Тема: «Человек рождён для добра»

Модуль «Основы светской этики»

Курс ОРКСЭ

4 класс

Тема: «Человек рождён для добра»

Разработала учитель начальных классов

МБОУ «СОШ№26» города Калуги

Кошкина Елена Ильинична

2023 год.

Тема: Человек рождён для добра.

Цели:дать понятие о «добре и зле», смысловые и эмоциональные значения данного понятия, взаимодействие разума и чувств; активизировать познавательную деятельность учащихся через включение самих учащихся в обсуждении вопросов, связанных с введением данного понятия и их представлениями о «золотом правиле нравственности»

Задачи:

• Предметные:

формировать знания о понятиях добро и зло как об основополагающих в этике;

формировать умение рассуждать на тему морали и этики с привлечением личного опыта;

• Развивающие:

развивать познавательный интерес к предмету;

развивать  коммуникативные навыки и культуру выражения мысли;

развивать логическое мышление, воображение, эмоциональную сферу;

развивать творческие способности;

• Воспитательные:

формировать положительное отношение к нравственным поступкам;

формировать навыки  доброжелательности, уважения к другому Человеку, адекватной самооценки;

воспитывать добропорядочность, неравнодушное отношение к окружающему миру

Слайд 1.( Звучит песенка «Дорогою добра») Ребята, закройте на минуту глаза, улыбнитесь, откройте глаза, посмотрите: у нас в классе стало светлее. Это от ваших улыбок засияло солнце, оно согрело нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые добрые лица. А, значит, здесь собрались добрые люди.

- Улыбка не стоит ничего, но даёт так много: обогащает тех, кому мы её дарим, не делая при этом, беднее нас самих; она отнимает у нас лишь мгновенье, но память о ней остаётся надолго; улыбка рождает дружбу между людьми; даёт силу слабым, надежду отчаявшимся.

1. Введение в тему урока. Слайд 2.

В жизни по-разному можно жить –

Можно в беде, а можно в радости.

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так: На рассвете встать –

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

-О чем будет сегодняшний урок? ( О жизни)

- Как вы думаете, что значит для людей человеческая жизнь?(Это благо, священность)

- Что она даёт человеку? Составление кластера ЖИЗНЬ - ЧЕЛОВЕК

(Радоваться природе, миру, дружить, заниматься любимым делом..)

– А человек что может дать жизни? (Труд, талант, способности, мысли, изобретения, семью, разнообразия чувств, своих потомков…)

- Эти дары направлены на благо жизни или во вред? (Во благо.)

- Что вы, будучи детьми, готовы изменить во имя добра?( Послушание, старание, добрые дела…)

2. Работа по теме урока

Слайд 3. Послушайте отрывок из сказки К.И.Чуковского. (Создание проблемной ситуации)

Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!

- А почему доктор Айболит добрый: потому, что он под деревом сидит? А если под дерево посадить Бармалея, он тоже будет добрый? (Ответы детей)

Слайд 4. – В нашем мире добро и зло всегда идут рядом. А что такое добро и зло? Какие качества им присущи? Вот это мы с вами должны сегодня выяснить.

Слайд 5. Работа со словарём С. Ожегова : определить: что такое добро и зло.(Запись в тетрадях) (звучит песня «Если добрый ты»)

Слайд 6. - Какого же человека можно назвать добрым? (Это тот, кто любит людей, животных. Не обижает маленьких, помогает взрослым, вежливый, уважительный).

- Назовите добрых героев (положительных)

- В чём заключается их доброта? А какие добрые дела, добрые поступки они делали?

Вывод: Ещё в давние времена душа человека стремилась к добру, истине, красоте

Слайд 7. – По какому правилу действовали положительные герои сказок?( Они рисковали собой, спасая других.)

– А мы по какому правилу должны жить? («золотое» правило этики)

Просмотр фрагмента из мультфильма «Чебурашка и Крокодил Гена» Слайд 8.

(про строительство детской площадки)

- Почему милиционер не наказал Крокодила.Гену и Чебурашку?

(помогли детям, построили для детей площадку бескорыстно)

- Для чего рождён человек? (Человек рожден для добра)

- Именно это ждут от человека люди. Об этом звучат песни, повествует народное творчество, слагаются сказки. Только добро может быть в основе продолжения жизни, иначе сама жизнь окажется под угрозой своего существования. Чему учит нас сказка?

(Доброте, добре)

3. Работа в парах. Слайд 9,10,11.

У.- Перед вами листочки. Напишите черты характера добрых сказочных героев.

(бескорыстие, доброта, преданность, человечны, щедрость, трудолюбие, аккуратность, справедливость, смелость, самостоятельность, ответственность)

- На примере сказки мы увидели, какие качества присущи человеку.

- По какому же правилу действовали положительные герои сказок?

- А человек по какому ( основному правилу нравственности –«Золотое правило»)

4. Работа по сказке. Слайд 12.

Л.Н.Толстой «Белка и волк» (дети читают)

Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонноговолка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить:

-Пусти меня.

Волк сказал:

-Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху все играете и прыгаете.

Белка сказала:

-Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.

Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и зла никому не делаем.

- Что такое добро?

- Добро-все то, что помогает человеку и обществу жить, развиваться процветать.

- Что такое зло?

- Зло- все то, что мешает человеку и обществу развиваться, процветать.

- Так какие поступки надо совершать?(добрые, человек рожден для добра, а зло надо стараться избегать, искоренять)

- Как? (надо делать больше добрых дел)

- Каких?

5. Самостоятельная работа Слайд 13,14.

Распределите слова на две группы, в первую положите слова, относящиеся к понятию «добро», во вторую- к понятию «зло»

Обман , насилие, взаимовыручка честность, помощь, хвастовство, трудолюбие, мужество, честь, жестокость, скромность, милосердие, совестливость, хитрость, лживость, справедливость, выдержка, эгоизм.

- Кто готов?

- Посмотрите не доску. Вот, что у меня получилось. Вы согласны?

6. Физминутка Слайд 15

-А сейчас мы с вами проведём физминутку в виде игры:нужно распределить сказочных героев. В сказках встречаются добрые и злые герои. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечаете, добрый он или злой. Если он добрый, то вы радостно хлопаете в ладоши, а если злой- закрываете лицо руками. Итак, начали: Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная Шапочка, гуси-лебеди, водяной, Баба Яга, Золушка, Морозко, Мальвина…….

7. Работа по причте. Слайд 16.

Причта:Однажды Добро пришло в гости к Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но в чашку вместо сахара положило соль. Добро попробовало солёный чай, но ни слова худого не сказало. Только поблагодарило за угощение. А когда Добро уходило, оно сказало: «Что-то сахар у вас не очень сладкий. Вот вам деньги, купите себе конфет к чаю».

Слайд 17. - В чем, по-вашему, смысл этой сказки? (зло совершило злое действие, а добро ответило добром)

- А если бы добро поступило так же, как зло, зло бы уменьшилось?

(Конечно, нет. Поэтому важно следовать известной мудрости:

Отойди от зла и сотвори благо, добро.

8. Интервью. ( В роли «журналиста» ученик ) Слайд 18.

-Что совершать легче : доро или зло?

(Зло, потому что добро требует усилий. Зло часто прикидывается добром, маскируется).

-Почему же люди, зная, что добро лучше, все же совершают злые поступки?

-Легко ли быть добрым человеком? Почему?

(Необходимо преодолеть себя, делать усилия, держать себя в руках, следить за своей речью…)

9. Чтение народных пословиц. Слайд 19.

У.- На столе у вас разные мудрые изречения, прочитайте вслух.

Желающий добра подобен делающему добро. Арабская поговорка

Злоба лишает человека силы. Русская поговорка

Настоящий воин тот, у кого есть милосердие. Японская пословица

Против милосердия и меч бессилен. Японская пословица

Сердцу злого человека и во время отдыха нет покоя. Хаусская пословица

Что людям радеешь, то и сам добудешь. Русская пословица

Сделав добро, худа не ждут. Русская пословица

За недобрым пойдешь – на беду набредешь.Русская пословица

Злой плачет от зависти, а добрый от радости.Русская пословица

Гони от себя злобу- вот лучший способ держаться подальше от беды. Хун Цзычен

Зло исцеляют противоположным. Вольтер

Путем зла не доходят до добра. Уильям Шекспир

Добро, которое ты делаешь от сердца, ты делаешь всегда себе. Лев Толстой

Корень злых дел в дурных мыслях. Лев Толстой

Слайд 20,21. - Кто поделится своими мыслями? К какому выводу вы пришли, прослушав эти пословицы? (Зло вредит человеку)

10. Рефлексия. Слайд 22.

– Какой общий вывод по сегодняшнему уроку вы сделали?

- Какие добрые дела вы привыкли делать?

-А теперь, давайте составим правила доброты, пользуясь которыми мы станем по- настоящему добрыми:

- помогать людям;

- защищать слабых;

- делиться последним с другом;

- не завидовать;

- прощать ошибки другим.

11. Итоги урока. Слайд 24

– С каким настроением покинете урок?

-Что нужно преодолеть в себе, чтобы стать добрее и лучше?

- Пусть общий смысл понятого сегодня вами выразят следующие стихотворные строки

Не обижай людей,

Придет расплата.

Нам счастья не сулит

Обида чья-то.

12. Домашнее задание: Слайд 23

1 группа- подбирает пословицы о добре и зле, объясняет их;

2 группа- сказки и былины,

3 группа- нарисовать сказочный сюжет на тему занятия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559043-tema-chelovek-rozhdjon-dlja-dobra