- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Познавательно-творческий проект " Стихи А.Барто" в младшей группе
Тип проекта: Краткосрочный. (2 недели)
Актуальность проекта:
Проблема: На детских стихах Агнии Барто выросло не одно поколение, ее можно смело назвать народной поэтессой, она удивительна и многогранна, никогда не повторяется, хотя стихи её можно узнать по стилю из тысячи авторов. Они легки для чтения и драматизации, вызывают гамму чувств и эмоций, а также просты и понятны детям 3-4 лет. Агния Львовна Барто говорила: «Детям нужна вся гамма чувств, рождающих человечность» и отражала суть этого высказывания в каждом своём стихотворении, искренне и с любовью. Наверное, поэтому стихи Агнии Барто и сегодня остаются интересны детям и взрослым.
49
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2» города Воткинска
Удмуртской Республики
Познавательный проект
«Стихи Агнии Барто» в
младшей группе
«Колокольчики»
составитель: воспитатель Красноперова Е. Д.
2023-2024 уч. год
Вид проекта: Познавательно-творческий.
Тип проекта: Краткосрочный. (2 недели)
Актуальность проекта:
Проблема:На детских стихах Агнии Барто выросло не одно поколение, ее можно смело назвать народной поэтессой, она удивительна и многогранна, никогда не повторяется, хотя стихи её можно узнать по стилю из тысячи авторов. Они легки для чтения и драматизации, вызывают гамму чувств и эмоций, а также просты и понятны детям 3-4 лет. Агния Львовна Барто говорила: «Детям нужна вся гамма чувств, рождающих человечность» и отражала суть этого высказывания в каждом своём стихотворении, искренне и с любовью. Наверное, поэтому стихи Агнии Барто и сегодня остаются интересны детям и взрослым.
Объект исследования: стихи А. Барто
Предмет исследования: воспитание любви к книгам, стихам А. Барто; развитие умения выразительно читать стихи с элементами драматизации через знакомство с творчеством А. Барто.
Цель:знакомить детей с творчеством Агнии Львовны Барто; формировать читательскую грамотность, воспитывать любовь к книгам, побуждать родителей дошкольников к чтению художественной литературы; развитие у детей речевой культуры и художественно-творческих способностей; воспитание бережного отношения к книгам.
Задачи:
- познакомить детей с творчеством А. Барто;
- воспитывать любовь к творчеству А. Барто;
- развивать интерес к книге и художественной литературе;
- развивать умение выразительно читать стихотворения с элементами драматизаций;
- способствовать обогащению словарного запаса детей, расширению их кругозора;
Предполаемые результаты:
Дети:
- познакомятся с творчеством А.Барто;
- появится интерес к книге и художественной литературе;
- обогатится речь;
- научатся выразительно читать стихи.
Родители: -повысится интерес к совместному с ребенком чтению стихов А.Барто и художественной литературы; -повысятся творческо-эмоциональные способности .
Педагоги: -проектирование дает возможность находить новые способы работы с детьми и родителями, - пополнится пособиями предметно-пространственная среда.
Этапы:
I. Подготовительный
Определение темы, целей, задач, содержания проекта, прогнозирование результата;
Обсуждение с родителями проекта, выявление средств реализации проекта, определение содержания деятельности всех его участников;
Использование ИКТ: подборка аудио книг А.Барто;
Создание развивающей среды;
Консультации для родителей «Зачем читать книги детям», « Разноцветный мир А.Барто».
II. Основной
Мероприятия | Задачи | Форма | Результат |
Д/и «Собери картинку» Дидактический кубик «Узнай и расскажи стихотворение» Аппликация «Мячик для Тани» Опыт «Вода и мячик» Лото «Игрушки» Загадки об игрушках. Чтение стихов сборник А. Барто «Игрушки». Рассматривание иллюстраций к стихам А. Барто и беседа по иллюстрациям. Консультация «Зачем читать детям книги» Консультация « Разноцветный мир А.Барто» Оформление выставки любимых игрушек, принесённых из дома «Моя любимая игрушка». | Цель: развитие у детей памяти и мышления, научить умению правильно собирать целое изображение из отдельных кусочков Цель: закрепить знания детей о стихотворениях А.Барто, вызвать желание выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения; Цель: формирование умений выполнения аппликацию из бумаги на полоске. Цель: формировать элементарную познавательно-исследовательскую деятельность. Цель: Закрепление знаний детей об игрушках, умение различать и находить нужную игрушку и называть ее. Развивать словарный запас. Цель:учить отгадыватьописательные загадки, уточнить представления о загадках. развивать речь, внимание, мышление. Цель: знакомить детей со стихотворениями А. Барто из цикла «Игрушки», учить громко читать стихи, отчетливо произносить слова и фразы, отвечать на вопросы. Развивать память, мышление. помочь ребенку осознать и выразить свою симпатию к стихам А.Барто, значимость своей личности, своих индивидуальных предпочтений. Цель:знакомить детей со стихотворениями А. Барто из цикла «Игрушки», учить внимательно рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы. Цель: привлечение родителей к воспитанию читательской грамотности детей Цель: знакомить родителей с творчеством А. Барто, с произведениями для чтения и заучивания детям трехлетнего возраста. Цель: знакомство с предметом предпочтения детьми в игре. | Дидактическая игра Дидактическая игра Аппликация Опыт, практическая работа Дидактическая игра Отгадывание загадок. Чтение стихов, выразительное чтение. Рассматривание Консультация Консультация Выставка | Работа детей с разрезными картинками Умение узнавать стихотворения по картинке, умение рассказывать наизусть. Знания о размере, форме мячика. Знания о свойствах резинового мячика. Знания об игрушках. Развитие мышления и внимания. Знание стихов, Умение ребенка выразить индивидуальные предпочтения. Знание стихов Знания родителей. Знания родителей. Выставка |
III. Заключительный.
-Оформление выставки любимых игрушек, принесённых из дома «Моя любимая игрушка».
-Чтение выразительно стихов А.Барто и участие детей в конкурсах в интернет сайтах.
Работа с родителями:
- выставка «Книжка-малышка»,
-оформление выставки любимых игрушек, принесённых из дома «Моя любимая игрушка».
-Дидактический кубик «Узнай и расскажи стихотворение»
-Консультация «Зачем читать детям книги»
- Консультация « Разноцветный мир А.Барто»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559520-poznavatelno-tvorcheskij-proektstihi-abarto-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развивающая предметно-пространственная среда в ДОО»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.