- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пять непрошенных советов, без которых могут обойтись родители детей с аутизмом
Пять непрошенных советов, без которых могут обойтись родители детей с аутизмом
Непрошенные советы родителям детей с РАС – все их получают и дают время от времени. Некоторые советы хуже, другие лучше. Вот пять типичных вариантов, с которыми сталкиваются родители детей с расстройствами аутистического спектра.
1. Ее просто нужно шлепнуть хорошенько. Не позволяйте ей так себя вести.
Шлепки и подзатыльники никак не исправят поведение, которое вам не нравится. Проблемное поведение вызвано тем, что ее способность сообщать о своих потребностях очень ограничена. Наказания не улучшат его речевые навыки. Поверьте, если вы потеряете способность говорить, вы будете вести себя ненамного лучше.
2. Она это съест, если действительно проголодается.
Ха! Для меня это звучит просто смешно. И нет. Он скорее попадет в больницу с истощением, чем положит в рот кусок курицы. Это не вопрос «избалованности», а сложная и серьезная проблема. Нарушения пищеварения, аллергии и непереносимости, повышенная тактильная чувствительность в ротовой полости, приступы паники из-за нового и непривычного и так далее. Если не вникать в тонкости, то еда – это огромная проблема для многих наших детей.
3. Просто найми няню, с ней все будет в порядке.
В этой ситуации нет ничего «простого». Няне нужно будет пройти многочасовую подготовку, как будто она собирается в спецслужбах работать. Я не преувеличиваю, но обучение будет необходимо. С детьми, с аутизмом, нужен деликатный подход, и невозможно объяснить все особенности присмотра за моим ребенком за 15 минут. Один только наш поведенческий план по профилактике «истерик» требует долгих объяснений, так что нет никаких шансов «просто» оставить ребенка с кем-то, кто привык к обычным детям.
4. Нельзя разрешать много смотреть телевизор.
Тут какое дело, телевизор выполняет дома две функции: релаксация и образование. Нам всем нужно сбросить напряжение после тяжелого дня. В некоторых случаях-это телевизор. Иногда цитаты из фильмов становятся языком ребёнка с аутизмом. Так что да, я буду разрешать
смотреть телевизор, даже если это больше, чем кто-то там рекомендует.
5. Она в порядке, вам не нужно уходить.
Да, кажется, что все в порядке. Ребёнок с восторгом носился и бесился со своими друзьями. Но вы не видите то, что вижу я – у него покраснело лицо, расширились зрачки, он больше не обращает внимания на личное пространство других людей. Вы не слышите то, что слышу я – «слишком громкий» тон голоса, дрожащий смех, «слишком быстрое» повторение слов. Но самое главное, вас не будет рядом после. Когда нервное возбуждение от радости начнет проходить, наступит тяжелое истощение. Тогда пропадет речь, начнется раздражительность и эмоциональная неуравновешенность. И это может продолжаться часами. В некоторых случаях днями. Я знаю, что кажется, что она в порядке, но просто поверьте, что это не так.
Родителей детей с аутизмом можно считать экспертами по ним. Родители, защитники интересов своих особенных детей. Они знают, нужно детям. Они понимают, что вы хотите как лучше, но иногда советы лучше держать при себе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561676-pjat-neproshennyh-sovetov-bez-kotoryh-mogut-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Теория управления образовательными системами»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата: особенности разработки и реализации АООП по ФГОС»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.