- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Общие рекомендации для родителей по лексической теме «Овощи»
Рекомендации родителям Лексическая тема: Овощи. Огород. | |||
Словарь по теме |
|
|
|
Общие рекомендации родителям по теме | 1. Рассмотрите с ребёнком разные овощи. Пусть ребенок перечислит известные ему овощи. Повторите названия овощей: морковь, картофель, свекла, капуста, репа, лук, чеснок, баклажан, кабачок, огурец, помидор и др. Хорошо, если будет возможность рассмотреть натуральные овощи. Ребёнок в этом возрасте может без помощи взрослого назвать несколько овощей огурец, помидор, свекла, морковь, картофель. 2. Познакомьте ребенка с теми овощами, названия которых он не знает. Покажите и назовите их. Затем пусть ребенок сам покажет и назовет их. Когда знакомите ребёнка с названиями овощей, хорошо рассмотреть натуральные овощи (а не муляжи или картинки). 3. Напомните ребенку, что овощи растут в огороде на грядках или в поле, урожай с поля и огорода убирают осенью. Повторите с ребёнком названия овощей. Ребёнок в возрасте 5-6 лет должен хорошо знать понятие «овощи». Ребёнок имеет представления об отличительных свойствах овощей (внешний вид, строение, что их выращивают в огороде). 4. Можно усложнить задание, предложив вспомнить все овощи желтого цвета (репка, репчатый лук, перец, тыква), красного цвета (помидор, редис, свекла, перец), зеленого цвета (салат, горох, зеленый лук). Сможет ли ребенок вспомнить название оранжевого овоща (морковь) и фиолетового овоща (баклажан)? 5.Расскажите ребёнку о том, что овощи можно есть в сыром и отварном виде, из них можно готовить суп, пюре, салат и другие блюда. 6. Расскажите и покажите ребёнку, что вы готовите из овощей. Привлеките его к приготовлению простейших блюд. Разрешите потрогать, пощупать, понюхать и попробовать на вкус все овощи. Во время этого занятия отрабатывайте произношение названий овощей и глаголов мыть, чистить, резать, варить, жарить, солить. 7. Расскажите ребёнку, из каких овощей готовят салаты, борщ, щи. Задайте вопрос, ответы, на которые помогут развитию грамматической стороны его речи. Например:
8. Прочитайте ребенку сказку «Репка», «Вершки – корешки». Предложите рассказать сказку вместе с вами, а потом и самостоятельно с небольшой вашей помощью. Помните в русских народных сказках (даже с самым простым, по мнению взрослых, содержанием) заложен большой развивающий потенциал. И эти сказки важны для речевого развития детей. 9. Прочитайте загадки с рифмованной отгадкой. Пусть ребёнок попробует сам назвать отгадку. | ||
Чтозаскрип,чтозахруст? Эточто ещёзакуст? Какжебытьбезхруста, Еслия...(капуста). | Кругла да гладка, Откусишь – сладка, Сидитнагрядкекрепко, Азовётся... (репка). |
Я приправа в каждом блюде | Изелен,игуст Нагрядкевыроскуст. Покопайнемножко: Подкустом...(картошка). |
Нажаркомсолнышкеподсох И рвётся из стручков...(горох). | Он живёт на огороде, Он блестящий словно пан Фиолетовый… (баклажан). |
Он в пупырышках, зелёный, | Она, как жёлтая луна, Среди травы густой видна. Лежать, толстеть привыкла… Это дети…. (тыква). |
10. Выберите с ребёнком любой стишок об овощах, выучите его.
Стихи об овощах
ЛУК У | ОГУРЕЦ
|
КАРТОШКА Грядку раскопай немножко,
| ЧЕСНОК Ешьте, милые, чеснок, Заготавливайте впрок, Чтоб всегда он в доме был И здоровье нам дарил. Чтоб лечил нас и бодрил, П |
КАПУСТА Глянь, капуста в огороде Разодета вся по моде! Сто нарядов, это слишком! Под листами – кочерыжка!
| ТЫКВА Там, на солнышке сверкая, Дремлеттыква золотая. И растёт, растёт, растёт, Заполняя огород!
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/561845-obschie-rekomendacii-dlja-roditelej-po-leksic
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Организация образовательного процесса для обучающихся с расстройствами аутистического спектра по ФГОС»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

меня есть друг,
Зеленый огурец –
ридавая больше сил.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.