Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной к школе группе «Помощники Царя-года»

Конспект образовательной деятельности

по познавательному развитию в подготовительной к школе группе

«Помощники Царя-года».

подготовила

Ковалева В.В.

воспитатель

Цель:  Создание условий для закрепления представлений детей об основных признаках всех времён года, посредством использования коммуникации, сотрудничества, мышления и воображения.

Задачи: Обобщать знания детей о характерных особенностях времен года; продолжать развивать умение рассказывать о особенностях времен года с помощью мнемотаблиц. Активизировать и обогащать словарный запас. Развивать связную речь. Формировать способность регулировать процессы возбуждения и торможения, умение быстро переключаться с активной деятельности на пассивную. Развивать воображение , фантазию, умение внимательно и терпеливо слушать других. Совершенствовать коммуникативные навыки.

Содержание.

В группе появляется волшебник.

Волшебник. Здравствуйте, дети. Случилась беда! У Царя года пропали волшебные камни и теперь его дочери не знают когда, в какое время года им приходить к людям, а значит, на земле все перепутается и будет много неприятностей. Помогите, пожалуйста, найти камни. Они необычные: в добрых руках творят добро и наоборот.

Воспитатель. Ну что, поможем Царю года?

Дети. Да.

В-к. А чтобы попасть во владения Царя года нужно пройти по волшебному туннелю. Но прежде я должен дать вам волшебную силу, которая поможет вам преодолеть трудности. Прикоснитесь к волшебному посоху и закройте глаза.

(Звучит музыка. Дети закрывают глаза. Волшебник исчезает).

В. Дети, волшебник исчез, а посох превратился в стрелочку. Она укажет нам путь к туннелю.

(Дети идут по туннелю (физ. оборудование) и приходят во владения Царя года. Рассматривают все вокруг.).

В. К какой из дочерей года мы попали?

Д. К весне, потому что здесь все зеленое.

В.А хозяйка что- то не видно. А как вы думаете, какое сейчас настроение у Весны?

Д. Грустное, печальное. Она расстроена.

В. Дети ,посмотрите, какой красивый сундучок стоит на полянке. Интересно, что в нем?( дети открывают и достают буквы).

В Интересно какое слово из них можно выложить?( дети выкладывают слово Весна- появляется Весна).

Весна. Здравствуйте гости . Слышала я от волшебника, что вы пришли помочь найти волшебные камни. Спасибо вам за это.

В.Весна, я слышала, что у тебя есть чудесная картина с помощью которой ты наблюдаешь , что происходит на земле в твое время.

Весна. Да, вот она(снимает зеленое покрывало). Да только не видно сейчас ничего.

В.Дети, а мы сможем помочь и собрать весеннюю картину.

Д. Да ( собирают картину и рассказывают, что происходит весной. Из под ширмы «вытекает ручей с камешком»).

Весна. Ой, а вот и мой камешек. Спасибо вам, ребята. А поиграть со мной хотите? Я очень люблю играть с ручейками, которые потом стекаются в большую реку.

Игра « Ручеек»

(Под музыку дети танцуют с ленточками. Как только музыка прекращается, дети подбегают к голубому покрывалу, берутся за края и покачивают его).

Весна. Какие вы замечательные ручейки.

В.Но нам пора в путь , чтобы помочь твоим сестрам.

Весна. Я помогу вам попасть к моей младшей сестрицы. Садитесь на полянку и возьмите в руки цветочки.

( дети закрывают глаза, звучит музыка).

В.Дети, а к кому же сейчас мы попали?

Д.Это лето, так как все красное. А лето любит этот цвет. Тут тоже сундучок.( Дети достают буквы и выкладывают слово лето. Появляется Лето).

Лето. Здравствуйте. Кто такие? С чем пожаловали?

Д.Мы дети из детского сада. Узнали, что у Царя года пропали волшебные камни и пришли помочь вам.

Л.Ой, молодцы какие. Да без волшебных камней мне беда.Я смотрю на свою волшебную картинку, но ни как не могу вспомнить, что происходит на земле в мое время года.

В. Дети, как мы можем помочь лету?

(Дети выкладывают картинку Лето и рассказывают о ней).

В. А чтобы лето больше не забыло ничего, нам помогут слова.(В. раздает картинки со словами- дети составляют предложение).

В. Лето, а почему на твоей картинке бабочки все белые, как снежинки.

Л.Не хватает у меня силы волшебной без камня моего хозяцство в порядке держать.

В.Поможем лету? (Дети снимают белых бабочек и заменяют их на цветные, рассказывая о них: Это бабочка голубая. Она легкая, воздушная. А моя –желтая. Она очень любит солнышко.)

Игровое упражнение «Бабочки»

(Под музыку дети танцуют, как бабочки. Музыка затихает - бабочки засыпают(взрослый накрывает прозрачным покрывалом. За ночью приходит утро, бабочки просыпаются, порхают с цветка на цветок, радуются солнышку. Дети находят волшебный камень и отдают Лету).

Л. Вот спасибо. А я вам помогу попасть к своей другой сестре. Закройте глаза, я накрою вас волшебным покрывалом и оно принесет вс на место.

Психогимнастика: Дети с воспитателем медленно передвигаются под покрывалом.

В.Вы чувствуете, как мы летим? Нас обвевает ветерок, вдалеке слышны трели птиц. А мы летим все быстрей и быстрей. И вот мы уже попали во владения другой сестры.(дети подходят к ширме, оформленной как дворец)

Д.А это дворец Осени, так как здесь все желтое и оранжевое. А Осень любит эти цвета. (Воспитатель обращает внимание на листья с буквами, дети собирают слово осень -появляется Осень).

О. Здравствуйте. Наслышана я от сестриц про ваши добрые дела. Помогите и мне. Я не как не могу украсить свое осеннее дерево, сколько не старалась -ничего не получается.

Игра « Осенние слова»

(Дети отбирают листья с осенними словами и прикрепляют на дерево. Из дупла появляется камень.)

О.Спасибо большое. Я подарю вам орешки, которые помогут вам попасть к моей сестре. ( дети, закрыв глаза под музыку перекатывают орешки в ладошках).

В.Дети, прислушайтесь. Слышите как трещит мороз, хрустит под ногами снег, тихо падают снежинки… И вот мы уже в гостях …

Д. У зимы.

В. какая по настроении. бывает зима. (Дети показывают эмоциями).

Предлагаю дать знак зиме, что мы у нее в гостях- выложим ее имя. Появляется Зима.

З. Здравствуйте, дети. Слышала я, что вы помогли моим сестрицам. Помогите и мне. Соберите, пожалуйста, все зимние слова. (Дети собирают снежинки с зимними словами. Под одной из снежинок находят камень).

З. Вот спасибо вам дети за вашу доброту, Смелость отзывчивость и находчивость. А Царь года передал вам ларец с подарками.

(Дети возвращаются через туннель в группу).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560876-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-pozna