Внеклассное мероприятие «Трудно птицам зимовать надо птицам помогать»

МБОУ СОШ №8

Подготовила: учитель начальных классов

Мартынова Н.М

2023 год

Тема: «Трудно птицам зимовать - надо птицам помогать»

Цель: приобщать детей к практической деятельности по охране живых существ (птиц) как компонентов природной среды.

Задачи:

- привлечение учащихся к природно-охранной деятельности как одному из средств экологического образования

- Прививать любовь к птицам, воспитывать экологическую культуру.

- воспитание бережного отношения к окружающей среде, к птицам;

- пропаганда природоохранной деятельности;

Планируемые результаты:

Личностные:

Формирование интереса к изучению родной природы

Понимать важность заботы о зимующих птицах

Повышать уровень мотивации к учебной деятельности

Формировать бережное отношение человека к птицам

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения в природе

Метапредметные:

Познавательные УУД:

Наблюдать и различать зимующих птиц по рисункам, по описаниям и в природе, знать их названия

Подбирать для птиц корм

Запомнить правила подкормки птиц

Коммуникативные УУД:

Участие в диалоге

Обсуждать, слушать и понимать речь других

Отвечать на вопросы

Работать в группе

Регулятивные УУД:

Понимать учебную задачу и стремиться её выполнять

Определять и формулировать цель своей деятельности

Оценивать свои достижения

Учиться делать самооценку своей деятельности на уроке

Предметные результаты:

Различать по внешним признакам птиц, зимующих в наших краях

Правильно подбирать корм для птиц

Знать правила подкормки птиц

На доске:1) плакат: « Трудно птицам зимовать - надо птицам помогать»

2) дерево с птичками

I.Организационный момент

-Добрый день , уважаемые гости ! Добрый день, мои любознательные дети! Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть сегодняшняя встреча принесет всем нам радость общения.

II.Введение в тему занятия.

- Сегодня на занятии мы побываем с вами в мире живой природы, поговорим о братьях наших меньших, которым нужна наша помощь.

- Отгадайте загадку, и вы узнаете, о ком сегодня пойдёт речь.

Различают их по цвету,
Встретишь нас зимой и летом,

В небесах они летают,

На деревьях восседают,

Как одежду перья носят,

Радость в нашу жизнь приносят. (Птицы)

-Правильно, ребята. Это птицы -  наши пернатые друзья! На календаре 1 декабря. Первый день зимы. Поэтому мы поговорим сегодня о зимующих птицах нашего края. (Слайд 1)

III. Актуализация знаний учащихся . Значение птиц в природе. 

– Ребята, а для чего нужны птицы в природе?

(1Являются санитарами леса и поедают вредных насекомых.

2. Сохраняют цепи питания.

3 Создают красоту в природе.)

4. Распространяют семена растений (ворона).

5. Опылители растений (колибри).

6. Уничтожают вредителей сельского хозяйства (сипуха)

-Мы люуемся их красивым пением

-Кто- нибудь из вас знает какие то интересные из жизни птиц. (дети говорят)

1.Птицы имеют огромное значение в природе и в сельском хозяйстве, сохраняя от насекомых-вредителей растения. Например:  пара синиц, поселившихся в саду вместе со своим потомством, могут очистить от насекомых-вредителей 40 больших яблонь)

2.Стриж за один раз приносит во рту до 400 штук мелких насекомых, а если учесть, что за сутки он прилетает к гнезду 20 раз, то за период выкармливания он уничтожает 250 000 вредных насекомых.

3.Кукушка – поедает таких гусениц, которых не едят других птиц. Ведь среди гусениц есть волосатые, и даже ядовитые. А кукушка ест их всех подряд. Бывают случаи, когда всего несколько кукушек спасают большие участки леса от очень опасных вредителей.

4. Сова способна съесть за ночь 7-8 мышей. Только одна семья может уничтожить за год 10 тысяч мышей и таким образом спасти 20 т зерна.

– Почему некоторые из птиц улетели в тёплые страны?(для них не стало корма)

IV. Раскрытие темы занятия.

– Много ли птиц можно увидеть зимой?

-Почему? (мало кома, стало холодно, не стало насекомых, много корма находится под снегом)) вешаю тему на доскуЭто и есть тема нашего мероприятия(прочитать!!на доске

1.Стихотворение Е.Благининой «Морозы»

Ученик 1. (Катя А)

Морозы жестокие в этом году.
Тревожно за яблоньку в нашем саду,
Тревожно за Жучку:
В её конуре
Такой же морозище,
Как  на дворе.

Ученик 2. ( Маша А)
Но больше всего беспокойно за птиц,
За наших воробушков, галок, синиц,
Ведь очень уж холодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким? 
Поможем! Их надо кормить,
И тогда
Им будет легко пережить холода.

2..Знакомство с зимующими птицами

_Кому же нам необходимо помогать в зимнее время?

-А теперь проверим, знаете ли вы зимующих птиц. Послушайте мои загадки

1.Чернокрылый, красногрудый.

Он везде найдёт приют.

Не боится он простуды-

С первым снегом тут как тут. (снегирь)

Снегирь – нарядная птичка. Головка, крылья, хвост – черные, спинка – голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, черного цвета. Снегири держатся стайками по 7-10 птичек (Слайд № 2)

2.Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая! (Сорока)

Голова, крылья и хвост у сороки – чёрные, а по бокам белоснежные пёрышки. Хвост у неё длинный и прямой, как стрела, клюв прочный и острый. Сорока ловкая, подвижная, суетливая птица. Слайд3

3.Мёрзнет жёлтенькая пташка,

Накорми её, бедняжку,

Дай и семячек , и сала,

Чтоб зимой ей легче стало. … (синица) (Слайд № 4)

На голове синицы черная шапочка, щечки белые, а на горле черная полоска – галстучек, крылья и хвост – серые, спина – желто-зеленая, а брюшко – желтое. Населяет сады, леса, парки. Её часто можно увидеть рядом с жильём человека.

4.Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Кошки не боится –
Собирает крошки,
А потом на ветку прыг
И чирикнет: «Чик-чирик!» (воробей)Слайд № 5)

Воробей -подвижная серо-коричневая птичка с короткой шеей, яйцевидным туловищем. Летают они стайками. В холодную пору сидят прижавшись тесно друг к другу.

5.Кто в беретке ярко-красной,
В чёрной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Всё стучит, стучит, стучит . (дятел) (Слайд № 6)

Дятел – лесной житель. У него красивое оперение: верх тела – черный, на голове и на шее – белые пятна, подхвостье и темя – красные. Крепким клювом долбит лерево, пока не получится дупло.

6.Окраска сероватая,

Повадка вороватая.

Известная персона

Кто она? (ворона) (Слайд № 7)

Ворона обитает в деревнях и городах. Зимой спит обычно на ветках высоких деревьев. Туловище продолговатое; голова, горло и крылья – чёрные, а остальное тело серое. Ходит большими шагами.

7.Кто там прыгает, шуршит, Слайд8
Клювом шишки потрошит?
Голоском речистым, чистым –
Клё! Клё! Клё! – поёт со свистом. (Клёст)

Клёст – небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. Ноги сильные с цепкими когтями. Обитает в хвойных и смешанных лесах. Взрослая птица весит 29 – 47 г, длина: 14 – 19 см

_Ребята, сегодня синичка с клестом прилетели к нам в гости.

-Давайте послушаем, о чём они беседуют.

3.Диалог Клеста и Синички.

(Диалог читают 2 ученика, на голове у них шапочки с изображением этих птиц.)

Синичка:Ты, Клёст, чего визжишь, обидели тебя, что ли?

Клёст: Да нет, Синичка, это я радуюсь.

Синичка:Нашёл время радоваться...

Клёст: Как раз самое время, как раз. У меня в гнезде птички вывелись до чего милые, до чего хорошие...

Синичка:В такой-то мороз? Да они живыми не останутся.

Клёст:Ещё как будут жить - поживать! Я им еловых семечек таскаю, а мать Клестиха греет их вроде печки. И тепло им и сытно, и от моей песенки весело.

- Чем же отличается клёст от других зимующих птиц? (Выводит зимой птенцов)

- Ребята, а почему же клёст выводит птенцов зимой? (В это время созревают семена еловых шишек и им есть чем питаться)

-А каких зимующих птиц вы ещё знаете?

(Галка, голубь. щегол, свиристель. поползень, чиж)(Слайд)

4.Значение природных условий для жизни зимующих птиц.

– Ребята, как вы считаете, что для зимующих птиц страшнее холод или голод? Почему?

- Действительно, для птиц зимой страшнее голод.

Им трудно приходится зимой. Нередко они голодают. Во время метелей и сильных морозов много птиц погибает от голода . Особенно часто птицы погибают в конце зимы, когда почти весь корм повсюду съеден. Они погибли не от холода, а из-за отсутствия пищи.

-Наши птички забили тревогу. Послушаем их.

5.Инсценированное выступление "Доживем до весны".

- Вот как птицы сами говорят о своих зимних проблемах, послушаем их разговор. в класс заходят дети в масках птиц (воробей. синичка)

Ведущий Что случилось? Что за шум?

Появляется взъерошенный воробей:
Ой, спасите! Караул!
Кто в меня снежком пульнул?
Эти скверные мальчишки
Жить мешают воробьишкам.
То снежками, то рогаткой!
А ведь нам и так не сладко!
Появляется синичка:
Бр- р! Какой мороз трескучий!
Где бы спрятаться получше?
Замерзаю на лету!
Может быть, согреюсь тут?
Замечает воробья:
Чик-чирикин! Что с тобой?
Ты взъерошенный такой!
Может, кто тебя обидел?
Или ты кота увидел?
Воробей:
Ой, соседка! Тише! Тише!
Видишь там троих мальчишек
Бессердечных, злых и грубых?
Хорошо им в теплых шубах,
В шапках, в куртках меховых!
Еле вырвался от них!
Синичка:
Я, сосед, с тобой согласна!
Птичья жизнь зимой ужасна!
Против нас мороз, бураны,
Да еще и хулиганы!
Нас выслеживают кошки,
И во рту с утра не крошки!
Червячков и мошек нет,
А без них какой обед?
Ой, как трудно жить на свете!
Что нам делать? Кто ответит?
Появляется сорока:
Добрый день, синичка! Здравствуй!
Чик - чирикин, как дела?
Ой, не терпится похвастать-
Я сегодня принесла
Сногсшибательную весть:
Будет всем нам, что поесть:
Рассказала мне подружка
Про какие-то кормушки.
Дескать, дети есть такие-
Ну, совсем, совсем не злые,
А, как раз наоборот,
Помогают птицам! Вот!

5.Помощь зимующим птицам. Зимняя столовая Слайд 10

Зимующие птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в самую холодную погоду. Но во время снегопадов, метелей и сильных морозов птицы голодают и даже погибают. Они прилетают к нашим жилищам за помощью.
Как мы можем помочь нашим пернатым друзьям? (надо их подкармливать)

-Чтобы птицы не погибли, нужно устраивать для зимующих птиц птичьи столовые - кормушки . Конечно, можно купить готовую кормушку, но гораздо интересней сделать её самим.

- Сегодня на занятие вы принесли кормушки, которые сделали дома с родителями. Кто хочет рассказать нам о своей кормушке Слайд11

(дети рассказывают о кормушках, Фото детей с кормушками на слайде)

6 Легенда прочитать( свиток сделать)

 - Ребята, а вы знаете, как появилась кормушка? Послушайте меня (Чтение легенды).

Трудно сказать, когда появилась первая кормушка (ящик, куда люди кладут корм для птиц), но есть интересная история – легенда, о том, почему люди сделали традицией вывешивать кормушки.

Давным – давно …жил в селе человек по имени Сашко. Занимался он земледелием: пахал землю, сеял зерно, собирал урожай, молол муку и выпекал душистый хлеб. Сашко достаточно преуспел в этом деле и прославился во всех соседних деревнях и сёлах. Со всей округи съезжались к нему люди за мягким хлебом. Но случилось у него однажды большое несчастье… Стояла в то время большая засуха. Пекло солнце и жара была невыносимая. Вспыхнул в селе пожар, и погорели все деревянные постройки. А у Сашка на земле сгорела почти вся пшеница, ноне много ему всё же удалось спасти. И набралось у него зерна всего мешок. Прошла осень и наступила зима. Зима была морозной, лютой; такой, какой ещё никогда не бывало. Надел Сашко тулуп и вышел во двор поглядеть, что там делается. Видит: кругом всё снегом занесено, а на белых от снега деревьях птицы сидят и не шевелятся, замерзают.

Жалко ему стало бедных птиц. Пошёл он соорудил для них деревянные приспособления и насыпал в них зерна. Налетели птицы на пшеницу, стали клевать, да насыщаться. А когда птица не голодна, ей и тепло и не замёрзнет она. С этого дня стал Сашко каждый день в кормушки зерно сыпать, хоть и сам он обеднел, ведь всё своё зерно он отдавал птицам. Так и прошла зима, и в последний её день высыпал Сашко птицам последнюю пшеницу из своего мешка и только сейчас заметил, что весь свой запас птицам скормил.

Сидит, пригорюнился, думает «Теперь и есть нечего, и сеять нечего на землю»

Вот пришла пора сеять урожай. Сидит Сашко в доме и слышит шум, гам. Вышел во двор – глядит, а над его землёй стая разных птиц кружится. Среди них и голуби, и воробьи, и синицы, и каждая делом занята – бросает зёрнышко в землю, улетает куда – то и обратно прилетает с зерном и так много-много раз. Смотрят все жители, удивляются, никогда не видели, чтобы птицы кому-нибудь огород засаживали. И пошла молва по миру об этой истории. И стали люди во всём мире как Сашко сооружать кормушки для птиц зимой и заботится о них. А птицы взамен, на людскую доброту, помогают людям, уничтожая вредителей лесов, огородов, садов, сохраняя тем самым урожай.

-За то, что вы сделали кормушки, вас ожидает награда.

-Какой может быть эта награда?

_ А наградой будет благодарность птиц, которым вы поможете перезимовать это холодное время.

7) Корм для птиц (презентация Кто чем питается)

-Ребята, а сейчас мы поговорим о том, какой корм любят зимующие птицы?

-Вы заготавливали корм для птиц. Давйте посмотрим, как вы это делали. Слайд 12

-У разных птиц есть свои предпочтения в еде. /Дети презентуют корм

-Давайте посмотрим чем можно кормить птиц

(Учащиеся показывают корма и рассказывают о них(слайды или корм

-Вот синички и воробьи (слайд13)

-А вот голуби слайд 14

-Дятлы слайд 15

-Снегири слайд 16

-Свиристели слайд 17

-Видите, сколько разнообразного корма есть для наших бедных птичек. -Давайте уточним, чем можно, а чем нельзя кормить птиц, а чем нельзя.(слайд 18)

Правила  подкормки  птиц  зимой

(раздать детям и прочитать с ними) с этим буклетом!!!

- Во время подкормки птиц  не сорите в лесу, парке, саду: не оставляйте там газеты, пакеты, жестяные банки, коробки.

- Корма в кормушке должно быть немного.
- Кормите птиц регулярно. Птиц нельзя подкармливать время от времени: именно зимой им очень нужна ваша поддержка, именно в морозы и метели гибнет большая часть птиц.

- А когда кормить птиц будете, используйте приговорки. Вот одна из них: “Птичка, птичка, воробей, синичка! Вот тебе и крошка, на моей ладошке”.
-Давайте повторим её вместе с вами хором. (повторяют)

IV.Подведение итогов

- Наше занятие подошло к концу. Давайте закрепим наши знания и проведём игру «Да – нет». На столе у вас лежат сигнальные диски .Если вы согласны с моим утверждением, поднимайте зелёный цвет, если нет- красный.

1.Дидактическая игра «Да-нет»

• Вороны выводят птенцов зимой. (Нет).

• Клесты любят семена шишек. (ДА)

• Кормить птиц можно только чёрным хлебом, а белым нельзя. (Нет)

• Снегирь любит сало. (Нет)

• Из – за нехватки корма осенью многие птицы улетают в тёплые страны.(Да)

• Ворона питается остатками пищи. (Да)

• Синица любит солёное сало? (да)

• Клесты выводят птенцов зимой? (Да)

• Холод в зимнее время для птиц страшнее, чем голод?(нет)

- Какую помощь мы можем оказать птицам? (надо их подкармливать)

- Необходимо помочь птицам в это трудное для них время.

Помогите птицам!

Если начал птиц кормить,

Дело это не бросай!

И пустой кормушку

Никогда не оставляй!

Ведь доверчивы они,

Верят нам они, как дети.

Помни - ты их приручил,

Ты за них в ответе!

Рефлексия

-Встаньте, закройте глаза. Поднимите правую ладонь и мысленно положите на неё знания, которые были у вас о жизни зимующих птицах до этого занятия, теперь поднимите левую руку и положите на неё те знания, которые получили сегодня на мероприятии. Соедините ладошки в «хлопке» и скажите друг другу «спасибо».

Раздача буклетов

- У нас начинается акция по подкормке зимующих птиц. Она будет проходить всю зиму. В зимнее время нашим пернатым друзьям холодно и голодно.

- Я приготовила для вас буклеты. Раздайте их своим знакомым, пусть и они поучаствуют в нашей акции.

Дорогие друзья!

Зимой очень трудно птицам. Они ждут нашей помощи. Сделайте и развесьте кормушки. Не забывайте подсыпать корм. Нерегулярное наполнение кормушки может вызвать гибель привыкших к подкормке пернатых. Птицы – наши друзья! Весной они нас отблагодарят

Слайд19

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559376-vneklassnoe-meroprijatie-trudno-pticam-zimova