Использование народного календаря, как средства по приобщению детей младшего дошкольного возраста к культуре своего народа, воспитанию любви к малой Родине

«Использование народного календаря, как средства по приобщению детей младшего дошкольного возраста к культуре своего народа, воспитанию любви к малой Родине»

Игра-сказка «Матренин день»

Подготовила:

Ковалева В.В.,

воспитатель

Цель: Обеспечение каждому ребенку условий ранней позитивной социализации посредством знакомства с народным календарем, расширения представлений об окружающем мире, на основе ближайшего социального окружения, формирование гражданской позиции, патриотических чувств, любви к Родине.

Задачи: Формировать у детей представления о народном календаре. Развивать интерес к казачьим традициям и промыслам. Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования - «пуантилизмом»; обучать созданию композиции «Семикаракорская тарелочка» в технике «пуантилизм»; развивать воображение, моторику, творческое мышление; воспитывать усидчивость в работе, эстетическое восприятие.

Ход игры:

Воспитатель звонит в колокольчик и проговаривает слова, желающие присоединяются.(При проговаривании приветствия учитываются индивидуальные возможности детей: неговорящие дети выполняют движения, а дети которые умеют говорить, проговаривают четверостишье вместе со взрослым).

Поскорее встанем в круг. Ты- мой друг, и я твой друг.

Мы ногами топнем, мы в ладоши хлопнем.

А потом пойдем и сядем, дружно сказку мы расскажем.

В.Дети, по нашему народному календарю сегодня день Матрены. Девочки у кого сегодня День рождения вырастают рукодельницами: и шить, и вязать, и в доме прибрать. Все у них ладится. А вот и Матренушка пожаловала. Она мастерица кашу варить, деток кормить.

Наша Матрена кашу варила, кашу сварила деток кормила

Этому дала– он дрова рубил,(разобрать по цвету дрова).

Этому дала– он печку топил,

Этому дала–он воду носил, (Расставь ведра от большого до маленького)

Этому дала– он рыбку ловил, (Накрой желтые (красные..)рыбки).

А этому не дала. Он много шалил – всю посуду разбил.

Расстроилась Матрена. Что делать? Как успокоить? (ответы детей)

В. А я знаю. Мы подарим ей новую посуду. Посмотрите вот тарелочки. Что на них нарисовано? (яблоки, груши,). Правильно, а вот виноград художник не успел раскрасить. А мы сможем? (да).

Воспитатель: - Ребята, мы будем раскрашивать виноград ватными палочками, макая их в краску и ставить точки. (Показ способа действия педагогом) Посмотрите, я покажу, я беру ватную палочку, опускаю ее в краску и затем оставляю след на листе, прижимая ватную палочку к бумаге. А теперь попробуйте вы.

Самостоятельная работа детей.

Дети выполняют свои работы, воспитатель оказывает индивидуальную помощь по мере необходимости.

На славу потрудилась наша детвора,

Посуда получилась – просто красота!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560880-ispolzovanie-narodnogo-kalendarja-kak-sredstv