Приобщение детей старшего дошкольного возраста к моральным ценностям посредством реализации проекта «День доброты»

«Приобщение детей старшего дошкольного возраста к моральным ценностям посредством реализации проекта «День доброты»

Вид проекта: Познавательно-коммуникативно-игровой

Срок реализации проекта: краткосрочный

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность проекта:

Духовно-нравственное воспитание – целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества. С течением времени ребенок постепенно овладевает принятыми в обществе людей нормами и правилами поведения и взаимоотношений. Результатом нравственного воспитания у дошкольников являются появление и утверждение в личности определенного набора нравственных качеств, сформированность этических норм поведения. И чем прочнее сформированы эти качества, чем меньше отклонений от принятых в обществе моральных устоев наблюдается у личности, тем выше оценка его нравственности со стороны окружающих.

В дошкольные годы под руководством взрослых ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношения к близким, сверстникам, вещам, природе, усваивает моральные нормы общества. Дошкольник постигает мир человеческих отношений, открывает законы, по которым строится взаимодействие людей, то есть нормы поведения. Стремясь, стать взрослым, ребенок подчиняет свои действия общественным нормам и правилам поведения.

Цель проекта: Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Задачи:

• Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

• Формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки общения.

• Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

• Закреплять знаний правил вежливого общения.

• Совершенствовать коммуникативные навыки (умения выслушивать товарища, искренно высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей).

• Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.

Ожидаемые результаты проекта:

Развитие у детей доброжелательных, социально-коммуникативных навыков, этических представлений.

Родители получат информацию о важности художественной литературы, этических бесед в развитии нравственности ребенка.

Для воспитателей:

- работа по сбору иллюстраций для детей, презентация по сказкам

- организация фотовыставки «Наши добрые дела»

- помощь в подборе музыкального сопровождения

- разучивание мирилок

- чтение художественной литературы о доброте

- выставка коллективной работы «Добрые ладошки».

Для детей:

- знакомство с произведениями художественной литературы

- участие детей в рисовании добрых ладошек

- участие детей в театрализации

- показ презентации «Герои сказок»

Для родителей:

- организовать в родительском уголке выставку коллективной работы детей «Добрые ладошки».

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап

- Подбор методической и художественной литературы, иллюстративного материала и музыкального репертуара по данной теме.

- Организация предметно-развивающей среды по теме проекта.

- Беседа о доброте, о том, как можно рассказать и показать, что такое доброта.

- Создание картотеки стихов, пословиц и поговорок о доброте.

- Подборка коммуникативных игр

- Подготовка информации и консультации для родителей

2. Основной этап

Познавательная деятельность:

- Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве

- Беседы о доброте, о том, как можно рассказать и показать, что такое доброта

- Занятие «Сказочный денек», «Дарите людям доброту»

- Беседы о правилах поведения в детском саду

Коммуникативная деятельность:

- Беседы на тему: «Что такое доброта?», «Доброе дело делай смело», «Доброта, что солнце», «Как сделать так, чтобы добра на Земле становилось больше?»

- Речевые игры и упражнения «Эхо», «Едем, едем на тележке»

- Игра «Весь день говорим друг другу добрые слова, делаем добрые дела»

- Игра «Продолжи фразу»

- Ситуативные разговоры: «Как мы можем помочь маме (папе, бабушке, дедушке, брату, сестре)»;

Игровая деятельность:

- Дидактические игры на развитие эмоционального мира детей «Альбом настроении», «Мимический кубик».

- Игровая ситуация «Машина», «Помощь Бельчонку», «Случай в малине»

- Дидактические игры «Скажи комплимент», «Оцени поступок»

- Игры «Испорченный телефон», «Звери на болоте», «Я не должен-я должен», «Радио»

Театрализованная деятельность:

 - Ролевые игры с использованием элементов костюмов, реквизита, масок и кукол«Играем в сказку».

Изобразительная деятельность:

- Коллективная работа «Добрые ладошки»

- Лепка «Кружка для дедушки»

Чтение художественной литературы:

- Стихи, пословицы, поговорки, загадки на тему «Доброта».

- Разучивание мирилок

- Чтение стихотворения Архипова Л. М. «Доброта нужна всем людям», русской народной сказки «Пузырь, соломинка и лапоть», Е. Благинина «Не мешайте мне трудиться», рассказ В. Осеева «Просто старушка», В. Драгунского «Друг детства»

Музыкальная деятельность:

- Слушание песен о добре и дружбе.

- Пение песенки из мультфильма кота Леопольда «Если добрый ты»

- Музыкальная игра «Танец в парах».

Двигательная деятельность:

- Подвижные игры «Ручеёк», «Что мы делали не скажем, а что делали покажем»

- Игра малой подвижности «Найди ладошку друга», «Найди пару»

Взаимодействие с родителями:

- Просмотр мультфильмов с детьми на тему «Доброта в сердце детей»: «Кот Леопольд», «Трям-здравствуйте», «Крошка Енот», «Приключения поросенка Фунтика» и другие.

- Помощь в организации выставки книг «Доброта»

- Консультация для родителей «Поговорим о доброте»

3. Заключительный этап

- Выставка иллюстраций на тему «Добрые поступки»

- Коллективная работа «Добрые ладошки»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558109-priobschenie-detej-starshego-doshkolnogo-vozr