Консультация с родителями будущих первоклассников с ОВЗ (ТНР): «Подготовка руки к письму»

Советы учителя-логопеда родителям будущих первоклассников.

Родители школьников отмечают, что самым сложным в 1 классе было обучение письму. Поэтому очень важным, особенно для детей с ТНР, является подготовка кисти руки к разнообразным движениям, т. е. развитие тонкой моторики. Всем известно, что чем лучше развита мелкая моторика, тем выше уровень развития речи и мышления ребенка.

При выполнении любых графических упражнений (раскрашивании, штриховке, копировании) необходимо следить за правильным положением ручки или карандаша, тетради, позой ребенка. Рука не должна быть сильно напряжена, пальцы должны быть чуть расслаблены.

При выполнении графических упражнений важны не быстрота, не количество сделанного, а точность выполнения даже самых простых заданий. Продолжительность работы 3 – 5 минут. Затем отдых, переключение, если не устали, еще 3 – 5 минут работы.

Не переходите к следующим упражнениям, если не освоено предыдущее (линии должны быть четкими, ровными, уверенными). 6-летнему ребенку намного легче провести длинную линию, чем короткую, а тем более начать и закончить ее в определенной точке. Поэтому особое внимание обращайте на точку начала движения («начинаем отсюда») и направление движения – («ведем руку сюда, вправо»). Прошли путь от точки до точки – рука и пальцы расслабляются, отдыхают; потом пишется следующий элемент.

Продолжительность любого занятия не должна превышать 10 – 15 минут.

Упражнения для подготовки руки к письму.

1. Разгладить лист бумаги ладонью правой руки, придерживая его левой, и наоборот.

2. Постучать по столу расслабленной кистью правой (левой) руки.

3. Повернуть правую руку на ребро, согнуть пальцы в кулак, выпрямить, положить руку на ладонь; сделать то же левой рукой.

4. Руки полусогнуты, опора на локти; встряхивание поочередно кистями рук.

5. Руки перед собой, опора на предплечья, по очереди смена положения кистей, правой и левой (согнуть-разогнуть, повернуть ладонью к лицу - к столу).

6. Зафиксировать левой рукой правое запястье, а ладонью правой руки постучать по столу, погладить стол.

7. Соединить концевые фаланги выпрямленных пальцев рук (“домик”).

8. Соединить лучезапястные суставы, кисти разогнуть, пальцы отвести (“корзиночка”).

9. Сжать пальцы правой руки в кулак - выпрямить.

10. Согнуть пальцы одновременно и поочередно.

11. Противопоставить первому пальцу все остальные поочередно.

12. Постучать каждым пальцем по столу под счет “один, один-два, 1-2-3 ”.

13. Отвести и привести пальцы, согнуть и разогнуть с усилием.

14. Многократно согнуть и разогнуть пальцы, легко касаясь концевой фалангой первого пальца остальных.

2. Расстановка на листе бумаги точек на различном расстоянии.

3. Проведение вертикальных, горизонтальных, наклонных линий.

4. Рисование геометрических фигур: овалы, круги, полукруги.

5. Рисование “улитки”: начать с объемного витка максимального размера; далее, не отрывая карандаша, уменьшать размеры витков и закончить точкой; раскрутить “улитку”: начать с точки и постепенно увеличить витки до максимального размаха.

6. Рисование разноцветных квадратов (разноцветных кругов) один в другом от большого до точки; цветков с лепестками флажков, домов, столов, стульев. Рисунки должны быть небольшими, чтобы их выполнение требовало движений пальцев.

7. Выполнение штриховки и т.п.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562083-konsultacija-s-roditeljami-buduschih-pervokla