Тематическая неделя «Народная культура и традиции» для детей 6-7лет

Дата,

Тема недели.

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми

Индивидуальная работа

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.

15 ЯНАВРЯ.

ПОНЕДЕЛЬНИК.

Тема:

«НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ»

1.Познавательное развитие: Декор. Прикл искусство

-обогащение знаний детей о видах народно – прикладного творчества России.

Совершенствовать представления об истории вещей

Голицина стр 403

2.Рисование:

Цель:Закрепить знания детей о народных промыслах. Учить детей раскрашивать полностью фигуру дымковской барышни, кофту

Т.С.Комарова,

стр. 57

3.Физ развитие:

упражнения с прыжками, скольжение по дорожке; провести подвижную игру «Два Мороза».

Помораева стр 51

Утро:Беседа «Россия мастерами славится»Рассматривание иллюстраций орудий труда крестьянина и рассказ об их назначении -  приобщать детей  народному искусству, расширять знания о труде взрослых.

Двигательная: Зарядка. Цель: общее оздоровление организма, развивать координацию движений, формировать двигательные навыки. Х/игра: «Мы матрешки». Цель: учить выполнять движения по тексту.

Игровая:Д/и «Что сначала – что потом» -закреплять знания детей о последовательности дней недели, частей суток, времен года и т. д Раскрашивание силуэта дымковской игрушки - формировать умение детей создавать декоративные композиции по мотивам дымковских узоров. КГН: Закреплять умение аккуратно складывать вещи в шкафчик во время переодевания. Цель: упражнять в одевании в определенной последовательн. Прогулка: Наблюдение за деревьями Уточнить представления детей о том как можно узнать дерево если нет листьев. (по коре,ягодам и т.п)Трудовая - предложить детям очистить дорожки от снега и льда – воспиттруд.Двигательная :П/игры  «Береза-клен-рябина» Цель:учить быстро менять направление. П/И «Ловишки»- развивать ловкость, быстроту Игра в снежки..

Самостоятельная игровая деятельность.

2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна.Ходьба по массаж дор

Наблюдение за погодой - продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать делать выводы. Выносной материал: ледянки, деревянные лопатки, ведёрки, спортинвентар.

Игровая:П/и по желанию детей – развитие двигательной активности.

Подготовить материалы для рисования  образцы дымковских узоров.

К Г Н : Проследить как дети самостоятельно сушат варежки и другую необходимую одежду – приучать к самостоятельности.

Восприятия худ. Литературы: Лисичка со скалкой Цель: продолжать знакомить с р.н. сказками.

Игровая: Игры с лего, лото, мозаикой –развитие усидчивости.

Индивидуальная работа с Варей Настей.

Д/и  «Что это такое?» - расширять знания детей о орудиях труда прошлого. Развивать мышление.

Д/и «Кто правильно пойдет, тот игрушку найдет» -  учить передвигаться в заданном направлении и считать  шаги.

Индивидуальная работа с Олесей и Сашей на развитие мелкой моторики «Собери узор» по образцу.

Внести в группу  иллюстрации с изображением старинной русской одежды и предложить рассмотреть.

Папка-передвижка «Русское народное творчество».Цель: приобщать детей к русской народной культуре, вызвать интерес к народной игрушке, развитие речи, внимания.

Дата,

Тема недели.

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми

Индивидуальная работа

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.

16 ЯНВАРЯ.

ВТОРНИК.

Тема:

«НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ.»

1.Развитие речи:

«Лексические игры и упражнения».

Цельвызвать интерес к русским традициям; воспитывать доброту и любовь друг к другу, окружающему миру

Гербова стр 56

2.ФЭМП:Цель:Продолжать учить решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

-Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Помораева стр 90

3.Музыка : (по плану музрук)

Утро:Рассматривание куклы в национальном русском наряде. Беседа о символике красного и черного цвета в узорах русского народного костюма.

 Д/и «Которой игрушки не стало?» - развивать зрительное внимание и память.

Двигательная: Зарядка. Артикул гимнастика – гриб ,качели. Трудовая:разложить материал к занятию, затем убрать все на место- тудолюб

КГН:Напомнить о культуре поведения за столом. Прогулка:«Наблюдение за солнцем »Цели:закрепить природные явления;закрепить признаки зимы.

Двигательная:П/и «Попади в цель?». Цель:учить правилам очередности в игре, требующим одинако­вых действий с одним общим предметом../ П/ и «Мы веселые ребята», «Зайцы и волк» - упражнять в беге врассыпную. Игры со снегом. Самостоятельная игровая деятельность детей.

Трудовая:Помочь расчистить дорожки от снега Цели: закрепить умение работать вместе с взрослыми.

Самостоятельная игровая деятельность.

2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна.

Игровая: формирование предпосылок к. С/Р. игре« Почта »

Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, которые необходимы для работы на почте. воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей.

Прогулка: Наблюдение за снегирями. Расширять знания о внешнем виде и повадках снегиря; воспитывать внимание и наблюдательность Русская народная игра  «Жмурки с колокольчиком» -  познакомить с правилами игры, развивать чувство коллективизма, ловкость, быстроту

Д/и «Скажи правильно» - развитие артикуляционного аппарата, внимания, логического мышление. Восприятие Худ.лит –ры «Заюшкина избушка» - учить детей пересказывать знакомые русские народные сказки с использованием  театра по желанию.

Продуктивная : лепим кухонную утварь- дополнить знания детей о кухонной утвари ,пополнить словарный запас детей(утварь)

Похвалить Тимура за умение правильно отгадывать загадки в игре

Д/и «Загадки от Матрешки» - развиваем речь, научить определять предмет по его признакам, активизировать словарь по теме.

Д/и «Найди место звука «ш» в слове» - развитие фонематического слуха –Полина Настя

Повторить части суток со Славой и Колей

Похвалить Варю за точный пересказ сказки..

Внести в группу

иллюстрации с изображением старинной

русской одежды и предложить рассмотреть.

Нарисуем русский национальный наряд.

Дата,

Тема недели.

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми

Индивидуальная работа

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.

17 ЯНВАРЯ

СРЕДА.

Тема:

«НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ.»

1.Подготовка к обучению грамоте:

Ь Цель: Формирование навыка чтения слогов, слов, предложений с новой буквой.

Совершенствование навыков звуко-буквенного анализа. Нищева Н.В., стр.236

2.Оренбуржье:

Цель:Познакомить детей с древним промыслом нашего края:вязанием пуховых платков. 3.Физ развитие: Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге междупредметами;

Утро:Беседа с детьми «Золотая Хохлома» Цель: Знакомить детей с творчеств

Двигательная: Зарядка Пальчиковая игра: «Снеговик»

Игровая:Д/и " какая игрушка" Цель: формировать интерес к русской народной игрушке. Закрепить умение определять игрушку на ощупь(матрешка, козлик,).

Трудовая:Дежурство по столовой. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, закрепить правильную сервировку стола.

Прогулка:«Наблюдение «Световой день». Цель: расширение представлений о признаках зимы,( дни короче ночи длиннее) Двигательная:П/И «Ручеёк» - обучение в игровой манере ходьбе, внимательности , игре в коллективе.

Трудовые поручения: очистка дорожки от снега – соверш. трудовые навыки д.

Самостоятельная игровая деятельность.

2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна.

Игровая: формирование предпосылок к. С/Р. и "Магазин". Цель: формировать умение разворачивать сюжет на основе полученных знаний.

КГН «Аккуратно вещи мы кладем» Ц: формирование навыка складывать вещи

Прогулка: Наблюдение за погодой - продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, учить анализировать делать выводы. Выносной материал: ледянки, деревянные лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь

Д/игра «Разрезные картинки» по теме «Народные игрушки» - развивать умение создавать целое изображений из частей по мотивам народных игрушек. Восприятие Худ.Лит-ры:П. Синявского «Хохломская роспись» Ц формировать навык внимательно слушать и любовь к искусству и народному творчеству

Театрализация «Три поросенка» - способствовать развитию игрового творчества, учить детей отражать содержание сказки. Подготовить атрибуты для театрализованной деятельности.

Самостоятельная деятельность детей.

Д/и«Какая, какой, какое?»

Цель:  подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению Варя, Рома

Д/и «Чей сувенир?» -  углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремёсел, пробуждать интерес к талантам народных умельцев.

«Кто дальше бросит?».Цель: развивать координацию движений.

Похвалить за участие в театрализации Варю, Ксюшу, Славу

Внестивиды народных  декоративно-прикладных промыслов, а также изделия народных промыслов в повседневной жизни: народные игрушки (Дымка, посуда (Хохлома, Гжель, разделочные доски (Гродец, подносы (Жостово) и их характерные особенности, материалы (дерево, глина, жесть, фарфор).

Дата,

Тема недели.

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми

Индивидуальная работа

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.

18 ЯНВАРЯ

ЧЕТВЕРГ

Тема:

«НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ. »

1.ФЭМП:Цель:Продолжать учить решать арифметические задачи на сложение и вычитание.

-Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей

Помораева стр 93

2. Лепка: Цель:

Закрепить знания детей о народных промыслах. Учить детей раскрашивать полностью фигуру дымковской барышни, кофту и кокошник делать одноцветным.

3.Музыка: (по плану музрук)

Утро:Беседа: «Русская народная игрушка», «Чем играли наши бабушки?» Рассматривание с детьми иллюстраций народных игрушек: дымковских, богородских, филимоновских -  знакомить детей с народными промыслами.:

Двигательная: Зарядка. Артик.гимн «качели» «гриб» «лошадка»

Игровая:Д/и " Убери лишнее". Цели: развития внимания.

Трудовая: уберем после занятия все по местам. Цель: воспитывать желание трудиться вместе с взрослыми.

Прогулка:Наблюдениеза сосной и тополем. Цель. Закрепить представление о деревьях. Показать особенности строения деревьев (ствол, ветки, иголки, кора). Знакомить с характерными особенностями сосны и тополя. Учить бережно относиться к природе не ломать ветки

П. и «Золотые  ворота».Цель: развивать умение двигаться с разной скоростью, уменьшая и увеличивая темп движения; развивать умение ориентироваться в пространстве; закреплять умение совместных действий; упражнять в ходьбе цепочкой.: П/и «Ходьба по следам». Цели: развивать координацию движения.

Трудовая:Предложить детям засыпать снегом деревья -воспитывать трудол.

Самостоятельная игровая деятельность.

2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна.

Игровая: формирование предпосылок к. С/Р игре «Ярмарка» - учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли.

Д/и «Чего не стало?» -  уточнить название предметов посуды, упражнять в образовании родительного падежа, развить зрительное внимание и память. Прогулка:Наблюдение «Что изменилось на улице?» - формировать элементарные представления о зимних изменениях в природе, развивать речь, умение отвечать на вопросы.

Двигательная:П/и «Я Мороз –красный нос» Цели: развивать слуховое восприятие, сосредоточенность. Восприятия худ. Литературы:Чтение Алмазов Б."Деревянное царство" Ц: Формировать навык внимательно слушать, воспитывать чувство гордости

Похвалить Таисию И. за правильное выполнение артик. гимн.

Закрепление зимних месяцев  и признаков зимы (Витя К, Настя. П)

Во время подвижной игры напомнить Артему ходить осторожно, не дергая товарища

Упражнение на развитие мелкой моторики: «Нарисуй по точкам элементы хохломской росписи: (реснички, травинки, усики) Варя, Костя, Алиса, Ксюша

Подготовить атрибуты для с/р игры, внести в группу заранее изготовленные из глины игрушки Побуждаем детей принять участие в беседе и рассматривания картинок.

Развивать умение слушать товарища не перебивать его.

Дата,

Тема недели.

ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах, вместе с взрослыми и другими детьми

Индивидуальная работа

Мотивирование детей на самостоятельную деятельность и амплификация Р.П.П.С.

19 ЯНВАРЯ

ПЯТНИЦА

Тема:

«НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ.»

1.Социализация:

Великие города России. Цель:

Обогащать первоначальные представления о великих городах России

Коломейченко стр 188

2.Ручной труд:

По замыслуУчить детей совместно подумать о том, что они будут конструировать, из какого конструктора, распределять работу, подбирать материал.Куцакова

3.Физ. развитие:

Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную;

Помораева стр 51

Утро:Беседа с детьми о дымковской игрушке. Цели: Продолжать знакомство детей с дымковской игрушкой как видом народ­ного декоративно-прикладного искусства для обогащения зрительных впечатлений.

Двигательная: Утренняя гимнастика. Пальчиковая игра «Зима»

Игровая:Д/игра: «Закончи предложение» Цель: развития речи вним и памяти.

Трудовая:Помочь воспитателю расставить а затем убрать материал к занятию. Цель - воспитываем трудолюбие.

Прогулка: «Наблюдение за зимующими птицами» Цель - воспитывать любовь к природе родного края.

Двигательная:П/и: «Самолёты». Цель – ориентироваться в пространстве

Трудовые поручения: Кормление птиц. Цель: воспитывать желание заботиться о птицах.

Самостоятельная игровая деятельность.

2 половина дня: Корригирующая гимнастика после сна.

Игровая:П/игра «Перелет птиц» - упражнять в подлезании и лазанье;

Выносной материал: ледянки, деревянные лопатки, ведёрки, спортинвентарь, уборочный инвентарь.

Прогулка: Наблюдение за погодными изменениями – закрепить приметы и признаки о зиме.

Трудовая:расчистить дорожки от снега – воспитание трудолюбия

Игровая :Р. н. игра «Гуси». Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу.

Игры-эстафеты  «Кто первый?» - развивать внимание, быстроту реакции, воспитывать доброжелательность. Игры-забавы «Снайперы»                - способствовать развитию ориентации в пространстве, меткости. 

Восприятие художественной литературы: Чтение р.н .Цели: внимательно, слушать, следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации

ХБТ: «Порядок в шкафу раздевальной комнаты» (вместе с младшим воспитателем) - учить детей поддерживать порядок в личных шкафах.

Продуктивная : по желанию детей

Музыкальная:игра на муз инструментах -доставить радость детям.

Беседа на тему что такое хорошо, а что плохо. Тимур Артем.

Похвалить Славу за умение правильно подбирать окончание предложения.

Найди игрушку. Игра на внимание с Настей П. Кирой.

Лото «Назови картинку и найди гласный звук» -научить детей находить заданный звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

Оформление с детьми выставки «Народные промыслы»

Побуждаем детей принять участие в выставки ,самостоятельно или с помощью родителей.

Побуждаем детей трудиться с взрослыми.