В гости к солнышку

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 74 «Пчёлка»

Конспект

организованной образовательной деятельности (ООД)

по реализации образовательной области (ОО) "Физическое развитие"(раздел "ЗОЖ")

для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)

"В гости к солнышку".

Выполнила:

Крысанова Е.В

воспитатель

2022г

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни через использования здоровьесберегающих технологий.

Задачи:

Образовательные:

совершенствовать у детей двигательные навыки, развивать физические качества;

- расширять представления детей об особенностях образа жизни белки, зайца.

Развивающие:

- развивать общую и мелкую моторику, координацию движений;

- развивать тактильное восприятие, умение регулировать силу вдоха и выдоха.

Воспитывающие:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помогать игровым персонажам

Интеграция образовательных областей: познавательная, социально-коммуникативная, речевая, физическое развитие.

Словарная работа:

Пассивный словарь: полезные продукты, здоровый образ жизни

Активный словарь: витамины, спорт, футбол, плавание, катание на велосипеде.

Предварительная работа: загадки о диких животных, ходьба по дорожке, перешагивание в колонне друг за другом препятствий, заучивание заклички «Солнышко, солнышко…» и самомассажа «Солнышко проснулось».

Индивидуальная работа: Оказание помощи в выполнении некоторых движений зарядки.

Методы и приемы:наглядные: показ предметов, выполнения действий;

словесные: беседа, объяснение, рассказ, координация речи и движений;

игровые: дидактическая игра

Оборудование:игрушка-бельчонок, зайчонок, искусственные ёлочки, шишки в корзинке, орехи арахис в скорлупе, ведёрки с изображением белочек, модель солнца, прищепки, тучки из бумаги.

Ход ООД

Звенит колокольчик.(Дети бегут к воспитателю)

Все здоровы?

Бегать и играть готовы?

Ну, тогда подтянись,

Не зевай и не ленись.

Дети отвечают на вопросы.

- Ребята, какое сейчас время года? (осень)

- А какая погода на улице? (пасмурно, дует ветер, идёт дождь/ тепло, ярко светит солнце, дует ветерок)

- Ребята, давайте позовём солнышко, чтобы было теплее и веселее.

Солнышко, солнышко,
Выгляни в окошко!
Солнышко, нарядись,
Красное, покажись!
Ждут тебя детки,
Ждут малолетки.( Дети выполняют движения по показу воспитателя.)

- Не слышит солнышко. Спряталось

- Давайте пойдем. поищем солнышко! (да)

- Живёт оно за лесом. По пути будем выполнять разные упражнения, которые помогут нам укрепить здоровье. ( На полу лежит дорожка.)

- Пойдём по тропинке. (Детиидут друг за другом.)

- Вот мы и добрались до леса.

Смотрите, ребята, кто-то притаился под ёлочкой.(Педагог обращает внимание, что у ёлочки кто-то спрятался. Под ёлочкой стоит корзинка с шишками и игрушка белочка)

- Ребята, вы узнали, что это за зверёк? (белочка)

- Белочка, почему ты такая грустная?

Белочка

- Я очень замёрзла и проголодалась.

- Надо помочь белочке.  Посмотрите, у меня есть шишки с их помощью мы научим белочку греть лапки. ( Педагог показывает, как разогревать ладони)

Самомассаж с использованием шишек

(Дети, по показу воспитателя, берут по шишке и начинают движением вперёд-назад двигать её между ладошками.)

Положите шишки в корзинку.

- Ну, что нагрелись ваши руки ?

- Дотроньтесь ладошками до щёчек. Какие ладошки? (тёплые)

- Ребята, надо белочку накормить. Оставим ей шишки.

Белочка

- Спасибо, ребята. -До свидания.

- До свидания, белочка. Мы пойдем дальше.

- Ребята, смотрите, пред нами ещё одно препятствие, это пеньки. Нам надо перешагнуть через них. (На полу на равном расстоянии друг от друга расположены пеньки. Показ воспитателя.)

- Шагаем друг за другом. Молодцы.( Дети перешагивают через пеньки.)

- Встречают зайчика. ( Дети замечают зайчика.)

- Ребята, зайчик просит у нас помощи.Он нес морковку, но упал и рассыпал ее. Не может найти.

- Давайте поможем зайчику найти морковку. (Дети ищут морковку среди кубиков.)

- Молодцы. Всю морковку собрали.

- А давайте зайчику покажем, как надо делать зарядку. (зарядка под музыку)

Звучит аудиозапись, педагог показывает движения.)( Дети выполняют движения по показу.)

Зайчик

Спасибо вам за морковку.

- До свидания, зайчик. (зайчик прощается с детьми)

- Ребята, что то солнышка нигде не видно. Его тучки закрыли. Давайте разгоним тучки – подуем на них. (На столе стоит пособие «Тучки)

- Надо носом сделать глубокий вдох, а потом сильный выдох через рот.

Дыхательное упражнение «Подуй на тучку» (Педагог показывает, как правильно дуть.) Дети делают глубокий вдох носом и сильный выдох через рот.

- Ой, ребята, вот и  солнышко не появилось! Посмотрите, весёлое солнышко или грустное? (грустное)Воспитатель показывает детям солнце без лучиков.

- Чего же ему не хватает? (оно без лучиков)

- Давайте сделаем ему лучики.

- Из чего же мы сможем сделать лучики? (из прищепок)

- Какого цвета прищепки будем использовать? (жёлтого)Дети прикрепляют лучики-прищепки к солнцу.

- Вот и солнышко. (солнышко веселое)

- За то, что мы помогли солнышку, оно приготовило вам подарок.(яблоки)

От имени солнышка педагог вручает подарок детям.

- Ребята, нам нужно возвращаться из леса по тропинке. Дети идут по тропинке.

Отвечают на вопросы педагога.

- Вам понравилось гулять? (да)

- Давайте вспомним, к кому мы сегодня ходили в гости? (к солнышку)

- Кому помогли в пути? (белочке, зайчику)

- Чем мы помогли им? (накормили и помогли погреться)

-Молодцы, ребята. Во время прогулки мы получили, хорошее настроение и укрепили своё здоровье

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561755-v-gosti-k-solnyshku