- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ОД «Изготовление фруктового и овощного канапе»
Задачи:
- закрепить общее представления детей о фруктах и овощах, их пользе;
- активизировать речь детей: познакомить с новым словом «канапе», умение согласовывать прилагательные и существительные;
- развивать мышление, внимание, память;
- познакомить детей с правилами приготовления канапе, научить различать составляющие по размеру, укреплять мелкую моторику рук, поощрять детей приобретать новые и интересные навыки.
Фотоотчет «Мастер-класс по изготовлению канапе из фруктов и овощей» для средней группы совместно с родителями.
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочу представить Вам мастер-класс по изготовлению канапе с детьми среднего возраста совместно с родителями.
Задачи:
- закрепить общее представления детей о фруктах и овощах, их пользе;
- активизировать речь детей: познакомить с новым словом «канапе», умение согласовывать прилагательные и существительные;
- развивать мышление, внимание, память;
- познакомить детей с правилами приготовления канапе, научить различать составляющие по размеру, укреплять мелкую моторику рук, поощрять детей приобретать новые и интересные навыки.
Оборудование: поднос с фруктами(яблоко, виноград, груша, бананы, мандарин, киви), овощами (огурец, помидоры черри), сыр, колбаса, хлеб; шпажки разного цвета; одноразовая посуда, ножи, разделочные доски, одноразовые перчатки; косынки, фартуки; муляжи фруктов, овощей; картинки с изображением фруктов, овощей, продуктов.
1.Отгадывание загадок(после отгадывания каждой загадки на доске вывешиваются картинки с изображением фруктов, овощей и продуктов)
- Ребята, сегодня мы с вами станем поварам. И в этом нам помогут родители. Научимся готовить канапе. А из каких продуктов, вы, узнаете, отгадав загадки!
- Круглое, румяное
Я расту на ветке
Любят меня взрослые
И маленькие детки (яблоко)
- Этот фрукт на вкус хорош и на лампочку похож.(груша)
- Знают все, что обезьяны.
Очень любят есть…. (бананы)
- Близнецы на тонкой ветке,
Все лозы родные детки.
Гостю каждый в доме рад.
Это сладкий…. (виноград)
-Апельсину он братишка, но поменьше, фрукт-малышка.
Тоже делится на дольки, но они поменьше только (мандарин)
-Зеленая сочная мякоть
Закрыта мохнатым чехлом.
Он прозван "китайский крыжовник",
Как фрукт этот мы назовём? (киви)
-Как это все можно назвать, одним словом?
Дети: - Это (фрукты)
- Чем они полезны?
Дети: - В них много витаминов. Они очень важны для здоровья человека.
-Сделан он из молока, но тверды его бока. В нём так много разных дыр. Догадались? Это…..(сыр)
- В холодильнике лежит,пахнет ароматно,
Учуяв кот её, бежит, скушать безвозвратно,
Её нарежу на брусочки, подрумянив чуть бока,
Яйцами залью кусочки, путь пожарится пока.
Приготовлю к ней салатик, много видов её есть,
Ветчина и сервилатик, мне их всех не перечесть. (Колбаса)
-Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой? ….. (огурец)
-Он на солнце греет бок, дарит нам томатный сок.
Любят люди с давних пор красный спелый …..(помидор)
-Есть такие слова:"Он всему голова"
Хрустящей корочкой одет мягкий черный, белый….(Хлеб.)
Оборудование:картинки с изображением фруктов, овощей и продуктов, муляжи фруктов, овощей.

Д/игра «Чудесный мешочек»
-А сейчас я хочу, чтобы вы сами придумали загадку-описание о фруктах и овощах. Например, Этот фрукт круглый, красный, сочный. (яблоко).
Оборудование: муляжи фруктов, овощей, мешочек.
Д/И «Вредные и полезные продукты»
Оборудование: картинки вредных и полезных продуктов, красная тарелка, зеленая тарелка.
-А сейчас мы поиграем в игру «Вредные и полезные продукты». Вы делитесь на две команды. Одна команда на зеленую тарелку собирает картинки с изображением полезных продуктов. Вторая команда на красную тарелку собирает картинки с изображением вредных продуктов.
- Молодцы ребята, обе команды справились с заданием правильно!

Изготовление канапе
- А сейчас мы с вами идем готовиться к изготовлению канапе. Что делает повар перед работой с продуктами?
Дети: - Моет руки и надевает спец.одежду и одноразовые перчатки
- Ну вот и пришло время научиться делать фруктовое и овощное КАНАПЕ.
Это маленькие бутерброды из фруктов, собранные на шпажку. Для их приготовления, мы будем использовать, такие фрукты, как: яблоко, банан, груша, виноград, мандарин, киви.
-Для приготовления овощного канапе, мы будем использовать: огурец, помидоры черри, а ещё предлагаю добавить продукты: сыр, колбасу, хлеб.
А наши родители нам помогут.






Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560807-konspekt-od-izgotovlenie-fruktovogo-i-ovoschn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.