Конспект урока по теме "Именительный и винительный падежи имен прилагательных во множественном числе"

Тема урока: «Именительный и винительный падежи имен прилагательных множественного числа»

Цель урока: Познакомить с именительным и винительным падежами имен прилагательных во множественном числе

Тип урока: Комбинированный

Планируемые результаты:

Личностные:

уметь выделять и осознавать то, что уже известно и что еще нужно узнать.

Познавательные:

уметь искать и выделять необходимую информацию; (постановка и решение проблемы):

- самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные:

уважительно относиться к мнению одноклассников, формировать свое мнение.

Коммуникативные:

участвовать в диалоге с одноклассниками; уметь отвечать на вопросы учителя; уметь планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Оборудование: «Русский язык», 4класс, презентация, раздаточный материал.

Ход урока

- Ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости, давайте поприветствуем их. Садитесь, и начнем наш урок русского языка.

Освоить русский язык трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей. Сегодняшний урок – это еще одна ступенька на пути к знаниям. Ну что ж, начинаем преодолевать трудности. Пожелаем друг другу удачи.

Открываем тетради, записываем число, классная работа.

Начинаем нашу работу, как обычно с минутки чистописания. Но для начала посмотрите на экран, прочитаем все вместе слова. Среди этих слов найдите имена прилагательные.

Холодный, морозный, низкий, пушистый.

- Скажите, что объединяет эти слова? (Это имена прилагательные, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какой?, ед.числа, м.р)

- Какая буква встречается чаще всего в этих словах? (Й)

- Что вы можете о ней рассказать? (Дает звук й – согл., всегда мягкий, звонкий)

- Напишите всю строчку Йй.

- Далее работа со словарными словами(Девочка, пенал, медведь, аккуратно, вокзал, вагон, метро, агроном)

Формулировка темы и цели урока

- Прочитаем предложения (на экране)

(До) самых бр…вей нахлобучили зимние д..рев..я б..лоснежные ша..ки, надели пуховые варе..ки.

- Как вы понимаете смысл слова нахлобучили? (надвинуть низко на лоб шапку)

- Списать, вставить пропущенные орфограммы, разобрать по членам предложения, обозначить какой частью речи является каждое слово.

До самых бровей нахлобучили зимние деревья белоснежные шапки, надели пуховые варежки.

- Найдем прилагательные и определим их число и падеж. Как мы это сможем сделать?

Зимние деревья – мн.ч., И.п.

Белоснежные шапки – мн.ч., В.п.

Пуховые варежки – мн.ч, В.п.

- Как вы думаете, какова тема урока?

«Именительный и винительный падежи имен прилагательных множественного числа»

- На какие вопросы отвечает И.п. мн.ч. имени прилагательного?

И.П. – какие?

- Какие имеет окончания?

И.П. – какие? -ые, -ие

На какие вопросы отвечает В.П.мн.ч. имени прилагательного?

В.п. – какие? -ые, -ие

Что заметили?

И.п. В.п.

Какие? -ые, -ие

- Как различить И.п. и В.п. мн.ч. имен прилагательных? Что мы знаем о связи существительных и прилагательных?

ЗАДАНИЕ(один человек у доски)

- От существительного яблоко образовать имя прилагательное множественного числа (яблочные). Составить словосочетание со словомяблочные (яблочные пироги).

- С этим словосочетанием составить два предложения (выделить окончания и указать падеж):

1-е – словосочетание в И.п. (Яблочные пироги очень вкусные).

2-е - словосочетание в В.п. (Мама испекла яблочные пироги).

(Второй учащийся у доски записывает предложение под диктовку)

Я видел на улице дорожных рабочих.

- Найти имя прилагательное, определить падеж, выделить окончание.

- Что вы заметили? Имя прилагательное В.п. имеет окончание -ых, отвечает на вопрос каких?

- А почему? Обратите внимание на существительное, с которым оно связано.

ВЫВОД: Какие? –ые, -ие - имена прил. В.п. мн числа, если говорим о неодушевленных предметах.

А прилагательные, которые отвечают на вопрос каких? и имеют окончания –ых, -их, если говорим об одушевленных предметах.

Физкультминутка

А теперь представим, детки,

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, красиво сели

И на доску посмотрели.

Работа по учебнику с. 42 упр. 88

Закрепление

- Работа в парах. (На партах лежат конверты с рассыпанными предложениями. Составить и записать предложения. Определить падежи имен прилагательных множественного числа, выделить их окончания.)

Маленькие елочки покрыты снегом.

На белые березки тихо падал пушистый снег.

На молодые деревца он накинул теплые шубы.

ИТОГ

- Что нового узнали на уроке?

- На какие вопросы отвечает И.п. мн.числа имен прилагательных?

(Какие? –ые, -ие)

- На какие вопросы отвечает В.п. мн. числа имен прилагательных?

(Какие? –ые, -ие – неодушевленные предметы, каких? –ых, их – одушевленные)

ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК

ДОМ. задание: с.42 упр.89

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560608-konspekt-uroka-po-teme-imenitelnyj-i-viniteln