать своими пальчиками, передавая эмоции героя.

Работа в уголке сенсерного развития «Где что?» Цель: учить детей узнавать на ощупь, что лежит в ёмкости. Развивать тактильное восприятие, активизировать речь.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Максим И., Эмиль К., Нина П.«Огонь». Цель: закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера.

Ситуативная беседа: «Какие бывают машины».

Цель: познакомить детей с машинами, которые ездят по нашим улицам.

СР/И «Спасатели». Цель: развитие игровой деятельности, умения играть вместе со сверстниками.

НП/И «Разрезные картинки». Цель: развивать у детей целостное восприятие предмета, усидчивость,

П/И «Береги предмет». Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать организаторские способности.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: развивать умение выполнять самостоятельно постройки из кубиков

Прогулка

Наблюдение за автомобилями. Цель: формировать знания о различных видах транспорта.

П/И «Прячем мишку». Цель: развивать внимание, вызвать положительные эмоции.

1

2

3

4

5

6

7

8

26 апреля - среда

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Учимся прощать своих друзей».\

Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной, и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов «миролюбивый», «обидчивый».

Д/И «Построй к красному домику – красную дорожку». Цель: продолжать учить называть цвета предметов, соотносить предметы по цвету».

Словесная игра «На птичьем дворе». Цель: закрепление представления детей о том, как кричат домашние птицы, воспитание правильного звукопроизношения.

Труд «Ремонт книг». Цель: продолжать учить детей аккуратно подклеивать книги, относиться бережно.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Катя Б., Богдан М., Полина П. «Коврик для собачки». Цель: продолжать учить рисовать детей гуащью и кистью, вертикальные и горизонтальные линии.

Ситуативная беседа:

«Опасные ситуации». Цель: рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми.

П/И «Птичка». Цель: развивать внимание, умение быстро бегать.

СР/И «Мы водители». Цель: совершенствовать умение выполнять и распределять роли в сюжетной игре и разыгрывать простой сюжет, ведя диалог.

СТ/И «Построй высокий и низкий дом». Цель: развивать умение строить по своему замыслу, воображению и зрительному восприятию. Обыгрывание построек маленькими игрушками.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность.

Оповестить родителей о предстоящей фотосессии детей.

НОД

ПР

ФЭМП

Программное содержание. Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение называть и различать части суток: утро, вечер.

Литература:[№3 с.40 №4]

ХЭР

Музыка

(План у музыкального руководителя).

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка №48

Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

Картотека наблюдений на прогулке «Весна» (вторая младшая группа)

Март.

Прогулка 1. Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

Картотека наблюдений на прогулке «Весна» (вторая младшая группа)

Март.

Прогулка 1. Наблюдение за дождем.

Цель:продолжать знакомить детей с природным явлением –дождём.

«Солнышко- лучистое»

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем. Поддержать хорошее настроение во время прогулки.

Работа перед сном

Этическая беседа  «Поведение за столом». Цель: довести до сознания детей: как правильно сидеть за столом, держать ложку, пользоваться салфеткой, благодарить после еды.

Чтение «Кот, петух и лиса» М. Боголюбовой Цель: воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действий.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс №8)

Кружковая деятельность: «Занимательная сенсорика». Тема: «В гости к мишке». Цель: обучение сопоставлению формы предметов с эталоном формы. Обучение выделению параметров величины предметов. Воспитывать желание заниматься.

ЧХЛ «Дорожная сказка». Цель: побуждать детей соблюдать правила дорожного движения.

КМДТема: «Заборчик для петушка»(чередование по цвету) Цель: закреплять умение замыкать пространство, ритмично располагать кирпичики на плоскости узкой стороной.

Вечерний круг.

Д/И «Пазлы» (Хвойные деревья). Цель: продолжать закреплять знания детей о хвойных деревьях и их названиях.

СТ/И «Гоночная дорога». Цель: продолжать развивать строительные навыки, умение плотно соединять одну деталь с другой.

Инд. раб. с Ниной П., Полиной П., Ксюшей К. Цель: закреплять умение детей гармонично располагать рисунок на плоскости листа определённой формы и размера.

Ситуативная беседа: «Светоотражатели». Цель: познакомить детей со светоотражателями, о том для чего они нужны.

СР/И «Гонщики». Цель: продолжать формировать умение детей действовать правилам игры, играть сообща, меняться машинками.

П/И«Цветные автомобили». Цель: продолжать формировать умение детей соблюдать правила игры, бегать аккуратно не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельнаяигровая деятельность детей в физкультурном уголке. Цель: продолжать формировать умение детей подбирать атрибуты в физкультурном уголке по желанию, обыгрывать их.

Прогулка

Наблюдение за нарциссами.

Цель: закрепить знание названия цветов, их разновидностей, способствовать развитию наблюдательности.

П/И «Светофорчики».

Цель: закрепить знания детей о цвете светофора, способствовать развитию быстроты, внимания.

1

2

3

4

5

6

7

8

27 апреля - четверг

Утро

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Девочки нашей группы». Цель: продолжать воспитывать у мальчиков джентельменские качества.

П/И «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали покажем». Цель: продолжать закреплять знание детей о разновидностях транспорта.

Д/И «Чего на картинке не хватает». Цель: способствовать развитию внимания, памяти.

СТ/И «Мост». Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно накладывать кубик на кубик, использовать при строительстве пластины.

Пальчиковая игра: «Транспорт». Цель: продолжать развивать мелкую моторику, координации движений пальцев рук.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. раб.: с Максимом И., Сашей А., Богданом М. Цель:закреплять умение называть и различать части суток: утро, вечер.

Ситуативная беседа: «Что должен знать пешеход». Цель: продолжать знакомить детей с правилами которые должны соблюдать светофоры.

СР/И «Работа шофёра трудна и сложна…». Цель: продолжать формировать умение детей придумывать сюжет игры, распределять роли, использовать предметы заместители.
Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей выбирать себе игры по интересам.

Беседа с родителями: «Автокресло». Цель: напомнить родителям о надобности использования автокресла при перевозке ребёнка.

НОД

РР

Развитие речи

Тема: «Как нам транспорт помогает».

Цель:словарь: пополнить словарный запас детей о разнообразных транспортах и грузов;

связная речь: учить детей строить предложения, выражающие просьбу, называть правильно предметы в магазине «Автолюбитель»;

грамматический строй речи: закрепить правильное произношение предлогов: в, на, около, перед, за, от;

звуковая культура речи: учить детей фантазировать, придумывать любой сигнал для своей машины. Регулировать силу голоса.

Литература:[№ 15 с 143]

ФР

Физическая культура

Задачи.Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом; упражнять в ползании на ладонях и ступнях.

Литература:[№7 с 62 № 31]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека прогулок – апрель.

Прогулка № 49

Наблюдение за транспортом

Цель: расширять знания о транспорте.

Работа перед сном

Для чего в тихий час надо спать.

Чтение «История про грузовичок».

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

СР/И «Ветер и листочки». Цель: развитие у детей способности принять на себя роль неодушевленного предмета. Воспитание любви к природе.

Д/И «Части суток». Цель: создать условия для усвоения детьми понятий «Утро», «День», «Вечер», «Ночь» и правильной их последовательности.

ЧХЛ русская народная сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: продолжать учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы воспитателя по прочитанной сказке.

Вечерний круг.

Рассматривание дидактических картинок по теме недели «Азбука безопасности». Цель: расширять познавательный интерес, совершенствовать знания узнавать и называть знакомые объекты на улице.

Трудовое поручение «Помогаем накрывать на стол». Цель: продолжать учить детей расставлять салфетницы, раскладывать ложки. Формировать элементарные навыки самообслуживания и выполнять поручения по заданию помощника - воспитателя.

Занятия по интересам в центрах развития.

Инд. работа: Эмиль К., Полина П., Ксюша К. «Поспешили-насмешили».Цель: развивать речевой слух и речевую активность детей, побуждать произносить звуки по подражанию.

Ситуативная беседа: «Что такое безопасность». Цель: закреплять представление детей об опасных для жизни и здоровья предметах.

П/И «Наседка и цыплята». Цель: совершенствовать умение самостоятельно выбирать водящего, правильно выполнять игровые действия.

СТ/И«Дорожки для грузовика».Цель: развивать умения строить дорожки из кирпичиков; вызвать интерес к обыгрыванию постройки; совершенствовать бережное отношение к постройкам сверстников.

СР/И «Аптека». Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, брать на себя ответственность за отведённую роль.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение (от ворот детского сада) за движением на улице. Цель: побуждать называть и описывать отдельные объекты (дорога, дома, деревья, тротуар, люди). Закреплять знание об объектах.

П/И «Выбери направление». Цель: закреплять правила дорожного движения.

1

3

4

5

6

7

8

28 апреля - пятница

Утро

(И.И.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа «Чистый нос». Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Д/И «Дорога автомобилям, тротуар – пешеходам». Цель: учить различать проезжую часть дороги и тротуара. Закреплять знания о том, что автомобили двигаются по проезжей части, а пешеходы – только по тротуару.

Наблюдение за цветущими комнатными растениями.Цель: привлекать детей к наблюдениям за комнатными растениями, изменениями в их развитии. Закреплять знания цветов и оттенков. Развивать сенсорный опыт.

Словесная игра «Река вежливости». Цель: развивать речь, внимание, память.

Опытно-экспериментальная деятельность «Вода льется».Цель: познакомить детей с тем, что вода льется, мы выпускаем воду, и она течет. Вода чистая, прозрачная. Сквозь нее видны руки, мыло. Вода смывает грязь. Воду надо беречь.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Инд. работа: Нина П., Катя Б., Богдан М. «Чей пароход лучше гудит?»

Цель. добиваться умения направлять воздушную струю посередине языка. развитие длительного целенаправленного ротового выдоха.

Ситуативная беседа:

«Наша прогулка». Цель: формирование умения соблюдать правила безопасного поведения на участке детского сада. знать границы своего участка.

СТ/И «Ворота для разных машин». Цель: развивать навык самостоятельной организации игры с постройками и желание делиться деталями, и игрушками с партнерами по игре.

СР/И «Собираемся на прогулку». Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, правильно называть элементы одежды.

П/И «Воробушки и автомобиль». Цель: развитие слухового внимания, быстро бегать не наталкиваясь на других детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе для себя занятия.

Консультация родителей по их запросам.

НОД

ХЭР

Лепка

Тема: «Цыплята гуляют».

Цель:формировать умение детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, передавать некоторые характерные особенности (вытянутый клюв).

Литература:[№ 5 с 99 №80]

ФР

Физическая культура

Задачи.Упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.

Литература:[№7 с.63 №32]

Прогулка

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Картотека целевых прогулок – апрель.

Прогулка №25

Целевая прогулка к берёзе.

Цель: закреплять знания детей о различных видах деревьев, учить узнавать берёзу по стволу, цвету и форме листьев, ветвей, правильно называть части дерева. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Работа перед сном

Беседа с детьми о пользе дневного сна.

Чтение художественной литературы С. Михалков «Шагая осторожно» Цель: Развивать слуховое восприятие, понимать содержание.

Прослушивание релаксационной музыки.

Вечер

(Е.А.)

ПР

РР

ФР

СКР

ХЭР

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. (Картотека. Апрель комплекс № 8)

ЧХЛРыжова Е. «Транспорт большого города». Цель: продолжать формировать умение детей внимательно слушать рассказ, отвечать на вопросы по содержанию.

П/И«Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: познакомить с новой игрой, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя.

Вечерний круг.

СР/И«Автосалон». Цель: формировать умение детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения.

Д/И«Собери машину» (мелкая моторика) Цель: способствовать развитию мышления, внимания детей, закреплять знание основных частей машин.

Совместная деятельность в уголке ИЗО. Цель: продолжать формировать умение детей правильно держать карандаш, штриховать в одном направлении, не заходя за линии.

Инд. раб. с Максимом И., Богданом М., Стешей С. Цель: продолжать учить детей аккуратно намазывать клеем основу, разглаживать салфеткой.

Ситуативная беседа: «Я – пешеход».

Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице (правилами пешеходов) ; учить оценивать поступки героев; воспитывать тактику поведения в жизненных ситуациях, желание доставить радость окружающим.

Строительные игры: закреплять знания элементов улицы, развивать воображение и конструктивные способности детей.

Рассматриваниеи раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт».

ХБТ «Уборка игрушек». Цель: продолжать формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Занятия по интересам в центрах развития. Цель: продолжать формировать умение детей организовывать игры по интересам.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); воспитывать любовь к природе.

П/И «Поезд». Цель: познакомить детей с правилами игры, способствовать освоению игровых действий. Развивать внимание

Труд. Цель: воспитывать самостоятельность, формировать бережное отношение к игрушкам и трудовому инвентарю.