Банк заданий по русскому 3 класс

№

Предметные задания

Предполагаемые ответы

обучающихся

Планируемые результаты

предметные умения

познавательные УУД

1.

https://learningapps.org/watch?v=pyiz2uoq323

Находят существенные признаки понятия «имя существительное», формулируют определение данного понятия

Объединяют части объекта по определенному признаку.

2.

Выбрать из перечисленных свойств только те, которые являются существенными признаками имени существительного:

- самостоятельная часть речи;

- обозначает предмет;

- отвечает на вопросы кто? что?;

- в предложении всегда является сказуемым;

- изменяется по числам, падежам, родам.

Сформулировать определение, используя выделенные признаки.

Существенными признаками имени существительного являются:

- самостоятельная часть речи;

- обозначает предмет;

- отвечает на вопросы кто? что?

- изменяется по числам, падежам, родам.

Имя существительное – самостоятельная часть речи, обозначает предмет, отвечает на вопросы кто?что?, изменяется по числам, падежам, родам.

Распознают существенные признаки понятия имени существительного.

Формулируют определение понятия «имя существительное».

Объединяют части объекта по определенному признаку

3.

Сравни понятия, найди среди них лишнее понятие, указав основание деления (обосновав свой выбор). Ответы сформулировать в виде суждений.

А) собака

Б) кошка

В) хомяк

Лишнее понятие – кошка (В), т.к. это имя существительное женского рода, а А и Б – имена существительные мужского рода.

Определяют признак на основании которого имена существительные делят на имена существительные женского и мужского рода. Отличают имена существительные женского рода от имен существительных мужского рода.

Определяют существенный признак для классификации, классифицируют предложенные объекты

4.

Определить правильность (корректность) сравнения:

- Имя существительное «мама» - женского рода, а имя существительное «брат» - единственного числа.

Сравнение сформулировано некорректно, т.к. понятия сравниваются по разным признакам

Определяют признаки, на основании которых можно сравнить конкретные слова

Сравнивают объекты, устанавливают основания для сравнения.

5.

Укажи ближайший и дальний родовые признаки:

Подлежащее - … - …

Подлежащее – главный член предложения – член предложения.

Определяют родовые признаки подлежащего

Объединяют части объекта по определенному признаку.

6.

Установи соответствие между определяемым понятием и элементами его определения (родовым и видовым признаками)

А - 2

(Имя существительное – самостоятельная часть речи, обозначает предмет.)

Определяют соответствие понятия и его родового и видового признаков.

Объединяют части объекта по определенному признаку.

№

Предметные задания

Предполагаемые ответы

обучающихся

Планируемые результаты

предметные умения

познавательные УУД

1.

Сформулируйте проблемные вопросы к теме урока «Имя существительное» (урок выведения новых знаний). Поиск ответов на данные вопросы будет целью данного урока.

– Что такое имя существительное?

– Каким образом имена существительные отличаются от других частей речи?

– Каковы свойства и виды имен существительных?

Формулируют вопросы, позволяющие раскрыть существенные признаки и свойства новой изучаемой части речи – имени существительного.

Формулируют цель

2.

Из данных слов выпишите только имена существительные.

Слова:

Друг, дружелюбный, дружить, дружба, дружный.

Дополнительное задание при проверке:

- Сформулировать такие вопросы-суждения, ответы на которые будут доказательством правильности выполнения задания.

- Ответить на вопросы в виде умозаключений.

Друг, дружба.

Как доказать, что слова друг, дружба являются именами существительными?

– Все слова, которые обозначают предмет и отвечают на вопросы кто? что?, называются именами существительными.

Словодруг обозначает предмет, отвечает на вопрос кто?, следовательно, данное слово является именем существительным.

Словодружба обозначает предмет. Отвечает на вопрос что?, следовательно, данное слово является именем существительным.

Определяют принадлежность конкретных слов видам частей речи.

Доказывают, что конкретные слова являются именами существительными.

Формулируют выводы и подкрепляют их доказательствами на основе результатов классификации и сравнения

№

Предметные задания

Предполагаемые ответы

обучающихся

Планируемые результаты

предметные умения

познавательные УУД

1.

Выписать из словаря учебника, справочной литературы, интернета в сборник понятий содержание понятия «Имя существительное».

Имя существительное –

(по Далю) – 1. грамматическое слово, означающее предмет, т. е. лицо, вещь или отвлеченность.

(по Ожегову) – 1. в грамматике: часть речи, обозначающая предмет и выражающая значение предметности в формах рода, числа и падежа.

(Википедия) – 1. самостоятельная часть речи, принадлежащая к категории имени и классу полнозначных лексем, может выступать в предложении в функциях подлежащего, дополнения и именной части сказуемого.

Систематизируют знания по теме «Имя существительное».

Выбирают источник получения информации.

Распознают достоверную и недостоверную информацию.

Анализируют и создают текстовую информацию в соответствии с учебной задачей.

2.

С помощью кругов Эйлера отразить отношения между понятиями:

А – члены предложения

В – главные члены предложения

С – подлежащее

АС

В

Устанавливают отношения и отражают их с помощью кругов Эйлера

Анализируют и создают графическую информацию в соответствии с учебной задачей