Роль семьи и ДОУ в воспитании нравственных качеств дошкольников

Роль семьи и ДОУ в воспитании нравственных качеств дошкольников

Роль семьи и ДОУ в воспитании нравственных качеств дошкольников.

Дошкольный возраст - самый благодатный период для детей, в это время закладываются духовные ценности и нравственные нормы.. Формирование правильных духовно-нравственных основ личности составляет одну из ведущих задач современного общества Главным условием, обеспечивающим воспитание и формирование нравственной личности, является семья. Семья - это основная ячейка общества, в которой рождается, формируется, развивается и большую часть времени жизни проводит человек. Осознание и реализация необходимости и возможностей формирования духовно-нравственных основ - одно из условий полноценного развития человека. Духовно-нравственное воспитание является не только первостепенной задачей, средством преодоления трудностей между родителями и детьми в семье, между детьми в детском сообществе, между семьей и ДОУ. Семья способствует формированию человеческого достоинства, обеспечивает Человека к первичным основам духовности и жизнелюбия, основанной на любви и именно здесь формируемая личность получает подлинную защищённость и об истинных духовно-нравственных ценностях. В полной семье, где по жизни идут рука об руку, мать является хранительницей семейного очага, материнства и женственности, отец — защитником и опорой, дети окружены заботой. Взаимоотношения между родителями играют основополагающую формировании личностных качеств ребёнка. Семья может выступать в качестве как позитивного, так и негативного фактора. Положительное воздействие на личность ребёнка заключается в том, что никто, кроме близких людей не относится к ребёнку лучше, не любит и столько не заботится о нем. Многие родители не осознают полноценного значения того, что именно в детстве происходит становление социальных норм, моральных требований и образцов, основанных на подражании детей родителям. Поэтому совместная работа детского сада и семьи должна строиться на следующих основных положениях.

1.Единство в работе детского сада и семьи по воспитанию детей, когда цели и задачи воспитания известны и понятны не только воспитателям, но и родителям, когда родители знакомы с содержанием задач, методами и приёмами воспитания.

2.Взаимное доверие между педагогами и родителями, понимание нужд и интересов ребёнка.

3.Взаимопомощь в совместной работе по воспитанию дошкольников. Детский сад повседневно и разнообразными путями помогает родителям в воспитании детей. В свою очередь родители помогают детскому саду в многообразной воспитательной и хозяйственной работе.

4.Изучение  лучшего опыта семейного воспитания, где родители делятся своим положительными методами семейного воспитания. 

5.Использование разнообразных форм работы детского сада с родителями: ознакомление с жизнью детей в семье, педагогические беседы с родителями, консультации, групповые и общие  родительские собрания, вечера вопросов и ответов, книги, журналы, консультации психолога, анкетирование, совместные праздники.

6.Привлечение актива родителей к деятельности дошкольного учреждения, работе с семьями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559239-rol-semi-i-dou-v-vospitanii-nravstvennyh-kach