Подготовка к занятию по Настольному теннису и его проведение

Подготовкакзанятиюпо Настольному теннису

иегопроведение.

В нашей организации МБУ ДО «ЦДТ «Ирбис» г.о. Самара работают несколько объединений по Настольному теннису. Обучаются дети от 7 до 17 лет. Работают замечательные и профессиональные педагоги, с большим опытом работы. На протяжении всего учебного года педагог наблюдает за своими обучающимися. Если в начале года дети приходят на занятие и только начинают знакомиться с Настольным теннисом, то в конце года они уверенно играют. Цельзанятий формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, укрепление здоровья, привитиеинтереса к настольному теннису, обучение азам техники и тактики игры в настольный теннис.

Готовясь к занятию, педагог должен, прежде всего, определить его задачи, содержание, необходимый инвентарь. Рекомендуется составлять подробный конспект с указанием упражнений, их правильного выполнения, предопределяя возможные ошибки ипути их исправления. Во время проведения занятия педагог должен разумно сочетать показупражненийсобъяснением,особенно при освоенииновыхдвижений.

Каждое занятие начинается с построения и проверки присутствующих. Затем дается краткая информация о содержании занятия и лишь после этого можно приступить к проведениюзанятий. Такое начало тренировки способствует воспитанию у занимающихся организованности,дисциплинированностиицелеустремленностивпредстоящейспортивнойдеятельности.

Наиболее приемлемы для обучения в начале занятий наглядные методы: просмотр игры,демонстрация движений по частям и в целом. Затем следует выполнение движений самими занимающимися, после чего тренер вносит словесную корректировку и требует многократныхповторений. Педагог индивидуально корректирует действия занимающихся, подходя со стороны спины каждого из них, одной рукой беря обучающегося за руку с ракеткой, другой рукой фиксирует положение туловища, медленно выполняет изучаемый удар и объясняет при этом егоособенности – угол наклона плоскости ракетки относительно пола (стола), положение предплечьяруки относительноплеча,началоиконец движенияит.д.

Основной задачей тренера на начальных этапах подготовки является сообщение занимающимсязнаний отехникеигрыинаиболеепростыхметодахтренировки.

Приизучениитехникинадо:

• • сформировать узанимающегосяобщеепредставлениеобизучаемомприемеигры;

  • сообщить ему о способах тренировки движений и методах самоконтроля, правильности ихвыполнения.

Важным условием успеха обучения является концентрация внимания занимающихся наосновныхмоментахтехникиударов.Например,приосвоенииударов имиизучаются:

• • исходноеположениеногитуловища;

  • положениепредплечьяотносительноплечаигровойруки;

  • уголнаклонаплоскостиракеткиприподводекмячу;

  • началоиокончаниедвижения.

Большую роль при формировании двигательных навыков в настольном теннисе играютимитационные упражнения. Их эффективность высока при условии осмысленного выполнения,то есть после того, как у занимающихся будет сформировано некоторое представление об имитируемомприемеи определенаважность выполнениязаданиядляспортивного роста.

Тактическая подготовка. Педагог проводит работу в виде бесед с занимающимися оназначении тех или иных приемов в игре, их действий в той или иной ситуации. Вначале тактическая подготовка сводится к конкретным советам по ведению действий на приеме и выполнении подач, приеме ударов. Самое главное – советы должны быть лаконичны, а не расплывчаты,длятого чтобы занимающийсясосредоточился наихоснове.

Чрезвычайно важно, чтобы занятия ребят были разнообразны, задания посильны и соответствовали возрастудетей.

Вседетиталантливы:нетнеталантливыхдетей,а естьте, которыееще не нашлисвоего дела.

• Взаимноепревосходство:еслиукого-точто-тополучаетсяхуже,чемудругих,значит, что-тодолжнополучитьсялучше–это«что-то»нужноискать.

• Неизбежностьперемен:ниодносуждениеоребенкенеможетсчитатьсяокончательным.

• Успехрождаетуспех.Основнаязадача–создатьситуациюуспехадлявсехдетейна каждом занятии, прежде всего для недостаточно подготовленных: важно дать им почувствовать,что онинехужедругих.

• Нет детей неспособных: если каждому отводить время, соответствующее его личнымспособностям и возможностям, то можно обеспечить усвоение необходимого учебного материала.

Результатом такого подхода является то, что застенчивые, неуправляемые и способные дети становятся участниками общего дела, раскрывают свои спортивные способности и стремятся к достижению более высоких результатов не только в процессе обучении, но и на соревновательном уровне. Каждый ребёнок чувствует себя как личность и имеет шанс реализовать себя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558173-podgotovka-k-zanjatiju-po-nastolnomu-tennisu-