Конспект занятия «Бумажная страна»

Конспект занятия

Тема «Бумажная страна»

(старшая группа)

Цель: формирование у детей основ знаний и представлений о бумаге, её свойствах.

Программные задачи:

• Развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой.

• Формировать и поддерживать интерес детей к окружающему миру, удовлетворять детскую любознательность.

• Формировать у детей умения самостоятельно делать выводы исследований.

• Поощрять самостоятельные «открытия» детьми свойств материалов.

• Обобщить знания детей о значении бумаги в нашей жизни.

• Продолжать развивать у детей речь, словесно-логическое мышление, внимание, воображение.

Интеграция образовательных областей:

1) познание;

2) коммуникация;

3) безопасность;

4) социализация.

Материалы и оборудование:

• Полоски бумаги(на каждого ребенка по 5 шт.)

• Ножницы (на каждого ребенка)

• Емкости с водой, спички, металлические тарелочки, свеча, растительное масло, ватные палочки.

Ход занятия

Загадка

Она бывает документом,

Салфеткой, фантиком, конвертом,

Письмом, обоями, билетом,

Альбомом, книгой, документом.

Дети: Бумага!

Воспитатель: Правильно. Бумага — это волокнистый материал с минеральными добавками. Бумага была создана в Китае очень, давно. А для чего нужна бумага? (ответы детей)

Воспитатель: сейчас мы с вами посмотрим слайды и узнаем откуда к нам пришла бумага!

Рано поутру лесорубы шагают в лесную чащу.

Там за оврагом участок тайги, где топором помечены деревья. Их надо спилить.

Жужжит в умелых руках лесоруба бензопила (пила с мотором на бензине) и одно за другим падают на землю деревья.

Они обрубают ветки, вяжут накрепко и стягивают стволы железными канатами. Вздрогнет, запыхтит лесной вездеход и потянет тяжелую ношу

на бумажный комбинат. Вот бревна зашагали из цеха в цех. Деревья там распиливают, измельчают в опилки и даже варят, чтобы получить массу, похожую на жидкое тесто. Его месят и разливают по формам. Все это делают машины. Они разливают, раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы, а потом из полос получается бумага.

Бесконечной лентой выползает бумага из машины и скатывается в огромные бумажные рулоны. Бумага готова.

Воспитатель: видите, как сложно и долго изготавливать бумагу. Поэтому нужно относиться бережно к книгам, обоям, и др. А сейчас мы поиграем.

Игра «Найди предметы из бумаги» (дети стоят в кругу)

А у нас в группе есть что-нибудь из бумаги? Я предлагаю вам назвать по одному предмету, сделанному из бумаги (дети рассказывают, почему считают, что данный предмет сделан из бумаги) .

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием. Скажите, а может ли быть так, что все предметы и вещи были бы сделаны из бумаги?

Дети: нет!

Воспитатель: правильно, дома, мебель, одежду – делают из прочных материалов. Сейчас мы с вами превратимся, в юных ученых.

Физминутка:

Руки вверх, руки в низ, и на месте покружись!

Раз прихлоп, два прихлоп, снова делай поворот

Прыг скок, улыбнись и в ученого превратись!

Воспитатель: теперь вы стали настоящими учеными, и мы с вами будем проводить опыты с бумагой. Но прежде чем мы с вами преступим, вспомним правила безопасности с ножницами.

Опыт1 - Бумага режется?

Воспитатель: У вас на столах лежат ножницы и бумага, проверьте, режется ли бумага. (ответы детей)

Опыт 2 – Мнется ли бумага?

Воспитатель: Теперь возьмите другой лист и попробуйте его помять! Помялась? (ответы детей)

Опыт 3 – Бумага намокает?

Воспитатель: теперь возьмите бумагу и опустите в воду. Что будет с бумагой?

Дети: Она намокает.

Воспитатель: значит, бумага намокает.

Опыт 4 – Рвется ли бумага?

Воспитатель: теперь попробуйте порвать бумагу, рвется? (ответы)

Опыт 5 – Бумага впитывает масло?

Воспитатель: А теперь возьмите ватную палочку, намочите ее в масле и оставьте след на бумаге, что произошло? (ответы)

Воспитатель: Бумага впитывает масло.

Опыт 6 – Бумага горит?

Воспитатель: Поднимите свои глазки, сейчас я вам еще покажу один опыт со спичками и бумагой. Ребята только помните спички детям не игрушки. (показываю опыт)

Воспитатель: Ребята горит бумага?

Дети: да!

Воспитатель: А теперь давайте подведем итоги. Бумага режется ножницами, мнется, боится воды, рвется руками, впитывает масло и горит.

Воспитатель: Мы доказали через опыты, что бумага не прочный материал подходит только для рисования, изготовления книг, журналов, обоев и т. д. Но с помощью бумаги можно делать и поделки.

Делаем ракету. (Оригами)

Воспитатель: на этом наше занятие подошло к концу, скажите, что нового вы сегодня узнали? (ответы детей).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561818-konspekt-zanjatija-bumazhnaja-strana