- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Настольный теннис в дополнительном образовании
Статья о формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, укрепление здоровья, привитие интереса к настольному теннису, обучение азам техники и тактики игры в настольный теннис.
Настольный теннис в дополнительном образовании.
Программа занятий по Настольному теннису («Первая ракетка) в МБУ ДО ЦДТ «Ирбис» г.о. Самара рассчитана на 2 года. По этой программе занимаются дети в возрасте от 7 до 17 лет.
Основная цельпрограммы: формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, укрепление здоровья, привитие интереса к настольному теннису, обучение азам техники и тактики игры в настольный теннис.
Влиять на формирование и развитие детского коллектива возможно через педагогические приемы:
Организация знакомства с первых занятий может стать основой для
формирования взаимоотношений в детском объединении. Можно провести небольшую игру - знакомство, во время которой каждый из присутствующих (включая педагога) расскажет всем немного о себе.
Также с первых занятий нужно начать и разработку вместе с ребятами
правил поведения и взаимодействия в детском объединении. Такие правила будут обязательно соблюдаться без дополнительных напоминаний педагога.
Выбор старшего (помощника тренера), который будет помогать педагогу в организационных вопросах – проверке присутствующих на занятиях, выяснение причин отсутствия, передача информации. Выборы старшего должны быть приняты всеми учащимися коллектива как добровольное решение, а не как желание педагога. Поэтому необходимо провести предварительную подготовительную работу с детьми, в ходе которой педагог и ребята обсудят необходимость выбора старшего.
Постепенно можно вводить систему временных или постоянных
поручений всем учащимся объединения. Такие поручения (несложные для исполнения) помогут каждому ребенку ощутить себя членом коллектива.
В качестве таких несложных поручений может выступать проверка готовности всех ребят к занятию (наличие сменной обуви и формы, ракеток и шариков), установка сеток на столах.
Еще одним способом объединения учащихся детского объединения в
единый коллектив может стать организация различных мероприятий. Проведение соревнований между учащимися других организаций, или проведение соревнований между родителями.
Очень сплачивают детский коллектив различные формы выездных
мероприятий: профильный лагерь, лагерь дневного пребывания, летние площадки. Здесь каждый из детей на виду, от каждого зависит состояние всего коллектива, а вклад каждого определяет успех для всех.
Все обучающиеся должны освоить следующие навыки: 1. Овладеть терминологией настольного тенниса и применять ее на занятиях. 2. Уметь построить группу и подать основные команды на месте и в движении. 3. Уметь определить и исправить ошибку в выполнении техники приема у товарища по группе. 4. Уметь организовать и провести индивидуальную работу с младшими товарищами по совершенствованию техники.
Обучение настольному теннису в МБУ ДО ЦДТ «Ирбис» г.о. Самара имеет некоторые особенности. Более творческий подход, отсутствие жёстких рамок, комфортная психологическая атмосфера. Ребёнок, приходя в «Ирбис», хочет не только научиться какому-нибудь делу, но и найти друзей, общаться с «понимающим» педагогом. Играть на теннисном столе доставляет детям много позитивных эмоций. В процессе занятий приходится индивидуально каждому ребенку показать, каким должен быть угол наклона ракетки, чтобы мячик летел низко над сеткой; куда должен смотреть носик ракетки, чтобы мячик попал на стол; как вести руку. Первое освоение простых ударов происходит с помощью большого количества мячей. Поначалу подачи должны быть удобными для удара мяча. Потом постепенно усложняются. Когда ребенок научился подавать подачу и совершать удар, он играет с педагогом на столе на удержание мяча. Между собой дети еще не могут играть на удержание мяча, не хватает соответствующих навыков. Только с педагогом у них получается. А это очень важно, чтобы игра получилась! Систематические занятия физической культурой и спортом помогают ученику развиваться гармонично, сохранять высокую работоспособность. Дети с удовольствием посещают тренировки, стремятся совершенствовать свое спортивное мастерство по Настольному теннису и обрести побольше друзей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559375-nastolnyj-tennis-v-dopolnitelnom-obrazovanii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Единое образовательное пространство: содержание и особенности федеральной образовательной программы основного общего образования (ФОП ООО)»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.