- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Рельеф Земли. Равнины»
Проверочная работа
Рельеф Земли. Равнины.
1.Все неровности земной поверхности называются
А) низменности Б) равнины В) рельеф Г) горы
2. Обширные пологие участки земной поверхности с колебаниями относительных высот не более 200 м.
А) низменности Б) равнины В) рельеф Г) горы
3. Равнины, расположенные на высоте 200-500 м над уровнем моря называются
А) плоскогорья Б) горы В) низменности Г) возвышенности
4. Рельеф дна океана представлен
А)горами и равнинами Б) подводными хребтами и котловинами В) низменности и возвышенностями Г) выступами и впадинами
5. Что не является основной формой рельефа суши?
А)Равнины Б)Горы В)Котловины
6.Закончите определение: «Выветривание — это процесс разрушения и изменения горных пород суши под воздействием ... ».
А)Внутренних факторов Б)Человеческой деятельности В)Внешних факторов Г) Смешенных факторов
7.Какие силы наиболее активны в образовании равнин?
А)Внешние Б)Внутренние В)Воздушные Г) Водные
8.Сколько процентов суши занимают равнины?
А)Менее 20% Б)Около 60% В)Более 80% Г) менее 40%
9.По какому принципу среди равнин выделяют впадины, низменности, возвышенности и плоскогорья?
А)По примерному времени образования Б)По высоте над уровнем моря В)По площади
10. Как на физической карте условно обозначены формы рельефа?
А) шкалой Б) условными знаками В) стрелками Г) символами
11. Каким цветом на карте обозначаются плоскогорья?
А)светло - зелёным Б) голубым В) светло - коричневым Г) тёмно – зелёным
12. Какие формы рельефа образуются на устойчивых участках земной коры
А) горы Б) котловины В) хребты Г) равнины
13. По форме поверхности равнины делятся
А) горизонтальные и наклонные Б) низменности и возвышенности
В) вогнутые и ступенчатые Г) волнистые и впадины
14. Напишите название крупных равнин мира, обозначенных на карте цифрами.
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/559963-proverochnaja-rabota-relef-zemli-ravniny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Экологическое воспитание в дошкольной образовательной организации»
- «Организация занятий адаптивной физической культурой с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.