Календарно- тематическое планирование во второй младшей группе. Тема «Новогодний калейдоскоп»

День недели

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Понедельник

18 декабря

Непосредственно-образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

8.40-8.55 «Физическое развитие (Физическая культура)»

«Физическое воспитание детей 2-7 лет» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой

Занятие №16

Цель: Формировать навыки и умения правильного выполнения упражнений; сохранения устойчивого равновесия при прыжках.

9.10-9.25 «Познавательное развитие (О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»

Тема: «В январе , в январе много снега во дворе…»

Цель: Уточнить знания детей о зимних явлениях природы, о свойствах снега. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Активизировать словарный запас.

Утро: Прием детей.

Беседа с детьми на тему: Беседа «Кто к нам придет на новогодний праздник?» Цель: развивать диалогическую форму речи.

Работа по приобщению к искусству: Александра Моравова «Рождественская елочка» Цель: развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к русской народной культуре в процессе ознакомления с православными праздниками.

Работа с календарем природы.

Труд в уголке природы: Наблюдение за воспитателем как правильно ухаживать за комнатными растениями. Рыхление и палив комнатных растений, протирание листьев влажной тряпочкой.

Пальчиковая гимнастика: «Снеговик» Цель: расширение кругозора и улучшение мелкой моторики рук.

Игра по патриотическому воспитанию: «Вместе дружная семья»

Цель: уделять воспитанию любви к близкому в семье человеку к родителям.

Д.игра на формирование строя речи: «Наши игрушки» Цель: упражнять детей в согласовании существительного и местоимения в роде и числе.

Прогулка: «Падающий снег» Цель: формировать представление детей о зиме; познакомить с явлением природы – снегопад; способствовать развитию наблюдательности; вызывать радостное настроение от красоты зимней природы.

Трудовая деятельность: Создать условия для труда на участке - помочь воспитателю вынести на прогулку игровое оборудование, инвентарь, атрибуты.

Конструирование из снега(башни)

Словесная игра: «Наряжаем елочку» Цель: развивать речевую активность детей, добиваться понимания ими значения слов, правильного их произношения.

Вечер: Гимнастика пробуждения (упражнения на кровати «Потягивание»).

Формирование навыков ЗОЖ: хождение по массажной дорожке.

ЧХЛ: Заучивание наизусть стихотворения Е. Ильиной «Наша елка» (в сокр.)

Цель: Учить детей читать небольшое стихотворение, вызвать интерес. Уточнять и закреплять знания средством поэзии как украшают Новогоднюю ёлку. 3 Развивать память, воображение, мышление.

Конструирование – совместная деятельность. Постройка дороги для машин.

Вечерняя прогулка: «Мы оденемся тепло: шапки, валенки, пальто…»

Цель: формировать представление детей о зиме; закреплять представление о том, что с наступлением холодов люди надевают тёплые вещи; способствовать развитию наблюдательности, любознательности.

Инд.работа по развитию глазомера с детьми: Ильей, Машей. Б., Аришей. Бросание комка снега: «Чей снежок дальше улетит» Цель: развитие моторики рук, меткости, ловкости.

Свободное общение пед.с детьми.

Трудовая деятельность: учить детей наводить порядок, складывать вещи на полочки в шкафчик.

Игровая деятельность:

Предложить детям игры на внимание: «Собери елку» Цель: развитие внимания, быстроты реакции.

Внести детям необходимые атрибуты для сюжетно - ролевой игры: «Магазин новогодних игрушек» Цель: Создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей.

Создать условия для рассматривания книги «Новогодний калейдоскоп», книжки- малышки «Елочка», «Дед Мороз».

Предложить родителям совместно с ребенком изготовить новогоднюю игрушку на елочку.

День недели

Совместная деятельность педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Вторник

19 декабря

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

9.00-9.15

Физическое развитие (Физическая культура)

Занятие№17

Цель: Учить прыгать через линию; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке 9.25-9.40

Познавательное развитие ФМЭ

Формирование элементарных математических представлении

.Младшая группа. И.А. Помораева, В.А.Позина. стр.12

Занятие №16.

Цель: Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способами наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способом наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче..

Утро: Прием детей.

Беседа с детьми на тему: «Снеговик простудился».

Цель: формировать ценностное отношение к своему здоровью, умение избегать ситуаций, приносящих здоровью вред.

Работа с календарем природы.

Пальчиковая гимнастика: «Елочка» Цель: расширение кругозора и улучшение мелкой моторики рук.

Д.игра: «Чудесный мешочек Деда Мороза». Ц: формировать умение обследовать предмет руками, называть его.

Работа по формированию КГН и навыков самообслуживания:

Д.игра на обогащение и активизации словаря: «Наоборот» Цель: упражнение в подборе антонимов (слов – неприятелей).

Прогулка: «Снег ковром лежит повсюду» Цель: формировать знания детей о жизни растений зимой; показать особенности деревьев и травянистых растений в зимний период; воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

ОВД: Развивать ловкость, выносливость, силу, координацию движений.

Подвижные игры: «Дед Мороз» Цель: прививать детям умение выполнять характерные движения, внимательно слушая текст.

Игры на речевое дыхание: «Вьюга» Цель: развивать дыхание (сила, продолжительность, постепенность, целенаправленность). Добиваться умения длительно произносить звук на одном выдохе или многократно произносить звук на одном выдохе.

Конструирование из снега. Цель: научить детей лепить снеговика.

Словесная игра: «Какая зима?» Цель: Формирование связной монологической речи у детей младшего дошкольного возраста в процессе игры.

Вечер: Гимнастика пробуждения (упражнения на кровати «Поймай комарика»).

Формирование навыков ЗОЖ : хождение по массажной дорожке.

ЧХЛ: Р.Н.С. «Снегурочка и лиса» Цель: Формирование у детей интереса и потребности в чтении книг посредством слушания сказки «Снегурочка и лиса». Формировать у детей умение давать оценку поступкам героев: проявление доброты, помощь в трудной ситуации, осторожность. Развивать у детей умения отвечать на вопросы по содержанию произведения, используя в речи простые предложения.

Игровая деятельность: Предложить детям подвижную игру «Ёлочки в лесу» Цель: побуждать детей к решению проблемных ситуаций; вовлекать в двигательную импровизацию; побуждать входить в роль, используя воображаемые предметы.

Дидактические игры: «Разложи снежинки в ряд». Цель: учить составлять ряд по цвету, форме и отбирать снежинки в соответствии с задание воспитателя; - развивать умение детей действовать с предметами, развивать сенсорный опыт; - воспитывать внимание, любознательность, желание помочь сверстникам.

Инд.работа по математич.представлениям с детьми: Ваней, Денисом, Ксюшей. Цель: Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способами наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько.

Вечерняя прогулка: «Наблюдение за березой» Цель: расширять представление о дереве; формировать знания об особенностях березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу.

Сюжетно-ролевая игра: «Готовимся к встрече Нового Года» Цель: Формирование у детей игровых умений и навыков, которые позволяют им развёртывать самостоятельно творческую игру. Учить детей распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий Развивать способность взять на себя роль и прогнозировать ролевые действия в соответствии с сюжетом игры. Формировать умение самостоятельно создавать игровую обстановку для задуманного сюжета.

Активизировать речь детей, побуждать к обозначению действий словами.

Воспитывать интерес к игровой деятельности, желание помочь игровому персонажу.

Свободное общение пед.с детьми.

Трудовая деятельность: Учить детей в игровой зоне протирать полочки влажной тряпочкой.

Игровая деятельность:

предложить детям для игры магнитную мозаику.

Игры на память: Игра «Чего нет?»

Задача: развить произвольную зрительную память, умение запоминать количество и место нахождения заданных предметов.

Самостоятельная игровая деятельность: Создать условия для благоприятного эффективного проведения прогулки, развивать в детях умение принимать решения, выражать свои идеи и чувства; воспитывать эмоционально-волевую сферу личности ребёнка.

Предложить детям выносной материал: лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки.

Предложить родителям совместно с ребенком написать письмо деду Морозу.

День недели

Совместная деятельность педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Среда

20декабря

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

9.00-9.15 Физическое развитие

«Физическое воспитание детей 2-7 лет» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой Стр.24

Занятие №16

Цель: Формировать навыки и умения правильного выполнения упражнений; сохранения устойчивого равновесия при прыжках.

9.25-9.40 Речевое развитие. Развитие речи.

О. С. Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет»

С.29.

Занятие 16. Составление описательного рассказа о живот-ных по картинкам.

Цель: Учить по картинке составлять с помощью воспитателя рассказ из двух-трёх предложений,

Закреплять в речи названия знакомых животных (цвет, величина, детали),

Закреплять правильное произношение звуков [т] – [т’], [д] – [д’], [н] – [н’],

- учить говорить с разной силой голоса,

Обратить внимание детей на вопросительную интонацию.

Беседа нравственно- эстетическое воспитание: " Учимся прощать своих друзей " Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов " миролюбивый ", " обидчивый ".

Работа с календарем природы.

Работа по формированию КГН: «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Дежурство: учить детей ставить салфетницы и хлебницы на столы перед завтраком.

Д.игра на звуковую культуру речи: Дидактическая игра «Догадайся, какой музыкальный инструмент звучит?»Цель: Продолжать вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

Игры по патриотическому воспитанию: «Как я дома помогаю?» Цель: формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь людям.

Прогулка: «Светит солнце в морозный денёк»

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, показать, что солнце светит во все времена года не одинаково, а по – разному; побуждать детей к словесному описанию: как светит, греет солнце; долгий или короткий день зимой; учить видеть красоту природы.

Трудовая деятельность: Постройка горки для куклы. Цель: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра: «Мы веселые снеговики» Цель: совершенствовать навыки бега с увертыванием, развивать быстроту реакций.

Словесная игра: «Это я».

Цель: закрепить знания детей о частях тела, развивать мелкую и общую моторику тела.

Конструирование: Учить детей выкладывать на песке из палочек домики.

Самостоятельная игровая деятельность: предложить детям настольные игры.

Вечер: Гимнастика пробуждения (упражнения на кровати «Велосипед»)

Формирования навыков ЗОЖ, хождение по массажной дорожке.

ЧХЛ: Р.Н.С. «Два Мороза» Цель: Формировать у детей интерес и потребность в чтении книг. Совершенствовать умение детей понимать смысл сказки полученного характера. Учить детей видеть за словами образы и настроения произведения. Помочь понять содержание в целом и определённых трудных мест и слов (Тешатся, былинка, не совладею, зачаял, знобить, закаялся). Развивать интерес к сказкам, как к литературному жанру. Развивать внимание, память, воображение. Развивать диалогическую речь через формирования умения отвечать на вопросы по содержанию произведения. Формировать литературный вкус. Воспитывать любовь к чтению книг, побуждать эмоциональную отзывчивость.

Ручной труд: Тема: «Новогодняя игрушка для елочки»

Цель: Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю елку.

Развивать у детей творческие способности, умения и навыки изобразительной деятельности, интерес к ручному труду. Развивать коммуникативные навыки детей. Способствовать взаимодействию детей, родителей и педагогов. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Игровая деятельность: Предложить детям театрализованную игру «Морозные деньки» Цель: «Морозные деньки» Цель: дать эмоциональный заряд бодрости, радости восприятия наступившей зимы; вовлечь в игровую ситуацию, побуждать к импровизации.

Сюжетно-ролевая игра: «Встречаем новый год с семьей» Цель: Формировать представление детей о празднике Новый год, семейных традициях и обычаях. Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Закрепить правила поведения. Формировать умение быть гостеприимным. Внести для игры необходимую атрибутику.

Социально коммуникативное развитие: «Каждой вещи свое место» Цель: Закреплять представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома ив детском саду.

Музыкальные игры: «Музыкальная лесенка» Цель: Учить слышать направление движения музыки, показывать его жестом руки и на музыкальной лесенке.

Инд.работа по худ.-эстетическому развитию (аппликация) с детьми: Ильей, Дианной, Софьей. Цель: Закреплять представления детей о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат, овал). Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения.

Вечерняя прогулка: Зимнее небо вечером. Цель: Помочь детям выявить особенности зимнего неба (темное или низкое и т.д.)

Инд.работа по развитию глазомера с детьми: Дианой, Тимофеем, Машей. Цель: Бросание и ловля мяча:«Кто бросит дальше комок снега».

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании вдаль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета.

Свободное общение пед.с детьми.

Трудовая деятельность: «Соберем игрушки» Цель: продолжать воспитывать желание наводить порядок в игровой комнате.

Игровая деятельность: предложить детям

игры на воображение: Игра развивает творческое воображение, целостное восприятие.

Цель: Наблюдение за снежинками, на, что они похожи.

Сюжетно-ролевая игра: «В гости елочка пришла» Цель: Продолжать знакомить детей с традицией наряжать елочку и встречать праздник - Новый год. Расширять представления о диких животных, среде обитания. Развивать связную речь, желание всем вместе петь, плясать, читать стихи. Оборудование: костюмы гномов, ежа, зайца, медведя, две шапочки белых медведей, 2 елочки, сундучок с игрушками, елочка с конфетами

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Создать условия для благоприятного эффективного проведения прогулки, развивать в детях умение принимать решения, выражать свои идеи и чувства; воспитывать эмоционально-волевую сферу личности ребёнка.

Предложить родителям совместно с ребенком чтение русских народных сказок о зиме.

Дни недели

Совместная деятельность педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Четверг

21 декабря

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

9.00-9.15

«Физическое развитие «Физическая культура»

Занятие№ 17

Цель: Учить прыгать через линию; развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по гимнастической

9.25-9.40

«Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

И.А. Лыкова художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности «Цветные ладошки»

Стр. 54

Тема: Маленькая елочка (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных силуэтов предметов).

Цель: Закреплять представления детей о геометрических фигурах (круг, треугольник, квадрат, овал). Учить детей аккуратно наклеивать детали изображения. Продолжать учить украшать изделие с помощью заготовленных геометрических форм. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

Беседа с детьми на тему: Рассматривание видео- альбома: «Новогодний праздник». Продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность.

Артикуляционная гимнастика: «Вьюга» Цель: развитие артикуляционной моторики. «Летят снежинки» Цель: Развитие силы голоса и речевого дыхания. Активизация мышц губ.

Дид.игра: «Один много» Цель: Учить употреблять существительное единственного и множественного числа.

Прогулка: Наблюдение за снегопадом. Продолжать знакомство с природным явлением - снегом. В целях безопасности приучать ребенка, не брать в рот снег.

Трудовая деятельность: Очистка участка от снега – воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

ОВД: Прыжки. Цель: Развивать ловкость, выносливость, силу, координацию движений

Подвижная игра: «Найди, что опишу» Цель: Учить детей находить предмет в группе, упражнять в ориентации.

Словесная игра: «Что бывает зимой?» Цель: развитие представление о приметах зимы. Совершенствование связной речи.

Конструирование продолжать учить строить постройки из крупного конструктора.

Игры с мячом.

Вечер: Гимнастика пробуждения: (упражнения на кровати «Велосипед»)

Формирования навыков ЗОЖ, хождение по массажной дорожке.

ЧХЛ: Р.Н.С. «Заяц хваста» Цель: формирование нравственных ценностных ориентаций (скромность, взаимовыручка).Обучающая: познакомить с русской народной сказкой «Заяц – хваста». Развивать умение инсценировать отрывки из сказки; Воспитывать нравственные качества: не хвастаться, умение прийти на помощь в трудной ситуации, не обманывать.

Игровые упражнения на развитие монологической стороны речи: Картинки-загадки Цель: Развивать умение у детей составлять описательные рассказы.

Поисково-познавательная деятельность: «Свойства льда» Цель: познакомить со свойствами льда (лед-это твердая вода, в тепле лед тает).

Инд.работа по ознакомлению с окружающим с детьми:Денисом, Ксюшей, Дианой. Цель: Закрепить знания детей о зимних явлениях природы, о свойствах снега. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Активизировать словарный запас.

Вечерняя прогулка: Продолжить наблюдение за погодным явлением снегопадом.

Индивидуальная работа по быстроте и ловкости с детьми: Сюжетно-ролевая игра: «В гости к снеговику» Цель: Развивать активность и любознательность детей младшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности. Развивать у детей умение реализовывать игровой замысел, речевую активность детей, совершенствовать коммуникативные навыки; развивать мелкую моторику рук.

Игровая деятельность: Предложить детям

настольно печатные игры: Когда это бывает? Цель: Закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость, выдержку.

Игры на восприятие: «Выложи из палочек»

Цель: Познакомить детей с тем, как можно поиграть со счётными палочками. Научить детей выкладывать из счетных палочек различные изображения. Задачи: Развивать у детей конструктивные навыки, координацию движений, мелкую моторику пальцев, творческое воображение, фантазию.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Создать условия для благоприятного эффективного проведения прогулки: активизации мыслительной деятельности; формирования положительных и нравственно-волевых проявлений детей.

Предложить родителям совместно с ребенком посмотреть русскую народную сказку «Морозко»

Дни недели

Совместная деятельность педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Пятница

22 декабря

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

9.15-9.30

«Физическое развитие (Физическая культура)»

Занятие№16

Цель: Формировать навыки и умения правильного выполнения упражнений; сохранения устойчивого равновесия при прыжках.

9.40-9.55 «Художественно-эстетическое развитие. Изобразительная деятельность (Рисование)»

И.А. Лыкова художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности «Цветные ладошки»

Стр. 74.

Тема: «Нарядная елочка» Цель: Рисование и украшение пушистой нарядной ёлочки. Освоение формы и цвета как средств образной выразительности. Понимание взаимосвязи формы, величины и пропорций изображаемого предмета.

.

Использование проблемно-игровых ситуаций «Помоги кукле Кате собрать игрушки в группе» Цель: Активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел.

Работа с календарем природы.

Пальчиковая гимнастка: «Снежок» Цель: Активизация речи детей, сенсорное развитие детей с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

Игры по патриотическому воспитанию: «Культура и традиция «Встреча Нового года»» Цель: Знакомить детей с бытом и традициями родной страны. Вызвать интерес к русским традициям. Знакомить с видами устного народного творчества: считалочки, пословицы и поговорки, загадки, потешки. Знакомить с историей возникновения народных праздников.

Игры на звуки: «Часы» Цель: Развивать речевое внимание детей.

Д.игра на развитие связной речи: «Потерялись» Цель: Учить соотносить название животного и его детеныша.

ХБТ: «Стирка кукольной одежды» Цель: Учить стирать тряпочки: намачивать, намыливать, прополаскивать, отжимать, расправлять, аккуратно вешать для просушки. Учить вместе с воспитателем готовить и убирать оборудование. Воспитывать стремление к чистоте.

Наблюдение за природой. Наблюдение за елью на участке

Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной. Самостоятельная деятельность.

Трудовая деятельность: Продолжать учить детей оказывать посильную помощь в сметание снега с построек.

ОВД с предметами: работа с мячом.

Народные словесные подвижные игры: «Мороз Красный Нос» Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.

Подвижная игра: «Снежная баба» - упражнять детей в умении ходить по кругу взявшись за руки, реагировать на сигнал.

Игра с детьми в городки.

Конструирование из пенка (формочками)

Самостоятельная игровая деятельность.

Вечер: Гимнастика пробуждения: «Мячики»

Формирования навыков ЗОЖ, хождение по массажной дорожке.

ЧХЛ: Чтение стихотворения В. Берестова: «Снегопад». Учить детей читать наизусть небольшие стихи. Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными. Слушание Чайковский «Зима».

Индивидуальная работа по З К Р:

Итоговое мероприятие: Изготовление елочной новогодней игрушки.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за явлениями в природе «Мороз». Провести беседу с детьми о том, что такое мороз?

Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим с детьми: с Федей, Ксюшей, Тимофеем. Цель: закрепить знания детей о зимних явлениях природы, о свойствах снега. Формировать эстетическое отношение к окружающей природе. Активизировать словарный запас.

Свободное общение педагога с детьми

Трудовая деятельность: Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробке.

Игровая деятельность: предложить детям настольную дидактическую игру: «Сложи картинку» Цель: Упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность.

Игры на внимание:

Сюжетно -ролевая игра: «Магазин новогодних игрушек» Цель: Побуждать детей выполнять игровые действия (продавец – продает, покупатель – покупает);

Продолжать формировать умения осуществлять игровые действия по речевой инструкции, действовать согласно принятой на себя роли; закреплять знания детей называть и различать продукты, овощи, фрукты, игрушки;

Воспитывать дружеское отношение друг к другу, коммуникативные навыки, побуждать самостоятельно договариваться во время игры.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: Создать условия для благоприятного эффективного проведения прогулки: активизации мыслительной деятельности; формирования положительных и нравственно-волевых проявлений детей.

Предложить родителям

совместно с ребенком украсить новогоднюю елочку.