- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД по аппликации «Кто живёт в лесу?»: создаем сюжетную композицию в подготовительной группе
Задачи:
- учить детей создавать сюжетную композицию из силуэтов животных, вырезанных по самостоятельно нарисованным контурам или из бумаги сложенной пополам.
193
1
Аппликация
Тема: «Кто живёт в лесу?»
Подготовительная группа
Программное содержание:
учить детей создавать сюжетную композицию из силуэтов животных, вырезанных по самостоятельно нарисованным контурам или из бумаги, сложенной пополам.
Оборудование:
Животные леса, вырезанные по шаблонам; панораму «Осенний лес», бумага цветная, цветные карандаши, фломастеры, ножницы, клеёнки, клей.
Воспитатель показывает детям незавершённую панораму «Осенний лес» и спрашивает почему не видно хозяина леса, почему в нашем лесу никто не живёт? Кто может жить в нашем лесу? (лоси, белки, ежи, лисы, зайцы, совы)
Читает стихотворение Бориса Заходера «Сова»:
Мудрейшая птица на свете
Сова.
Все слышит,
Но очень скупа на слова.
Чем больше услышит —
Тем меньше болтает.
Ах, этого многим из нас
Не хватает!
Вы хотите заселить здесь этих животных? Попробуйте отгадать загадки?
Любит он малину с мёдом, И в берлоге спит полгода. (Медведь) Длинное ухо, глаз косит, Коротышка – хвост дрожит, И наряд в два цвета, На зиму и лето. (Заяц)
Педагог предлагает, чтобы каждый ребёнок задумал какого-то зверя, представил, как он выглядит и вырезал его из бумаги, а затем наклеил на панораму осеннего леса. Воспитатель напоминает разные способы вырезывания: можно нарисовать на обратной стороне цветной бумаги и вырезать силуэт или сложить бумагу пополам и вырезать на глаз.
Физкультминутка «Веселые зайчата»
Разрезвились возле речки. Прыг-скок, прыг-скок! (весело прыгаем) Вверх до неба, вниз до травки.
Вверх до неба, вниз до травки (встаем на носки, тянемся вверх, а затем приседаем, опуская руки вниз)
А потом кружились (кружимся)
В речку все свалились (падаем на пол)
Практическая часть.
Педагог предлагает детям выбрать материал, с помощью которого они будут выполнять работу. Для силуэтного вырезывания на глаз, берём бумагу, складываем пополам и вырезаем.
Дети выполняют практическую работу.
По окончании работы дети приклеивают силуэты животных в «Осенний лес»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559848-konspekt-ood-kto-zhivjot-v-lesu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Инновационные подходы к обучению и воспитанию в ДОУ»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Обучение мерам пожарной безопасности (в том числе лиц, ответственных за проведение противопожарного инструктажа)»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Психология и педагогика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.