- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Реализация программы «Орлята России»
Реализация программы социальной активности младших школьников «Орлята России» в МБОУ АСОШ №2
Слайд 1. Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня расскажу вам о реализации программы развития социальной активности младших школьников «Орлята России» в МБОУ АСОШ №2.
Слайд 2. Для тех, кто не знаком с программой цели программы представлены на слайде. В нашей школе программа активно реализуется в четырех классах: 2 «А», 2 «Г», 3 «Г», 4 «Г».
Слайд 3. За этот учебный год все 7 треков были реализованы. Занятия проводились на классных часах и совмещались по тематике с другими уроками. Например, некоторые задания трека «Орленок-мастер» реализовывались на уроках технологии. Учителя по рекомендации руководителей Всероссийского детского центра «Орлёнок» совмещали занятия, например, 1 и 2, 3 и 4…
Слайд 4. При реализации каждого трека нужно было пригласить яркую личность, связанную с тематикой трека.На занятия приглашались родители. Например, при реализации трека «Орленок-лидер» во 2-Г была приглашена мама девочки, участница чеченской кампании. Ей в свою юность довелось руководить отрядом ее же ровесников. Она с детьми делилась своим опытом. Говорила, что очень тяжело ей было стать лидером. Что она смогла это сделать только тогда, когда добилась уважения к себе. Объясняла детям, что быть лидером сложная, но интересная и ответственная роль.
Слайд 5. В нашей школе деятельность Орлят России выходит за рамки реализации 7 треков. Ребята активно выступают на общешкольных мероприятиях. При реализации программы «Орлята России» дети учат орлятские песни. Под руководством учителя музыки Тумасовой Е.И. наши юные «Орлята России» успешно выступили на открытии первичного отделения РДДМ «Движение первых», посвящении в «Орлята России» и на линейке для вторых классов, посвященной окончанию учебного года. Для выступающих ребят Орлят России на мероприятиях предусмотрена форма: значки и фиолетовые галстуки.
Слайд 6. Орлята России активно взаимодействуют со школьными СМИ. Дважды ребята писали о своих впечатлениях о реализации треков в школьной газете «Радуга».
Слайд 7. Также Орлята России успешно взаимодействуют со школьным радио. Ребята успешно провели 3 радиолинейки: посвященные Международному женскому дню, Дню космонавтики и Первомаю.
Слайд 8. Таким образом, в нашей школе программа Орлята России реализуется разносторонне, включая не только реализацию 7 треков, но и активное участие в жизни школы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/558669-realizacija-programmy-orljata-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Особенности социально-педагогической деятельности»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Особенности подготовки обучающихся к ОГЭ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.