Конспект познавательного занятия «Путешествие по сказке»

Конспект познавательного занятия в средней группе
на тему «Путешествие по сказке»
Цель: формирование эмоционального отношения к сказкам.
Задачи:
Образовательная: формировать у детей представления о целостной картине мира с помощью познавательно-исследовательской деятельности.
Развивающая: закрепить опыт очистки воды под руководством педагога; закрепить имеющиеся представления детей о свойствах воды. Воспитательная: воспитывать интерес к сказкам.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Игры с палочками Кюизенера.
Средства информационно-коммуникационных технологий: проектор, ноутбук, презентация «Путешествие в сказку».
Материалы к занятию: палочки Кюизенера, корзина с яблоками, яблоки из картона, стаканчики с мутной водой, пустые стаканчики, кусочки ваты и марли для каждого ребенка.
Методы и приёмы:
1.Словесные: беседа, пояснение, вопросы, стихи.
2.Наглядные: рассматривание.
3.Практические: собственная деятельность детей.
Форма организации занятия: подгрупповая
Ход занятия:
Педагог: Ребята, сегодня мы с Вами отправимся в путешествие! Вы любите путешествовать? (Да!) А сказки любите? (Да!)
Педагог: В некотором царстве в тридесятом государстве (Слайд №2) жили-были король с королевой. (Слайд №3) Была у них красавица-дочь. (Слайд №4)
Педагог: В день рождения принцессы пригласили всех жителей королевства на праздничный бал! И полетели гонцы во все концы, оглашая приглашения!
Педагог: Пригласили всех. Но забыли пригласить старого волшебника! (Слайд №5) Жил волшебник далеко от замка на вершине высоких гор, поэтому о нем никто и не вспомнил. (Слайд № 6)
Педагог: Рассердился волшебник и решил похитить принцессу. Заточил принцессу в высокой башне. ( Слайд №7)
Педагог: Поможем вызволить принцессу из беды? (Да!)
Педагог: Как же нам попасть в сказку, чтобы помочь принцессе? Какие средства передвижения в сказках Вам знакомы?
Дети: Ковер-самолет, метла, печка, сапоги-скороходы.
Педагог: Правильно, ребята! Отправимся мы с вами в сказку на ковре-самолете. (Педагог приглашает детей сесть на ковер) Давайте, произнесем волшебные слова. «Будь ковер как самолет, и отправь ты нас в полет. В сказку нужно нам попасть, чтоб принцессе не пропасть!»
Педагог: Ребята, мы оказались на опушке леса. Перед нами темный лес. (Слайд № 8) Вспомните правила поведения в лесу. И лес укажет нам дальнейший путь.
Педагог: Посмотрите на экран! Какие заповеди вы видите? (Слайд №9) (Дети рассматривают знаки и комментируют)
Педагог: Молодцы! Отправляемся дальше? (Да!)
Педагог: А вот и тропинки! (Слайд №10) Какую же тропинку нам выбрать, чтобы попасть во владения волшебника? На столах у вас лежат палочки Кюизнера. Выложите ту тропинку, по которой бы вы хотели продолжить путь. (Дети выкладывают тропинку, используя цвет палочек по желанию)
Педагог: Продолжаем путь! Жарко! А вот и колодец! (Слайд №11) Ой, ребята, а вода в колодце грязная. Можно пить такую воду? (Нет!) Что же надо сделать, чтобы вода стала опять чистая?
Дети: Очистить воду!
Педагог: Правил