Перспективное планирование в младшей группе по ОО «По Художественно-эстетическому развитию детей раннего возраста (ЧХЛ)»

№ НОД

Месяц/Тема, цель

Сентябрь

1.

Тема: Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» В.В. Гербова стр. 25

Пр. сод.: познакомить детей со сказкой, вызвать эмоциональный отклик на произведение, способствовать формированию интереса к чтению.

2.

Тема: «Маша и медведь»

Пр. сод.: учить детей внимательно слушать сказку, следить за развитием действий, понимать содержание; учить отвечать на вопросы по тексту; развивать мышление, память, выразительность речи; воспитывать интерес к русским народным сказкам. Стр.5

3.

Тема: «Курочка Ряба»

Пр. сод.: подводить детей к самостоятельному пересказу знакомой сказки; учить воспроизводить текст, развивать выразительные интонации; учить употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей; воспитывать интерес к русским народным сказкам. Затулина Г. Я. Стр.15

4.

Тема: «Осень» А. Плещеев

Пр. сод: учить детей запоминать короткое стихотворение; вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; развивать память, внимание, эстетическое восприятие стихов и музыки; воспитывать интерес к стихам, музыке и рисованию. Затулина Г. Я. Стр.41

Октябрь

5.

Тема: «Колобок»

Пр. сод.: воспитывать умение слушать сказку, следить за развитием действий, сопереживать героям; учить детей инсценировать небольшие отрывки из сказки; развивать внимание, память, учить отчетливо произносить слова и короткие фразы; воспитывать интерес к сказкам. Затулина Г. Я. Стр.18

6.

Тема: «Детки в клетке»

Пр. сод.: познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений из стихотворений С. Маршака. Способствовать формированию интереса к чтению. В.В. Гербова, стр.43

7.

Тема: «Как у нашего кота»

Пр. сод.: учить детей читать наизусть потешку; учить отчетливо произносить слова и короткие фразы с естественной интонацией, спокойно; развивать внимание, память; воспитывать интерес к народному фольклору. Затулина Г. Я. Стр.28

8.

Тема: «Цыплёнок» К. Чуковского

Пр. сод.: подобрать определения к заданному слову, найти средства выражения образа в мимике, жестах, интонации. О.С. Ушакова, стр.102

Ноябрь

9.

Тема: «Путаница» К. И. Чуковский

Пр. сод.: познакомить детей с новым произведением, почувствовать юмор его, откликнуться эмоционально; учить детей отчетливо произносить звуки в звукоподражаниях; развивать эстетические чувства средствами поэзии и музыки; воспитывать интерес к произведениям К. И. Чуковского. Затулина Г. Я. Стр.42

10.

Тема: «Зайка» А. Барто

Пр. сод.: учить детей запоминать короткое стихотворение; учить детей говорить достаточно громко с естественной интонацией; развивать память, эстетические чувства, умение сопереживать; воспитывать интерес к стихам, желание их запомнить. Затулина Г. Я. Стр.21

11.

Тема: «Петушок, петушок…»

Пр. сод.: учить детей читать наизусть потешки; вырабатывать правильный темп речи, силу голоса, говорить спокойно; развивать внимание, память; воспитывать интерес к русскому фольклору. Затулина Г. Я. Стр.12

12.

Тема: «Сказка о глупом мышонке»

Пр. сод.: познакомить детей с новой авторской сказкой, привлечь внимание детей к новому её исполнению; расширять познавательные интересы детей; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; воспитывать интерес к поэтическим произведениям, развивать эстетические чувства. Затулина Г. Я. Стр.25

Декабрь

13.

Тема: «Снег идет» Л. Воронкова

Пр. сод.: познакомить детей с новым рассказом, учить слушать, следить за развитием действий; учить отвечать на вопросы по содержанию рассказа; словарь: пушистые, зубчатые, острые, понимать сравнения: как лучики, стрелы, искорки; воспитывать интерес к явлениям природы, отражать свои впечатления в рисунках.

Затулина Г. Я. Стр.44

14.

Тема: «Снегурушка и лиса»

Пр. сод.: познакомить детей с новой сказкой, учить внимательно слушать, понимать содержание; учить отвечать на вопросы по тексту; словарь: аукать, причитать, припеваючи, потчевать; объяснить значение слов; воспитывать интерес к русским народным сказкам. Затулина Г. Я. Стр.47

15.

Тема: «Теремок»

Пр. сод.: познакомить детей с новым вариантом сказки, учить следить за развитием действия; учить произносить четко звуки в звукоподражании, учить употреблять в речи имена существительные, обозначающие детенышей животных, в форме единственного числа; развивать память, внимание, умение действовать по указаниям; воспитывать интерес к русским народным сказкам. Затулина Г. Я. Стр.58

16.

Тема: «Ты мороз, мороз, мороз»

Пр. сод.: учить детей заучивать потешки, повторять уже знакомые; вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; развивать внимание, память, отчетливо произносить слова и фразы; воспитывать интерес к русскому фольклору. Затулина Г. Я. Стр.61

17.

Тема: «Наша елка» Е. Ильина

Пр. сод.: учить детей запоминать короткое стихотворение; повторить знакомые стихи, читать их достаточно громко с естественной интонацией; развивать помять, эстетические чувства; воспитывать устойчивый интерес к поэзии, музыки и пению. Затулина Г. Я. Стр.56

Январь

18.

Тема: «У страха глаза велики»

Пр. сод.:. Познакомить детей с новой сказкой, учить следить за развитием действий, понимать содержание, сопереживать героям; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать внимание, память и воображение. Затулина Г. Я. Стр.65

19.

Тема: «Как по снегу, по метели…»

Пр. сод.: познакомить детей с новой потешкой, учить понимать ее содержание, вызвать к ней интерес; учить детей запоминать потешки, повторяя их за воспитателем; словарь: тетушка, гости, горница, метель; воспитывать у детей интерес к русскому народному творчеству. Затулина Г. Я. Стр.52

20.

Тема: Рассказ в стихах сказка «Как лечили петуха» А. Крылова

Пр. сод.: учить детей воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста. О.С. Ушакова стр.117

Февраль

21.

Тема: «Айболит» К. И. Чуковский

Пр. сод.: познакомить детей с новым произведением, учить следить за развитием действий, понимать содержание, сопереживать героям; активизировать словарь детей, обучать умению вести диалог: слушать и понимать вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе; развивать внимание, память и нравственные чувства: доброту и взаимопомощь; воспитывать интерес к поэтическим произведениям. Затулина Г. Я. Стр.76

22.

Тема: «Как коза избушку построила»

Пр. сод.: познакомить детей с новой сказкой, учить понимать ее содержание; продолжать учить детей отвечать на вопросы простыми предложениями; словарь: яблоня, дуб, ель, береза; вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; воспитывать любовь к русской народной сказке. Затулина Г. Я. Стр.37

23.

Тема: «Где мой пальчик?» Н. Саконская

Пр. сод.: учить детей запоминать короткие стихи; учить отвечать на вопросы по содержанию близко к тексту; развивать внимание, память, интонационную выразительность речи; воспитывать интерес к стихам, желание их запомнить. Затулина Г. Я. Стр.95

24.

Тема: «Кот, петух и лиса»

Пр. сод.: познакомить детей с новой сказкой, учить следить за развитием действия, сопереживать героям; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать внимание, память и интонационную выразительность; воспитывать интерес к русским народным сказкам. С Затулина Г. Я. тр.73

Март

25.

Тема: «Мамин день» Е. Благинина

Пр. сод.: познакомить детей с короткими литературными произведениями, вызвать эмоциональный отклик на них; учить детей запоминать короткое стихотворение, уметь отвечать на вопросы по его содержанию; развивать память, выразительность речи; воспитывать любовь к маме. Затулина Г. Я. Стр.89

26.

Тема: «Весна в лесу» Г. Скребицкий

Пр. сод.: познакомить детей с новым рассказом, учить следить за развитием действия, понимать содержание; учить отвечать на вопросы по содержанию; учить согласовывать прилагательные с существительным: весенний день, лесная капель, золотисто-розовое солнышко; воспитывать любовь к природе. Затулина Г. Я. Стр.115

27.

Тема: «Три медведя» Л. Н. Толстой

Пр. сод.: учить детей слушать новые сказки, следить за развитием действия, понимать содержание, сопереживать героям сказки; развивать память, интонационную выразительность речи; воспитывать интерес к сказкам. Затулина Г. Я. Стр.107

28.

Тема: «Мама» Ю. Яковлев

Пр. сод.: познакомить детей с новым рассказом, учить понимать содержание, эмоционально на него откликаться; учить отвечать на вопросы по содержанию рассказа; развивать память, выразительность речи; воспитывать любовь к матери. Затулина Г. Я. Стр.92

29.

Тема: «Гуси-лебеди»

Пр. сод.: познакомить детей с новой сказкой, учить следить за развитием действия, понимать содержание; учить отвечать на вопросы по содержанию; развивать внимание, память, выразительность речи; воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам. Затулина Г. Я. Стр.117

Апрель

30.

Тема: «Заюшкина избушка»

Пр. сод.: познакомить детей с новой сказкой, учить понимать содержание, сопереживать героям произведения; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; словарь: ледяная, лубяная – объяснить значение слов; развивать память, интонационную выразительность речи, воспитывать интерес к русским народным сказкам. Затулина Г. Я. Стр.100

31.

Тема: «Травка зеленеет…» А. Плещеев

Пр. сод.: учить детей запоминать короткое стихотворение, читать его с естественной интонацией; учить детей отвечать на вопросы простыми предложениями; развивать наблюдательность, внимание, память; воспитывать интерес к природе. Стр.111

32.

Тема: «Перчатки» С. Я. Маршак

Пр. сод.: познакомить детей с новым литературным произведением, учить следить за развитием действия, понимать содержание, эмоционально на него откликаться; учить отвечать на вопросы по содержанию произведения; развивать усидчивость, внимание, интонационную выразительность речи; воспитывать интерес к книге. Затулина Г. Я. Стр.98

33.

Тема: «Кораблик» А. Барто

Пр. сод.: учить детей запоминать короткое стихотворение, читать его достаточно громко с естественной выразительностью; расширять и активизировать словарный запас детей; развивать память, расширять познавательные интересы детей; воспитывать интерес к художественной литературе разных жанров.

Затулина Г. Я. Стр.104

Май

34.

Тема: «Дождик» З. Александрова

Пр. сод: учить запоминать короткие стихи, читать их выразительно; учить отвечать на вопросы по содержанию строчками из стихотворения; развивать внимание, память, речевое дыхание и силу голоса; воспитывать эстетические чувства средствами поэзии и музыки. Затулина Г. Я. Стр.124

35.

Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский

Пр. сод.: познакомить детей со стихотворением. Совершенствовать диалогическую речь, говорить так, чтобы понятно было окружающим; грамматически правильно строить свои высказывания. В.В. Гербова Стр.64

36.

Тема: «Мойдодыр» К. И. Чуковский

Пр. сод.: учить слушать новую сказку, следить за развитием действия, сопереживать герою произведения; развивать активный словарь детей, употреблять в речи знакомые слова, обозначающие названия предметов, их качества и действия с ними; развивать внимание, память, умение повторять за воспитателем короткие фразы и стихи; воспитывать интерес к книгам и иллюстрациям, желание их рассматривать и обмениваться впечатлениями. Затулина Г. Я. Стр.8

37.

Тема: «Любимые сказки»

Пр. сод.: закрепить в памяти детей знакомые сказки, учить узнавать их по фрагментам, иллюстрациям; воспроизводить отрывки из сказок, драматизировать их; развивать память, воображение, интонационную выразительность речи; воспитывать любовь к русским народным сказкам, знать сказки и других народов. Затулина Г. Я. Стр.130