План работы с учащимися группы риска по русскому языку в 9 классе

Включение в домашние задания-задания из КИМов.

Индивидуальное консультирование родителей учащихся группы «риска».

№

Содержание

Сроки

1

Знакомство с демоверсией ОГЭ

сентябрь

2

Выявление затруднений учащихся

3

Подготовка к написанию изложения. Определение, признаки и характеристика текста как единицы языка. Тема, идея, проблема текста и способы их установления и формулирования.

4

Подготовка к написанию изложения. Определение, признаки и характеристика текста как единицы языка. Тема, идея, проблема текста и способы их установления и формулирования.

5

Микротема. Соотношение микротемы и абзацного строения текста. Абзац. Синтаксическое богатство русского языка.

октябрь

6

Главная и второстепенная информация в тексте. Способы сокращения текста: грамматические, логические, синтаксические.

7

Сжатое изложение.

8

Предложение. Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых. Односоставные предложения. (Задание 2).

9

Предложение. Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых. Односоставные предложения. (Задание 2).

ноябрь

10

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. (Задание 9).

11

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. (Задание 9).

12

Средства речевой выразительности. Отработка умения квалифицировать средства речевой выразительности. (Задание 11).

13

Средства речевой выразительности. Отработка умения квалифицировать средства речевой выразительности. (Задание 11).

декабрь

14

Правописание приставок. Приставки, оканчивающиеся на З - С, иноязычные приставки. Приставки ПРЕ- и ПРИ- ; Ы, И после приставок. Правописание суффиксов. Суффиксы причастий, отыменных и отглагольных прилагательных, наречий. (Задание 6-7).

15

Правописание приставок. Приставки, оканчивающиеся на З - С, иноязычные приставки. Приставки ПРЕ- и ПРИ- ; Ы, И после приставок. Правописание суффиксов. Суффиксы причастий, отыменных и отглагольных прилагательных, наречий. (Задание 6-7).

16

Пунктуационный анализ предложений (Задание 4-5)

17

Пунктуационный анализ предложений (Задание 4-5)

январь

18

Грамматические (морфологические) нормы. (Задание 8).

19

Анализ напечатанного текста, отработка умения находить предложение, в котором содержится информация, необходимая для обоснования ответа на поставленный вопрос. (Задание 10).

20

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Слово в контексте. (Задание 12).

21

Лексическое значение слова. Синонимы. Антонимы. Омонимы. Слово в контексте. (Задание 12).

февраль

22

Выполнение заданий 2-12.

23

Выполнение заданий 2-12.

24

Понятие о сочинении-рассуждении. Критерии оценки сочинения. Тема, идея, проблема текста.

25

Позиция автора. Собственная позиция. Подбор аргументов.

март

26

Композиция сочинения (тезис, аргументы, вывод). Оформление вступления и концовки сочинения.

27

Написание сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (Задание 13.2).

28

Написание сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (Задание 13.2).

29

Написание сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (Задание 13.3).

апрель

30

Написание сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста (Задание 13.3).

31

Анализ написанного сочинения по выбору учащихся. Классификация речевых и грамматических ошибок.

32

Анализ написанного сочинения по выбору учащихся. Классификация речевых и грамматических ошибок.

май

33-35

Репетиционный экзамен в формате ОГЭ. Анализ работ