Конспект внеурочного занятия «Занимательная математика» на тему: «Геометрия вокруг нас»

Тема занятия: Геометрия вокруг нас.

Формируемые УУД:

Личностные:

 - мотивация деятельности;

- навыки сотрудничества при работе в группе;

- умение проводить самооценку своей деятельности и деятельности всей группы.

Регулятивные:

- развивать умение принимать и сохранять учебную задачу;

- учить планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

- учить сверять способ действия и его результата с заданным эталоном;

- развивать волевую саморегуляцию.

Коммуникативные:

 - овладевать диалогической формой коммуникации;

- задавать вопросы собеседникам;

- формулировать собственное мнение;

-договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности;

- адекватно оценивать свою роль при работе в группе.

Познавательные:

 - различать геометрические фигуры;

- исследовать какая посуда бывает по её назначению, оформлению, материалу изготовления.

Ход занятия

1. Оргмомент .

  2. Целеполагание.

- Сегодня на занятии мы отправимся в замечательную страну, без знания которой не обходится ни один человек.  А в какую страну - это вы узнаете, когда отгадаем шифр:

4, 6, 16, 14, 6, 20, 18, 10, 33

(ГЕОМЕТРИЯ)

- А что такое геометрия?

- А так как мы находимся в стране геометрии, мы в нашей работе будем использовать геометрические фигуры. Вам необходимо запоминать отгадки.

1. Он давно знакомый мой.

Каждый угол в нем прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

 А зовут его? Квадрат

2. Нет углов у меня 
И похож на блюдце я, 
На тарелку и на крышку, 
На кольцо, на колесо. 
Кто же я такой, друзья? 
покажите вы меня! Круг.

3.Три вершины, 
Три угла, 
Три сторонки – 
Кто же я? Треугольник.

4.Не овал я и не круг, 
Треугольнику не друг. 
вот квадрату..точно брат
Только помнить вы должны: 
Стороны фигуры этой 
Противоположные равны. Прямоугольник.

- Переверните листочки. Вспомните, в каком порядке были расположены эти фигуры? Нарисуйте геометрические фигуры в том порядке, в котором мы отгадывали загадки.

 -Как хорошо работает ваша память. А это очень важно для успешной учёбы в школе.

-В какой стране мы сейчас находимся?

        - Но ведь в стране геометрии нас должны окружать геометрические предметы, вот кроме наших рисунков ничего геометрического я не вижу? Может мы не туда попали?

-Докажите, что мы в стране геометрии. Назовите предметы, которые похожи на геометрические фигуры. И геометрические фигуры, на которые они похожи.

- Придумайте и нарисуйте свой геометрический узор. Назовите, какие фигуры вы использовали?

3. Работа с презентацией.

- Давайте поближе познакомимся с разнообразием геометрических фигур.

4. Знакомство с танграмом. Его изготовление.

- Из листа картона с помощью линейки, простого карандаша, ножниц и фломастеров попробуем изготовить с вами танграм. И с его помощью сложить фигурки животных.

5. Итог занятия.

- Что нового вы сегодня узнали на занаятии?

- Какое задание понравилось вам сегодня больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559506-konspekt-vneurochnogo-zanjatija-zanimatelnaja