- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Реализация программы «Орлята России»
Реализация программы социальной активности младших школьников «Орлята России» в МБОУ АСОШ №2
Слайд 1. Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня расскажу вам о реализации программы развития социальной активности младших школьников «Орлята России» в МБОУ АСОШ №2.
Слайд 2. Для тех, кто не знаком с программой цели программы представлены на слайде. В нашей школе программа активно реализуется в четырех классах: 2 «А», 2 «Г», 3 «Г», 4 «Г».
Слайд 3. За этот учебный год все 7 треков были реализованы. Занятия проводились на классных часах и совмещались по тематике с другими уроками. Например, некоторые задания трека «Орленок-мастер» реализовывались на уроках технологии. Учителя по рекомендации руководителей Всероссийского детского центра «Орлёнок» совмещали занятия, например, 1 и 2, 3 и 4…
Слайд 4. При реализации каждого трека нужно было пригласить яркую личность, связанную с тематикой трека.На занятия приглашались родители. Например, при реализации трека «Орленок-лидер» во 2-Г была приглашена мама девочки, участница чеченской кампании. Ей в свою юность довелось руководить отрядом ее же ровесников. Она с детьми делилась своим опытом. Говорила, что очень тяжело ей было стать лидером. Что она смогла это сделать только тогда, когда добилась уважения к себе. Объясняла детям, что быть лидером сложная, но интересная и ответственная роль.
Слайд 5. В нашей школе деятельность Орлят России выходит за рамки реализации 7 треков. Ребята активно выступают на общешкольных мероприятиях. При реализации программы «Орлята России» дети учат орлятские песни. Под руководством учителя музыки Тумасовой Е.И. наши юные «Орлята России» успешно выступили на открытии первичного отделения РДДМ «Движение первых», посвящении в «Орлята России» и на линейке для вторых классов, посвященной окончанию учебного года. Для выступающих ребят Орлят России на мероприятиях предусмотрена форма: значки и фиолетовые галстуки.
Слайд 6. Орлята России активно взаимодействуют со школьными СМИ. Дважды ребята писали о своих впечатлениях о реализации треков в школьной газете «Радуга».
Слайд 7. Также Орлята России успешно взаимодействуют со школьным радио. Ребята успешно провели 3 радиолинейки: посвященные Международному женскому дню, Дню космонавтики и Первомаю.
Слайд 8. Таким образом, в нашей школе программа Орлята России реализуется разносторонне, включая не только реализацию 7 треков, но и активное участие в жизни школы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558669-realizacija-programmy-orljata-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.