- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательное занятие в ДОУ: знакомимся с обитателями зоопарка
различать животных и птиц по внешним признакам, голосам; вызвать интерес
к их жизни, чуткое отношение к ним.
Материал: комнатные цветы (деревья), мягкие игрушки (звери), иллюстрации с
изображением птиц; клетки, аквариум с рыбками.
Словарная работа: обезьянка, попугай, черепаха, крокодил.
Ход занятия
Воспитатель объявляет, что сегодня у всех праздник, все пойдут в зоопарк.
Спрашивает у детей: «Кто знает, что такое зоопарк? Кто был в зоопарке? Что
там видел?» Затем уточняет, что в нашем зоопарке живут всякие птицы, рыбы,
Конспект занятия по экологическому воспитанию « Мы идём в зоопарк» составила воспитатель ВКК Брагина Ирина Евгеньевна МКДОУ №1 «Ручеек» г. Барабинск.
Младшая группа
Цели: дать первоначальное представление об обитателях зоопарка; учить
различать животных и птиц по внешним признакам, голосам; вызвать интерес
к их жизни, чуткое отношение к ним.
Материал: комнатные цветы (деревья), мягкие игрушки (звери), иллюстрации с
изображением птиц; клетки, аквариум с рыбками.
Словарная работа: обезьянка, попугай, черепаха, крокодил.
Ход занятия
Воспитатель объявляет, что сегодня у всех праздник, все пойдут в зоопарк.
Спрашивает у детей: «Кто знает, что такое зоопарк? Кто был в зоопарке? Что
там видел?» Затем уточняет, что в нашем зоопарке живут всякие птицы, рыбы,
звери.
Звучит музыка. У входа в «зоопарк» развеваются флажки, ленты, на ветках
сидят разноцветные птички (сделанные из бумаги). Дети и взрослый входят в
«зоопарк».
Дети обращают внимание на клетки, там прыгают птицы. Все рассматривают
птиц, вспоминают, чем они питаются. Воспитатель предлагает ребятам
посмотреть вверх. Среди цветов (деревьев) прячется обезьянка. Дети
рассматривают яркую игрушку, просят обезьянку спуститься вниз.
Затем все идут дальше, подходят к столику, на котором стоит аквариум с
рыбками, рассматривают рыбок, отмечают их движения, вспоминают, чем их
кормят. Среди цветов над аквариумом замечают белочку (мягкую игрушку).
Дети вспоминают, чем ее угощают. Под следующим цветком стоит клетка с
кроликом. Все рассматривают его, угощают травкой. Невдалеке из кустов
выглядывает лиса (мягкая игрушка). Дети грозят ей: «Не обижай нашего
кролика!» Ползают черепахи, в вольере сидят цыплята. На деревьях разноцветные птицы. В большой ванне крокодил, а в берлоге под елкой медведь
(мягкие игрушки).
Воспитатель не спешит уводить детей из «зоопарка», еще раз проходит с
ребятами от одного объекта к другому. С детьми уточняет: кто это, что и как
ест, как передвигается, как подает голос? Спрашивает: птица это или зверь?
Сколько у каждого из них лап? Есть ли крылья, зубы, клюв? Как зовут
детенышей птички, медведя, зайца, лисы?
Игра-имитация « Звери делают зарядку»
Дети имитируют зверей и птиц, кто как делает зарядку.
Игра «Противоположность»
- Сегодня мы с вами побывали в зоопарке, узнали много интересного, а сейчас
давайте поиграем. Найдите противоположности: обезьяна быстрая - черепаха
медленная. Лиса хитрая – кролик...и т.д.
Итог занятия
В зоопарке очень интересно и весело, дети перечисляют всех обитателей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559461-my-idjom-v-zoopark
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Проживая в непосредственно й близости от природы, для себя мы определили приоритетное направление работы – экологическое воспитание дошкольников.
Формирование нравственной, патриотической культуры неизбежно соприкасается с экологическим воспитанием личности, которая позволяет посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей
Психологически исследования показывают, что на этапе дошкольного детства особое значение имеет развитие различных форм познания окружающего мира и восприятия, образного мышления и воображения.
Непосредственно е восприятие предметов природы их разнообразие воздействует на детей, вызывает у них радость восторг удивление, позволяет раскрыть многообразие связей живого в экосистеме.
Взаимодействие человека с природой – чрезвычайно актуальная проблема современности, и каждым годом она становится острее.Знакомство с зоопарком расширяет кругозор детей.