Конспект развлечения в группе компенсирующей направленности для детей 5-6 лет. «Будем путешествовать с Незнайкой»

Скарга Людмила Ивановна Белгородская обл., г. Старый Оскол МБДОУ детский сад №71»Почемучка» учитель -- логопед

Конспект развлечения в группе компенсирующей направленности

для детей 5-6 лет.

« Будем путешествовать с Незнайкой»

Задачи:

1. Закрепить и обобщить знания о видах транспорта: воздушный, водный, наземный (автодорожный и железнодорожный), названия профессий.

2. Составление описательного рассказа.

3. Развивать словарь по данной теме.

4. Развивать память, внимание, мышление.

Оборудование: демонстрационный материал: картинки и фотографии на все виды транспорта, ширма, игрушки (грузовая машина, самолет, поезд), руль.

Ход.

1.Организационный момент.

Загадывание загадок.

1.По дороге дом бежит

У него мотор рычит.

Уходи с дороги

Пока целы ноги! (Машина)

В группу въезжает машина, за рулем сидит Незнайка. Он здоровается с ребятами.

-Здравствуйте ребята! Посмотрите, на чем я к вам приплыл!

Логопед: Незнайка мы с ребятами очень рады тебя видеть. Но ты что-то путаешь? Ребята разве можно приплыть на машине?

Дети отвечают, что на машине ездят, а плавают на корабле.

Логопед: Незнайка я смотрю, ты путаешь различные виды транспорта. Оставайся у нас в гостях и наши ребята тебя всему научат.

Логопед продолжает загадывать загадки.

Едет он, усатый.

Полный и пузатый.

Люди в нём сидят,

Смотрят и стоят. (Троллейбус)

В поле лестница лежит.

Дом по лестнице бежит. (Поезд)

Логопед показывает картинку и спрашивает –Что это? На чем ты поедешь? Ребенок отвечает.

-Это поезд. Я, поеду на поезде. (Я, поплыву на корабле. И тд.)

2. Беседа о транспорте.

Логопед уточняет, у детей для чего нужен транспорт. Выставляется 4 картинки-схемы с изображением рельсов, дороги, моря и неба.

Логопед предлагает Незнайке поиграть с ребятами в игру.

Проводится игра «Найди правильные картинки»

Дети расставляют картинки в зависимости от того, где этот транспорт движется. Незнайка тоже пытается расставить картинки, но у него ничего не получается. Дети помогают ему справиться с заданием.

Логопед спрашивает, от чего зависит названия транспорта. (От того почему движется транспорт.)

-Назовите, что относиться к водному транспорту? (Ответы детей.)

- Что относится к воздушному транспорту? (Ответы детей.)

-Что относится к наземному транспорту? (Ответы детей.)

Логопед объясняет, что наземный транспорт бывает автодорожный (автобус, машина, мотоцикл, троллейбус) и железнодорожный (трамвай, поезд, тепловоз).

3.Физкультминутка.

Мы в автобус дружно сели (Дети берутся за руки, а шофёр руль)

И в окошко посмотрели. (Смотрят по сторонам)

Наш шофер педаль нажал (Нажимают на педаль)

И автобус побежал. (Разбегаются)

4. Д/игра «Кто, чем управляет?»

Дети рассказывают по картинкам.

-Это самолет. Самолетом управляет летчик.

-Это поезд. Поездом управляет машинист.

-Это машина. Машиной управляет водитель.

5.Игра «Угадай по описанию»

Ребенок описывает игрушку (игрушки: самолет, поезд, грузовая машина), но не называет её (игрушка спрятана за небольшой ширмой), чтобы дети смогли узнать и назвать её.

Образец: цвет, форма, из каких частей состоит, материал, из которого она сделана, назначение.

Незнайка пытается отгадать первым. Если он отгадал неправильно, дети его исправляют.

Логопед хвалит ребят и Незнайку, уточняет, что интересного они узнали.

Незнайка благодарит всех, прощается и уезжает.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/55967-konspekt-razvlechenija-v-gruppe-kompensirujus