Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе компенсирующей направленности «Дифференциация звуков К Кь» (сказочная викторина)

Конспект занятия по обучению грамоте

в старшей группе компенсирующей направленности

Дифференциация звуков К-Кь (сказочная викторина)

Цель: дифференциация звуков «К» и «Кь»

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять умение четко произносить звуки «К» и «Кь».

2. Формировать умение дифференцировать звуки «К» и «Кь» на слух.

3. Закреплять умение давать характеристику звуку.

4. Закреплять умение выполнения звукового анализа и синтеза.

Развивающие:

1. Развивать фонематический слух.

2. Развивать общую и мелкую моторику.

3. Развивать ВПФ.

Воспитательные:

1.Воспитывать навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности, активности.

Демонстрационный материал: Подарочная коробка в виде книги, круги синего и зеленого цветов (по количеству детей), синий и зеленый кубики, конверт с письмом, картинки: Звуковички, Короли Твердого и Мягкого королевств, Курочка Ряба, Карлсон, Крош, Колобок, Кикимора, предметные картинки со звуками К, Кь, коробки с кедровыми орехами и кофейными зернами, видео физминутки «Капитан Краб».

1. Ребята, посмотрите, что я нашла (подарочная коробка в виде книги). В ней конверт, заглянем? (читаю письмо)

«Здравствуйте, ребята! Вы уже подружились со звуками К и Кь? Мы – сказочные персонажи, хотим вас проверить, готовы? Предлагаем вам принять участие в сказочной викторине. Герои ваших любимых сказок» Здесь еще и круги есть разноцветные. Раздаются детям. Сколько цветов у вас? (два) Значит, и команд? (две) Команды, займите места за столами (на столах зеленый и синий кубики).

2. Первыми к нам пришли Звуковички. Их первое задание – придумать командам названия на звуки К и Кь (рисую символ названия на доске). Молодцы! Команды получают по первому баллу! (В дальнейшем за каждое правильно выполненное задание проставляются баллы)

3. Второе задание Звуковичков: дать характеристику вашему звуку.

4. А кто же следующий герой? Узнали? Курочка Ряба. «Мои песенки послушайте, друзья, спойте также, как и я». Команды поочередно проговаривают слоговые дорожки:

КА-КО-КУКИ-КЁ-КЁ КА-КО-КЭКЯ-КЁ-КЕ

5. Слышите, пропеллер гудит? Кто-то к нам летит. Карлсон. «Очень я люблю играть, из разных звуков слова составлять. Слова отгадайте, балл от меня получайте». По первым звукам названий картинок составить новое слово (КАТОК, НОТКИ)

6. А на веселую физминутку вас приглашает Капитан Краб (видеоролик «Разминка»)

7. Слышите из книги хруст? Интересно, кто же в гости к нам спешит и морковкой хрустит? Крош. «Конструировать мое любимое занятие, знакомо вам такое понятие? Фантазию включите, предмет на ваш звук сложите». Здесь еще и коробочки есть, в одной – кедровые орешки, а в другой – кофейные зерна, даже не знаю, кому что предложить?

8. Мне кажется, я слышу из книги песенку … всех слов разобрать не могу… на сметане мешен, на окошке стужен… Кто это? Колобок. «Загадки загадаю я, отгадайте их, друзья. Загадки не простые, оригинальные, зверино-эмоциональные. Отгадку не только скажите, но и покажите»

Есть бородка, шерсть и ножки,

Ушки, хвост, а также рожки.

Хоть и блею, не пою –

Молоко тебе даю.

Я такая егоза!

И бодаюсь, я …(коза)

Изобразите удивленную/злую козу.

Пусть размер ноги большой –

Не угнаться вам за мной!

Не бегу я, а скачу,

Словно ветер я лечу.

Травоядна по природе

Вовсе не опасна вроде,

Обожаю детвору,

Знаешь, кто я? … (кенгуру)

Изобразите грустную/веселую кенгуру.

9. Смех я слышу, неприятный и какой-то злой. Кажется, пожаловал, недобрый герой. Кикимора. «Карточки все перепутала, вас запутала, точно не узнаете, из какого королевства ваш предмет, не догадаетесь. (В конвертах карточки со звуками К и Кь). Как думаете, разберемся? Короли пришли вам на помощь (на доске Короли Твердого и Мягкого королевств). Детям необходимо выбрать карточки на звук команды.

10. Подводим итоги (считаем количество баллов каждой команды).

Ребята, какие вы молодцы, со всеми заданиями справились. Предлагаю вспомнить. Кто у нас сегодня был в гостях и какое задание давал? (Составление рассказа)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558549-konspekt-zanjatija-po-obucheniju-gramote-v-st