Карточки по русскому языку «Парный согласный в корне слова» (2 3 класс)

«Парный согласный в корне слова» (2 – 3 класс).

Цель: формирование умения осмысленно выбирать парную согласную в корне слова пользуясь алгоритмом.

1. Карточка – тренинг «Сомнительная согласная»

В – I. Вставь пропущенную орфограмму, устно подобрав проверочные слова.

Сапо…ки, про…ка, гря…ка, оса…ки, бука…ка, ука…ка, карто…ка, пиро…ки, закла…ка, про…ьба, коро…кий, ша…ка, ре…ьба, дер…кий, голо…ка, площа…ка, сто…ки, перево…ка, ска…ка, ло…ка, заря…ка, кле…ка, гри…ки, берё…ка, ни…кий, шу…ка, мя…кий.

Карточка – тренинг «Сомнительная согласная»

В – II. Вставь пропущенную орфограмму, устно подобрав проверочные слова.

Тро…ка, кно…ка, ры…ка, яго…ка, но…ка, ро…ки, ло…ка, закла…ка, була…ка, вы…шая, ша…ка, про…ка, но…ка, лё…кий, ка…ка, пря…ка, ко…ка, ло…ка, ду…ка, сла…кий, га…кий, гру…ка, блу…ка, ло…кий, ули…ка, ни…кий, тра…ка, ги…кий, сли…ки.

1. Карточка – тренинг «Сомнительная согласная»

В – I. Вставь пропущенную орфограмму, устно подобрав проверочные слова.

Ло…, зо…, ястре…, кра…, лоша…ь, су…, укро…, зу…, бро…ь, гри…, лебе…ь, гвоз…ь, ле…, утю…, са…, моро…, ё…, сне…, го…, поез…, ма…ь, сосе…, ро…ь, овра…, бере…, стри… .

Карточка – тренинг «Сомнительная согласная»

В – II. Вставь пропущенную орфограмму, устно подобрав проверочные слова.

Ду…, стол…, гер…, клю…, тру…, гра…, ря…, лё…, бага…, пля…, мор…, верблю…, уло…, гла…, фла…, голу…ь, медве…ь, тетра…ь, рука…, пиро…, какту…, кру…, сугро…, ланды… .

1. Карточка – тренинг «Сомнительная согласная»

В – I. Вставь пропущенную букву, подбери и запиши проверочное слово, подчеркни орфограмму.

Бро..(ф,в)ка - _______________________,

желе..(з,с)ка - _______________________,

бу..(т,д)ка - _______________________,

ще..(б,п)ка - _______________________,

кни..(ш,ж)ка - _______________________,

газе..(д,т)ка - ________________________,

сли..(в,ф)ка - ________________________,

ле..(п,б)ка - ________________________,

ре..(с,з)кий - ________________________,

сала..(с,з)ки - ________________________,

пиро...(ш,ж)ки - ________________________,

ча…(ш,ж)ка - ________________________,

заря..(д,т)ка - ________________________,

пово..(с,з)ка - ________________________,

лу..(ш,ж)ки - _________________________.

Арбу..(с,з) - _________________________,

бо..(п,б) - _________________________,

бере..(г,к) - _________________________,

востор..(к,г) - _________________________,

архи..(в,ф) - _________________________,

пару..(з,с) - _________________________,

тор..(к,г) - _________________________,

овра..(к,г) - _________________________,

фарту..(к,г) - _________________________,

пля..(ш,ж) - _________________________,

стри..(ш,ж) - _________________________,

подста..(ф,в)ка - _________________________,

верё..(ф,в)ка - _________________________,

пуго..(в,ф)ка - _________________________,

коро..(ф,в)ка - _________________________,

гря..(с,з)ь - _________________________,

зака..(с,з) - __________________________.

Карточка – тренинг «Сомнительная согласная»

В – II . Вставь пропущенную букву, подбери и запиши проверочное слово, подчеркни орфограмму.

Гри..(п,б)ки - ___________________________,

ша..(б,п)ка - ___________________________,

фла..(ш,ж)ки - ___________________________,

коре..(ж,ш)ки - ___________________________,

стру..(ш,ж)ка - ___________________________,

рома..(ш,ж)ка - ___________________________,

пры..(ш,ж)ки - ___________________________,

улы..(п,б)ка - ___________________________,

скри..(п,б)ка - ___________________________,

ре..(б,п)ка - ___________________________,

мер..(с,з)кий - ___________________________,

пого..(т,д)ка - ____________________________,

гла..(д,т)кий - ____________________________,

ро..(п,б)кий - ____________________________,

тру..(п,б)ка - _____________________________.

Отря..(т,д) - _____________________________,

прору..(п,б)ь - _____________________________,

доро..(к,г) - _____________________________,

горо..(т,д) - _____________________________,

наро..(т,д) - _____________________________,

лу..(г,к) - _____________________________,

гру..(с,з) - _____________________________,

заво..(т,д) - _____________________________,

обе..(д,т) - _____________________________,

мор..(ж,ш) - _____________________________,

морко..(ф,в)ь - _____________________________,

парово..(с,з) - _____________________________,

прика..(з,с) - _____________________________,

расска..(з,с) - _____________________________,

марки..(с,з) - _____________________________,

адре..(з,с) - _____________________________,

тормо..(з,с) - _____________________________.

1. Карточка – тренинг «Распредели слова»

В – I. Вставь пропущенные орфограммы и подчеркни их, раздели слова на две группы: в первую запиши слова с парным согласным в середине слова, во вторую – с безударной гласной в корне слова.

Луко..ка, но..ти, т..мнеть, сторо…ка, ст…кло, жи…кий, ша…ка, в…ршина, вр…дить, варе…ка, уд…влять, нахо…ка, св…тить, вр…дить, ука…ка, гн…здо, тетра…ка, зага…ка, гр…знуля, п…тно, зама…ка.

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ ______________________________

__________________________ ______________________________

__________________________ ______________________________

__________________________ ______________________________

Карточка – тренинг «Распредели слова»

В – II . Вставь пропущенные орфограммы и подчеркни их, раздели слова на две группы: в первую запиши слова с парным согласным в середине слова, во вторую – с безударной гласной в корне слова.

Берё…ка, доро…ка, по…вился, в…зать, опу…ка, т…жёлый, ду…ки, ре…ьба, навр…дить, селё…ка, прод…вать, л…нивый, фура…ка, т…лпа, б…ец, з…бкий, хо…ьба, блу…ка, тра…ка, хв…лить.

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ _____________________________

__________________________ ______________________________

__________________________ ______________________________

__________________________ ______________________________

__________________________ ______________________________

1. Карточка – тренинг «Подбери слова»

• Запиши слова по образцу, подчеркни орфограммы

Рубить дрова - рубка дров

Покупать игрушки - ___________________________________________

упаковать вещи - ___________________________________________

диктовать слова - ___________________________________________

смазать колёса - ___________________________________________

пересадить растения - ___________________________________________

погрузить багаж - ___________________________________________

рубить дрова - ___________________________________________

поливать огород - ___________________________________________

доставить груз - ___________________________________________

• Подбери слова с противоположным значением, подчеркни в словах орфограммы:

далёкий ________________________

высокий ________________________

горький ________________________

широкий ________________________

твёрдый ________________________

плавный ________________________

густой ________________________

трудный ________________________

смелый ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_________________________

стар _________________________

• Запиши слова так, чтобы они обозначали один предмет.

Брови, геологи, клювы, шкафы, чижи, ландыши, чертежи, ковши, крабы, обеды, кактусы, грузы, жирафы, ерши, рукава, сорняки, голуби, глаза, соседи, утюги, дожди, морозы, лебеди, сугробы.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Карточка - тренинг

• Вставь пропущенные орфограммы.

1. Краси.. и причудли.. зимний лес! Всё покрыл пушистый сне.. . Словно в белой шу..ке стоит могучий ду.. . А красавица ёлочка спряталась в сугро.. . Замёрзла прору..ь. Тишина и красота вокру.. !

2. Вдруг налетел ре..кий ветер. Закачались ги..кие веточки. Молодые берё..ки задрожали от ветра. На доро..ки сада упали первые капли дождя. Внезапно пошёл сне.. .

3. Стоит моро.. . Мы идём в лес. Под ногами хрустит сне.. . Слышно как звучит каждый ша.. . Вот пискнула птичка. Это клёс.. . Клю.. у кл..ста как клещи. Им птица добывает пищу.

4. Вот и моро.. . Идёт густой сне.. . Весь наш са.. стал белым. Доро..ки тоже замело. У крыльца большой сугро.. . Ребяти..ки радостно б..гут на пру.. . Береги но.. в большой моро.. !

5. Очень краси.. з..лёный наря.. леса. На лапах елей л..жит ша..ками сне.. .Тонкие ветки берё.. покрыл снежный пух. На п..ляне ст..ит ду.. . Он весь в сн..гу.

6.В субботу р..бята пошли в похо.. . Ст..яла чудесная пого..ка. Ярко св..тило солнышко. Набегал лё..кий в..терок. Вот у..кий спуск. Группа р..бят пошла в обхо.. . Вдруг ни..кие тучи закрыли небо. Повалил хлопьями сне.. . Замело все доро..ки и тр..пинки. Р..бята посп..шили д..мой.

• Вставь пропущенные орфограммы, в скобках запиши проверочное слово .

1. Садово.. (______________________) посадил молодые саженцы. Геоло.. (___________________) открыл новое месторождение руды. Рыболо.. (__________________) шёл довольный уловом. Лесору.. (______________________) повалил огромное дерево.

2. Сне..( _____________) укутал д..ревья. Ду.. (_____________) ст..ит в мохнатой ша..ке (______________). На ветках берё.. (_________________) белый шар.. ( ________________). Молодая ёлочка спряталась в сугро.. (___________________). Не страшен д..ревьям моро.. (_____________________) и холо..(__________________).

3. Старый дру.. (_________________) лучше новых двух. Баба с кашкой, а де.. (__________) с ло..кой (____________________).

Свой гла..(______________) - алма.. (_____________________), чужой -стёклышко.

Жадность покою лютый вра.. (_____________________).

Не твой во..(______________), не тебе его ве..ти (___________________).

4. По одё..ке (________________) не суди, а по делам гляди.

Каковы дру..ки (_________________), таковы и пиро..ки (___________________).

К гре..цу(_________________) и бере.. (_______________________) подплывает.

Сладок мё.. (___________), да не по две ло..ки (_______________) в рот.

Дол.. (_______________) платежом красен.

5 . Мастер мастеру не ука.. (_____________________).

Был бы дру.. (____________), найдётся и досу.. (_______________________).

Лоша..ь (___________________) любит овё.. (____________), а земля наво..(________________).

6. Будет хле.. (________________), будет и обе..(_______________).

Ле..ко (__________________) чужими руками жар загребать.

Мир да ла.. (______________) - большой кла.. (___________________).

1. Карточка тренинг

В – I. Вставь пропущенные буквы, устно подобрав проверочные слова, спиши словосочетания.

Зоркий гла….-_____________________________________________

цветочный лу…-___________________________________________

горький лу…-______________________________________________

съедобный гри….-__________________________________________

трескучий моро…-__________________________________________

сплочённый наро….-_________________________________________

чистая тетра….ь-____________________________________________

сизый голу….ь-______________________________________________

тяжёлый гру…..-_____________________________________________

верный дру…..-_______________________________________________

могучий ду….-________________________________________________

маленький жёлу….ь-___________________________________________

большой заво…-_______________________________________________

голубые незабу...ки - __________________________________________

у…кая доро…ка - _____________________________________________

больной зу… - ________________________________________________

сла...кая морко…ь - ____________________________________________

мя…кий хле… - ________________________________________________

в маленьком овра…ке - _________________________________________

лё…кий пух - __________________________________________________

В – II. Вставь пропущенные буквы, устно подобрав проверочные слова, спиши словосочетания.

Больная ла…ка -___________________________________________

чайная ло….ка -___________________________________________

волшебная ска….ка -_______________________________________

интересная кни….ка -_______________________________________

белая берё…ка -____________________________________________

любимая ча…ка -___________________________________________

болтливая подру….ка -______________________________________

мя…кая поду….ка -__________________________________________

длинный рука…- __________________________________________

берестяной коро… - _______________________________________

изогнутая бро…ь - ________________________________________

крутой вира… - ___________________________________________

третий ря… - _____________________________________________

морская гла…ь - __________________________________________

букет ро… - ______________________________________________

передовой отря… - _______________________________________

песчаный пля… - _________________________________________

отличный уло… - _________________________________________

клетчатый пле… - _________________________________________

тонкий лё… - _____________________________________________

у..кая но..ка - ____________________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/557658-kartochki-po-russkomu-jazyku-parnyj-soglasnyj