Конспект открытого занятия во 2 младшей группе «На помощь солнышку»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад №32»

Конспект интегрированного аттестационного занятия

педагога 1 квалификационной категории Олейниковой Е.В.

во 2 младшей группе (3 – 4 года)

«На помощь Солнышку»

г. Оренбург, 2023

Образовательные области: интеграция всех образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Цель: закрепление полученных знаний. Формировать познавательный интерес к миру природы. Развивать познавательные способности детей.

Задачи:

Образовательные:

-закрепить умение называть термины «Много», «Один», «Ни одного», «большой – маленький»;

- закрепить знание объемной геометрической фигуры - кубик;

- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

- закрепить умение аккуратно выполнять работу по аппликации - набирать клей на кисть.

Развивающие:

- развивать слуховое восприятие, диалогическую речь, связную речь, речевое дыхание;

- развивать внимание, самостоятельность;

-

Воспитательные:

- воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, желание помогать;

- знакомить детей с миром эмоций;

- способствовать формированию положительных эмоций в двигательной деятельности.

Материалы и оборудование: игрушки белка, медведь, лиса; кубики; корзины: большая и маленькая, шишки, лучики, солнце нарисованное, тучка, светомузыка, влажные салфетки.

Ход занятия:

Организационный момент. Воспитатель вместе с детьми заходит в группу под песенку «Осенняя прогулка».

Воспитатель: Ребята, вот наступил новый день и я очень рада вас всех видеть.

Здравствуй, солнышко!

Здравствуй новый день!

Здравствуй птичка на ветке!

Здравствуйте маленькие детки!

Каждое утро мы говорим друг другу «Доброе утро», чтоб у нас весь день был добрым и настроение было хорошее. Давайте скажем «доброе утро» и нашим гостям.

Дети: «Доброе утро!»

Воспитатель(обращая внимание на грустное Солнышко):

- Ребята, кто это? (Солнышко) Какое оно? (грустное) Солнышко, что случилось? Почему ты такое грустное? (Солнышко рассказывает о том, что оно в лесу потеряло свои лучики и поэтому не может больше светить. Ребята, мы можем помочь Солнышку найти его лучики?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда отправляемся в дорогу! Раз, два, три, за ручку друг друга бери! А чтобы нам было веселее, я придумала чудесную песенку.

Вместе с Солнышком пойдем,

Лучики его найдем.

Будет солнышко опять

Улыбаться и сиять!

Воспитатель: Ребята, куда это мы с вами попали? В лес! А кто это за елочкой сидит? Мишка.

Воспитатель:Здравствуй, Мишка. Мы ищем лучики, которые потеряло Солнышко! Ты их не видел? (Мишка говорит, что у него есть один лучик! Он нам его отдаст, если мы поможем ему разобрать кубики. Мишка играл в кубики большие и маленькие и они все у него перемешались). Поможем Мишке?

Задание 1. Рассматривают кубики, которые различаются по размеру. Раскладываем большие и маленькие кубики по двум корзинам. Большие в большую корзину, маленькие в маленькую корзину).

- Ребята, вы замечательно справились с заданием! (Медвежонок отдает лучик).

- Спасибо, тебе Мишка! До свидания!

-А куда мы с вами идем? Что мы ищем? Отправляемся дальше!

Вместе с Солнышком пойдем,

Лучики его найдем.

Будет солнышко опять

Улыбаться и сиять!

Задание 2.

- Ребята, кажется мимо елочки кто- то пробежал? (воспитатель достает из веток белочку).

- Ребята, кто это? (белочка)

- Здравствуй, Белочка!

- Где живет белочка? (в лесу)

- Белочка какого цвета? (оранжевого)

- Давайте, погладим ее! Какая она? (мягкая, пушистая)

- Что любит белочка кушать? (орешки и грибочки)

Воспитатель: Белочка, мы ищем лучики, которые потеряло Солнышко! Ты их не видела? Белочка говорит, что у нее есть один лучик и она нам его отдаст, если мы с ней поиграем!

Массаж рук с использованием нетрадиционного оборудования (елочная шишка).

(Дети становятся вокруг белочки, катают шишку между ладонями и проговаривают стихотворение вместе с воспитателем.)

Еловую шишку возьму я в ладошку,

В ладошке ее покатаю немножко,

Кручу и катаю, катаю- кручу,

Ладошки и пальчики ей щекочу,

Воспитатель: Молодцы, а теперь кладем шишки белочке в корзинку. Одну оставляю у себя в руке.

- Сколько шишек у белочки в корзине? (много).

- Сколько у меня в руке? (одна). Перекладываю в корзину.

-Сколько осталось у нас с вами? (ни одной)

Белочка отдает лучик.

- Спасибо тебе, Белочка! До свидания!

- А прежде, чем мы отправимся дальше, давайте немножко разомнемся!

Физминутка.

Утром дети в лес пошли

И в лесу грибы нашли

Наклонялись, собирали –

По дороге растеряли.

А мы отправляемся дальше! Ребята, а что мы ищем?

Вместе с Солнышком пойдем,

Лучики его найдем.

Будет солнышко опять

Улыбаться и сиять!

Задание 3.

- Здравствуй, Лисичка! Лисичка, мы ищем лучики, которые потеряло Солнышко! Ты их не видела?

Лисичка говорит, что тучка спрятала лучики Солнышка!

- А где же тучка? (тучка поднимается вверх)

Нужно на нее подуть, чтобы она улетела (под слова: «Дуем, дуем посильней, тучка улетай скорей!», дети дуют на тучку и она поднимается под потолок, а к ней на ниточке прикреплены лучики. Педагог снимает лучики).

Воспитатель: Ребята, теперь нам нужно вернуть Солнышку его лучики!

Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим маленькие пальчики.

1,2,3,4,5 – начинай считать опять.

(выполняется коллективная работа по приклеиванию лучиков к солнышку на ватман. Каждый ребенок приклеивает свой лучик. После окончания работы ватман крепится на мольберт (в это время в помещении создается эффект распространяющихся солнечных лучей за счет использования светомузыки). Кажется наше солнышко больше не грустит.

Солнце на небе проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось,

Лучик солнышка возьмем

И к сердечку поднесем!

- Вот, как здорово, что мы смогли помочь Солнышку!

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. 1,2,3 друг друга за ручку бери.

Листики под ножками

Весело шуршат.

Вот и отправляемся

Снова в детский сад.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие (Ответы детей)

-Что мы с вами делали? (Ответы детей).

- У кого мы нашли лучики?

- Какое настроение было у солнышка, когда оно потеряло лучики?

- А когда мы нашли и подарили ему лучики - изменилось настроение у солнышка? Какое оно стало?

-Я хочу вас всех похвалить! Вы большие молодцы! За то, что вы помогли Солнышку найти его лучики, оно дарит вам хорошее настроение (детям дарят гелиевые шарики желтого цвета).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560870-konspekt-otkrytogo-zanjatija-vo-2-mladshej-gr