Внеурочное занятие для учащихся 2-х классов на тему «При солнышке тепло, при матери добро»

ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

Для учащихся 2-х классов по теме

«ПРИ СОЛНЫШКЕ ТЕПЛО, ПРИ МАТЕРИ ДОБРО»

Цель занятия: воспитывать любовь, благодарность, заботливое отношение и уважение к маме, формировать уважение к семейным ценностям.

Формирующиеся ценности: традиционные семейные отношения, благодарность, самореализация.

Планируемые результаты:

- представление о семейных ценностях;

-понимание роли матери как хранительницы семейного очага и семейных традиций, как воспитателя детей;

-проявление чувства любви и уважения к матери, желание проявлять к ней внимание и заботу;

-развитие внимания, мышления, воображения, расширение словарного запаса.

Оборудование: компьютер, проектор, проигрыватель, текст сказки В. Сухомлинского «Семь дочерей», у учащихся - цветные карандаши и альбомные листы, ручки и листочки бумаги, цветная бумага, ножницы.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА

Часть 1. Введение в тему

Учитель: Ребята, послушайте стихотворение:

От чистого сердца, простыми словами

Давайте, друзья, потолкуем о МАМЕ.

Мы любим её, как хорошего друга,

За то, что у нас с нею всё сообща,

За то, что когда нам приходится туго,

Мы можем всплакнуть у родного плеча.

Мы любим её и за то, что порою

Становятся строже в морщинках глаза.

Но стоит с повинной прийти головою –

Исчезнут морщинки, умчится гроза.

За то, что всегда без утайки и прямо

Мы можем доверит ей сердце своё.

И просто за то, что она – наша МАМА,

Мы крепко и нежно любим её.

( Н. Саконская )

- Итак, ребята, я предлагаю вам накануне Женского дня 8 Марта поговорить о мамах.

Кем для человека является мама? Самым первым учителем, потому что учит делать первые в жизни шаги, произносить первые слова, отличать хорошее от плохого. Объясняет, что можно, а чего нельзя делать.

Мама является главным доктором, от одного поцелуя которого может перестать болеть живот или сбитая коленка. Мама проводит у постели больного ребёнка бессонные ночи, ни на минуту не оставляя его одного, заботливо ухаживая за ним.

Мама – самый главный слушатель и советчик. К ней можно прийти со своими обидами и огорчениями, поплакать у неё на плече, попросить совета. Она вас внимательно выслушает и поможет решить, казалось бы, неразрешимые проблемы.

Мама – это верный друг на всю жизнь. И этой дружбой нужно уметь дорожить. Если мама ругает вас, значит, вы это заслужили; если мама наказала вас, значит, она хочет, чтобы вы задумались о своём поведении и не повторяли подобных ошибок. Не обижайтесь на маму, подумайте о том, что она постоянно заботиться о вас, и ей тоже бывает обидно и больно, когда вы её огорчаете.

- У вас на партах листочки. Напишите, какая она – ваша мама? Постарайтесь подобрать как можно больше искренних слов.

МОЯ МАМА______________________________________________________

(дети пишут на листочках, а затем зачитывают написанное)

Например, МОЯ МАМА добрая, нежная, заботливая, красивая, отзывчивая, любимая, весёлая, энергичная, активная, аккуратная, трудолюбивая и т.д.

Часть 2. Основная.

1. Работа с пословицами

Учитель: О маме в народе сложено множество пословиц. Соедините стрелкой начало и конец следующих пословиц (пословицы выводятся на экран)

Ответ. При солнышке тепло, при матери добро.

Нет милее дружка, чем родимая матушка.

Птица рада весне, а младенец – матери.

Лучше матери друга не сыщешь.

1. Игра «Мама милая моя»

Учитель: Давайте поиграем. Я буду задавать вам вопросы, а вы хором будете нараспев отвечать: «Мама милая моя» и при этом дружно хлопать в ладоши. Постарайтесь не сбиваться с ритма.

- Кто пришёл ко мне с утра и сказал: «Вставать пора!»?

- Кашу кто успел сварить, чаю в чашку мне налить?

- В школу кто меня собрал, кто удачи пожелал?

- Кто приготовил на обед вкусных щей, парных котлет?

- Кто квартиру всю убрал и бельишко постирал?

- Кто со мою пошутил, за пятёрку похвалил?

- Задачу кто решить помог, а потом испёк пирог?

- Кто доброй ночи пожелал, перед сном поцеловал?

Учитель: Какие вы молодцы! Давайте послушаем песенку «Мамочка милая, мама моя» (стихи Л. Афлятунова, музыка В. Канищев). Кто знает слова, может подпевать.

1. Работа над сказкой В. Сухомлинского «Семь дочерей»

(учитель читает сказку)

- Ответьте на вопросы:

- Чем седьмая дочка отличается от своих сестёр?

- Что труднее: красиво говорить или красиво поступать?

- Как вы думаете, что могла бы каждая из дочек сделать для матери?

- Как поступаете вы, когда видите свою маму уставшей?

1. Творческая минутка.

Учитель: Вы прослушали сказку, а теперь положите на лист бумаги свою ладошку, обведите её карандашом, затем на каждом пальчике напишите ручкой, как вы собираетесь в дальнейшем помогать маме, например, протирать пыль, мыть посуду и так далее.

Назовём этот рисунок «Рука помощи». Не забудьте этот рисунок показать своим мамам.

1. Размышлялки.

Учитель: Давайте сейчас пофантазируем и ответим на вопрос : «Что было бы, если…..»

- …мама перестала интересоваться твоей учёбой в школе?

-….мама отказалась готовить?

-….мама дни и ночи проводила на работе?

-….мама целыми днями, лёжа на диване, смотрела бы телевизор?

-….мама перестала бы тебя лечить и ухаживать за тобой?

(дети высказывают свои предположения)

1. Творческое задание «Сюрприз для мамы»

Учитель: приближается мамин праздник. Какой подарок обычно получают все женщины в этот день? (цветы) Думаю, каждый из вас с удовольствием сделает для своей мамы цветок.

(далее дети вместе с учителем делают тюльпан в технике оригами)

Часть 3. Заключительная.

Учитель: МАМА – это первое слово, которое говорит ребёнок. МАМА – главное слово в жизни каждого человека, потому что именно мама подарила своему ребёнку жизнь и этот прекрасный мир. Будем говорить МАМЕ слова благодарности и любви не только в праздники, но и каждый день.

Занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561768-vneurochnoe-zanjatie-dlja-uchaschihsja-2-h-kl