Отчет Кружковой работы Первое полугодие «В гостях у сказки»

Отчет

Кружковой работы

Первое полугодие

«В гостях у сказки»

2023- 2024 учебный год.

Воспитатель: Булахова Е.Ф.

Шитикова НВ

В первом полугодии с детьми логопедической группы были проведены мероприятия по ознакомлению детей с театром . Наши дети требуют к себе большего внимания по поставленным целям . Затем было проведено несколько занятий по ознакомлению детей с различными видами театров , с людьми, которые там работают . Много внимания уделяем правилам поведения в театре . Дети могут быть как актерами , так и зрителями. Просмотрели презентацию « Ставропольский кукольный театр», узнали , что такое декорации, костюмы, грим и самое главное : как « Стать бабушкой, собачкой , и т.д. Вместе с детьми работаем над мимикой , жестами . Как заметили ребята, что в представлении участвуют несколько актеров, между которыми происходит действие , диалог. Во время работы развиваем у детей диалогическую речь, фантазию, внимание и главное уверенность в себе: у меня получится , я постараюсь. Большое внимание уделяем чтению сказок, будущих постановок , дети должны понять хорошо содержание сказки « Мешок яблок», просматривали мультфильм , учились входить в роль, использовать при этом мимику и жесты . На протяжении всех занятий проводили артикуляционную гимнастику, «Успокой куклу», « Дует ветер», « Солнечный зайчик» , « Великаны и гномы». умению передать настроение , проявить и показать те или иные чувства : Страх , удивление, радость, грусть , злость и тд. Проводили дид . игры на узнавание и повторение мимики и жестов Теневой театр «Заюшкина избушка», «Гуси –лебеди». Дети , с большим удовольствием погружались в в мир оперы и балета. Просмотрели презентации « Что такое балет», « Что такое опера». Играли в театральные куклы , самостоятельно оживляли их.. Театрализованная деятельность расширяет и углубляет знания детей об окружающем мире, развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение, развивается чувство коллективизма, ответственность друг за друга, формируется опыт нравственного поведения, речь детей , на конец года стала более эмоциональной ,выразительной , связной, расширился их словарный запас. Большое внимание уделялось эмоциональному настрою , умению передать настроение , проявить и показать те или иные чувства : Страх , удивление, радость, грусть , злость и тд. Проводили дид . игры на узнавание и повторение мимики и жестов « Говорим жестом», « Что это значит?» « Где мы были мы не скажем»

Театр в детском саду , это больше чем театр .это отдельная « страна»где ребенок старается воспитать желание видеть и ценить прекрасное в жизни и в людях, зарождает стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне. Велико значение театрализованной игры для всех видов деятельности И особенно для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи). В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие: дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения, посредством самовыражения и самореализации ребенка. В процессе работы над выразительностью реплик персонажей, собственных высказываний незаметно активизируется словарь ребенка, звуковая сторона речи. Новая роль, особенно диалог персонажей, ставит ребенка перед необходимостью четко, понятно изъясняться. У него улучшается диалогическая речь, ее грамматический строй, ребенок начинает активно пользоваться словарем, который, в свою очередь, тоже пополняется. Увиденное и пережитое в самодеятельных театральных представлениях расширяет кругозор детей, вызывает потребность рассказывать о спектакле своим друзьям и родителям. Все это, несомненно, способствует развитию речи, умению вести диалог и передавать свои впечатления в монологической форме.

Изготовление театра своими руками.

Показ белорусской сказки « Пых».

Много внимания уделяли подготовке спектакля « Пых» белорусской народной сказки. Работали над музыкальным сопровождением, в подготовке костюмов, в изготовлении декораций .В группе мы создали условия для театрализованных игр, существует оборудованный центр театра. Совместно с детьми были изготовлены настольные конусные театры « Три медведя», « Два жадных медвежонка». Мы стараемся пополнять этот центр различными, новыми материалами. И в этом нам очень помогает участие родителей. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность является частью образовательной деятельности в нашей группе. Происходит непосредственное взаимодействие между родителями и детьми, совместная деятельность основывается на поддержании детской инициативы и

самостоятельности, поисковой активности. Планируем на будущее, придерживаясь принципа: системности, последовательности, доступности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558539-otchet-kruzhkovoj-raboty-pervoe-polugodie-v-g