Особенности воспитания экологической культуры у младших школьников

Особенности воспитания экологической культуры у младших школьников

Вступление

Каждый день, каждый час, каждый миг, мой друг,

Береги природу и всех вокруг!

И тогда даже птицы будут звонче петь,

И доброе солнце сильнее нас греть!

Звонкими весенними ручейками бегут в большой мир наши добрые дела. Маленькие ручейки сливаются в реки и что-то меняется в нашем сложном мире. Он становится немного добрее. Мы верим , что с каждым годом будет расти количество добрых, отзывчивых., культурных и милосердных людей. Всё зависит от наших дел и конкретных поступков. Лучший способ изменить свою жизнь к лучшему- взять на себя ответственность за свою судьбу, за благополучие своих близких. В народе говорят: «Каков строитель, такова и обитель». В нашем посёлке есть прекрасное место, которое не содержится в должном порядке. Иногда там можно обнаружить свалку и погибающие деревья. Учащимся 4 А класса было предложено провести социологический опрос в школе «Что для тебя значит летний парк в посёлке?» Ребятам было предложено несколько вариантов ответов и вот что получилось:

. 1.Игровая площадка для детей- 7%

2. Место для проведения летних мероприятий- 3%

3. Красивый уголок посёлка- 8%

4. Место отдыха для всех жителей посёлка- 75%

Получается, что для большего числа детей и подростков создание парка в посёлке решает не только проблему экологическую, но и культурно- нравственную для всех жителей посёлка. Таким образом, мы создаём проект «Островок отдыха» . Это универсальное средство, которое одновременно выполняет ряд функций: познавательную, развивающую, духовно- нравственную, гражданского становления личности, функцию проектирования собственной деятельности.

Цель проекта: повышение активности учащихся школы и жителей посёлка в решении социально- экологических проблем через благоустройство летнего парка. Повышение экологической культуры детей и молодёжи посёлка.

Задачи проекта:

1. Разработка и осуществление плана благоустройства территории для массовых мероприятий

2. Обеспечение взаимодействия организаций и предприятий различных форм собственности

3. Распространение среди учащихся знаний о ландшафтном дизайне, привлечение к этой работе преподавателей и студентов ЕГУ им. И.А. Бунина , факультет «Дизайн»

4. Освоение навыков коммуникативной культуры, работа в коллективе

5. Развитие аналитических навыков и навыков критического мышления

6. Формирование чувства гражданской ответственности в решении актуальных проблем местного сообщества

7. Привлечение к участию в реализации проекта широкого круга детей и подростков, в том числе и учащихся младших классов.

Работу по реализации проекта на себя могут взять члены экологического, волонтёрского и других отрядов. Профильные отряды имеют открытую структуру и существуют на принципах добровольности. Можно создать социально- экологический клуб «Островок отдыха». В соответствии с возрастными и творческими возможностями учащихся работа клуба может вестись по следующим направлениям: « Знания во спасение», «Созидатели», Взаимодействие плюс», «Отдых- дело серьёзное».

Содержание проекта

1. Направление «Знания во спасение»

Задачи:

-проведение социологических исследований, мониторинга состояния окружающей среды на территории предполагаемого летнего парка;

-приобретение учащимися знаний, необходимых для успешной реализации проекта;

-распространение информации среди учащихся , педагогов школы и жителей посёлка.

Формы работы:

1. Проведение мониторинга экологического состояния участка для летнего парка.

2. Организация исследовательской работы на территории предполагаемого летнего парка.

3. Социальный опрос школьников «Что для тебя значит летний парк в посёлке?»

4. Старт конкурса «Аукцион идей» на лучший мини- проект по благоустройству парка.

5. Конкурс рисунков по благоустройству «Уютный двор».

6. Проведение игры «Особое мнение юного жителя».

7. Создание клуба «Ландшафтный дизайн».

8. Расклеивание рекламных плакатов, листовок с призывом участвовать в социально значимых мероприятиях.

1. Направление «Созидатели»

Задача: организация и проведение практической работы по благоустройству и озеленению летнего парка.

Формы работы:

1. Приобретение семян и выращивание рассады

2. Трудовой десант по благоустройству «Родному посёлку- чистый парк!»

3. Удаление сухих деревьев

4. Утилизация посторонних предметов и мусора

5. Создание цветников с использованием современных элементов ландшафтного дизайна

6. Оборудование сцены

7. Оборудование мест отдыха(скамьи, беседки)

8. Освещение дорожек и других мест массового скопления людей

9. Оборудование общественного санитарного узла

1. Направление «Взаимодействие плюс»

Задача: привлечение как можно большего количества людей разных профессий и возрастов к участию в реализации проекта.

Формы работы:

1. Аукцион «Наш деловой партнёр» (сотрудничество с предприятиями посёлка по реализации проекта)

2. Привлечение учащихся школы и родителей

3. Привлечение жителей посёлка

4. Привлечение учителей и технического персонала

5. Привлечение работников массовой информации

6. Привлечение работников ЖКХ

1. Направление «Отдых- дело серьёзное»

Задача: проведение культурно- массовых мероприятий для школьников и жителей посёлка всех возрастов на территории летнего парка (конкурсы, соревнования, вечера отдыха и др.)

Формы работы:

1. Проведение детских дискотек

2. Проведение мероприятий для самых маленьких «Мир детскими глазами»

3. Проведение конкурса частушек, силовых турниров, музыкальных рингов

4. Проведение литературно- творческих мероприятий

5. Проведение культурно- досуговых мероприятий для ветеранов ВОВ, пенсионеров

6. Проведение вечера «Хорошее настроение»

Предполагаемые результаты и их социальная значимость:

-Организация социально значимой общественной деятельности школьников.

-Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры.

-Создание условий для возможной организации процесса совместной работы, способствующей духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений.

- Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры.

- Создание благоприятных условий жизни.

- Создание условий для социальной защищённости детей с особенностями здоровья и развития.

Создание в школе такого проекта даст возможность ребятам реализовать свои запросы и интересы, поможет создать идеальную модель маленького мира, где каждый будет чувствовать себя комфортно и иметь возможность для самореализации на пользу себе и другим. Дети обретают опыт жизненного успеха. Проект «Островок отдыха» является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.

Сроки реализации: Проект возможно реализовать в течение года.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559456-osobennosti-vospitanija-jekologicheskoj-kultu