Конспект занятия «Игровые технологии»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №388

Отделение дополнительного образования детей «Планета любознательных»

Кировского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

«Игровые технологии»

Для детей 7-8 лет

Первого года обучения

Общеразвивающая программа «Ритмопластика»
художественной направленности.

Педагог дополнительного образования

Шишнева Анна Павловна

20 октября 2023 года

Актовый зал СОШ №388

Санкт-Петербург

2023

Содержание конспекта занятия «Игровые технологии»

По теме программы «Развитие творческих способностей»

Цель:

Обрести устойчивый интерес к занятиям по ритмопластике. Посредством игрового действия раскрепостить и побудить к проявлению личного творчества, инициативы.

Задачи:

• Обучающие.

• Принимать правила игры и выполнять его.

• Закреплять проученные движения в танцевальной игре.

• Получать навыки ориентироваться в пространстве.

• Проявлять индивидуальное творчество, выдумку, фантазию.

Развивающие.

• Развивать умение танцевать в играх.

• Развивать индивидуальное творчество, фантазию.

• Развивать творческую инициативу.

• Развивать образное мышление.

Воспитывающие. Создать условия для формирования:

• Культуры взаимодействия в танцевальных играх.

• Терпимого отношения друг к другу.

• Дружбы в коллективе.

Планируемый результат.

Знать игры и их правила. Само выражаться в танцевальной игре.

Ход проведения занятия.

Организационный этап. Вход в зал. Построение. Приветствие-поклон. Ознакомление с планом занятия.

Педагог: сегодня на занятии мы познакомимся с танцевальными играми, которые помогут нам развивать активность, проявлять инициативу. Творческие способности каждого. Танцевальные игры имеют свои правила, которые следует выполнять, иначе игра сломается и станет не интересной.

Основной этап и практическая деятельность.

1. Для концентрации внимания мы начнем наш игровой практикум с танцевальной игры «Соку бача» В этом упражнении повторяющиеся движения ускоряються, что способствует развитию координации и концентрации внимания на выполнении упражнения.

1. Следующая танцевальная игра под песню «Двигайся – замри»

Задача учащихся состоит в том, чтобы под слова песни выполнять определенные движения. Педагог помогает . показывая движения. Сама игровая ситуация заключается в предлагаемых фразах: двигайся и замри. В последнем ученики замирают в необычных позициях, которые все время меняются.

1. Следующая игра «Магазин игрушек»

Но прежде чем мы начнем играть, выполним танцевальное упражнение «Куклы» Это упражнение закрепляет механическое движение, отрывистое, для того, чтобы передать характер куклы, механической игрушки.

Цель игры: Создать танцевальный образ любимой игрушки посредством точечного, отрывистого движения.

Задачи: проявить индивидуальное танцевальное творчество, использовать уже употребляемые движения и добавлять свои, сохраняя характер движения точечным, механичным.

Описание игры:

1.Ведущий – продавец заводит игрушки ключом (можно воображаемым) для демонстрации. Игрушки начинают двигаться под музыку. Свободный танец продолжается на всю музыку, в конце танца нужно принять исходное положение.

Примечание: музыка должна соответствовать задаче игры и помогать создавать характер механического движения, точечного, отрывистого.

Если изображаем мягкую игрушку, то характер движения иной. В этом случае имитационные и пластические движения используются для создания образа.

1. Танцевальная игра «Волшебная шапочка»

Идея: волшебная шапочка придает человеку силу, благодаря которой он легко придумывает маленький танец, который все дружно повторяют под воздействием волшебства.

Задачи: проиграть роль ведущего, осуществить четкий показ любимого движения или придуманного, проявить творчество – выдумку.

Описание игры.

Учащиеся образуют круг. Первым в шапочке - педагог в роли волшебника. Показ является примером для всех. Ведущий выбирает лучшего исполнителя его танца и передает шапочку этому человеку. В игру включены все дети. Продолжение игры по усмотрению педагога.

1. Танцевальная Игра «Лесной озорник»

Тема. Развитие творческих способностей.

Цель: развивать образное мышление, фантазию, выдумку.

Задачи: развитие индивидуального творчества: использовать имитационное движение, характерную пластику, проявить актерское мастерство, музыкально выполнить движение.

Описание игры.

Игровое Действие. Изобразить пень или корягу, домик лесного духа. Появление симпатичного существа из домика. Он идет на прогулку по лесу, увидел ручей, решил искупаться, наслаждается водой и процессом. Увидел маленького милого зверька, изображает его. Увидел птицу, перевоплощается и летит. Вдруг налетел ветер, закружил и вернул путешественника в домик.

Примечание: педагог проговаривает последовательность действия, добавляет эмоциональную окраску, характеристику словами. Музыкальное сопровождение несет в себе образность и помогает создавать игру. Все действие отображается в исполняемых движениях.

1. Танцевальная игра «День-ночь»

Задачи: развитие образного мышления, имитационного движения, музыкального движения.

Описание игры.

День! Звучит весёлая музыка. Все жители лесной поляны живут радостной жизнью. Поэтому танец каждого ребенка весёлый, энергичный, образный. Например: кузнечик, бабочка, червяк, жук, мышка, зайчик.

Ночь! Музыка стоп. Все жители замирают.

Летит Сова, зорко высматривает добычу, кто пошевелился, того сова уводит в своё дупло, этот игрок становится ведущим.

Заключительный этап.

Педагог приглашает учащихся сесть для краткой беседы. Давайте подведем итог нашего творческого процесса. Устный опрос.

• Чем мы занимались сегодня на занятии? – изучали танцевальные игры.

• Что запомнилось? Каждый высказывается.

• Что было интересного для вас? – Учащиеся высказываются.

Теперь вы знаете, как играть в новые игры. Эти игры мы будем играть в конце занятия, в течении всего учебного года. На этом наше занятие окончено.

Всем спасибо за активное участие!

Методическое и техническое оснащение занятия.

Компьютер, мультимедийная доска. Аксессуары.

Литература.

Стефанида Руднева

Музыкальное движение

Санкт-Петербург

Издательский центр «Гуманитарная академия»

Колесникова С.В.

Детская аэробика: Методика, базовые комплексы

Ростов н/Д.:Феникс, 2005.

Г.А.Колодницкий «Музыкальные игры, ритмические упражнения и танцы для детей»

И Руберт «Пантомима. Движение и образ»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/560922-konspekt-zanjatija-igrovye-tehnologii