- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Рельеф Земли. Равнины»
Проверочная работа
Рельеф Земли. Равнины.
1.Все неровности земной поверхности называются
А) низменности Б) равнины В) рельеф Г) горы
2. Обширные пологие участки земной поверхности с колебаниями относительных высот не более 200 м.
А) низменности Б) равнины В) рельеф Г) горы
3. Равнины, расположенные на высоте 200-500 м над уровнем моря называются
А) плоскогорья Б) горы В) низменности Г) возвышенности
4. Рельеф дна океана представлен
А)горами и равнинами Б) подводными хребтами и котловинами В) низменности и возвышенностями Г) выступами и впадинами
5. Что не является основной формой рельефа суши?
А)Равнины Б)Горы В)Котловины
6.Закончите определение: «Выветривание — это процесс разрушения и изменения горных пород суши под воздействием ... ».
А)Внутренних факторов Б)Человеческой деятельности В)Внешних факторов Г) Смешенных факторов
7.Какие силы наиболее активны в образовании равнин?
А)Внешние Б)Внутренние В)Воздушные Г) Водные
8.Сколько процентов суши занимают равнины?
А)Менее 20% Б)Около 60% В)Более 80% Г) менее 40%
9.По какому принципу среди равнин выделяют впадины, низменности, возвышенности и плоскогорья?
А)По примерному времени образования Б)По высоте над уровнем моря В)По площади
10. Как на физической карте условно обозначены формы рельефа?
А) шкалой Б) условными знаками В) стрелками Г) символами
11. Каким цветом на карте обозначаются плоскогорья?
А)светло - зелёным Б) голубым В) светло - коричневым Г) тёмно – зелёным
12. Какие формы рельефа образуются на устойчивых участках земной коры
А) горы Б) котловины В) хребты Г) равнины
13. По форме поверхности равнины делятся
А) горизонтальные и наклонные Б) низменности и возвышенности
В) вогнутые и ступенчатые Г) волнистые и впадины
14. Напишите название крупных равнин мира, обозначенных на карте цифрами.
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559963-proverochnaja-rabota-relef-zemli-ravniny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.