Статья «Истоки вероисповедания в воспитании патриотизма и нравственности школьников младшего подросткового возраста»

Стародубцева Ольга Александровна,

учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ№3»

города Бийска, Алтайского края

Истоки вероисповедания в воспитании патриотизма и нравственности школьников младшего подросткового возраста

Святейший Патриарх Московский и всея Руси Алексий Второй говорил: « Судьба России, её будущее – в руках педагогов, воспитателей, учителей. Нам нужно вновь увидеть и понять: школа станет мёртвой, а труд её безотрадным, если педагоги будут передавать ученикам лишь некоторую сумму знаний. Нет, и не может быть школы без воспитания, без стремления помочь ребёнку стать личностью самостоятельной, одухотворённой, способной отдавать себя ближнему, нашему народу и нашему Отечеству».

Перед учителем в обществе огромная ответственность: формирование духовно-нравственной, социально адаптированной, толерантной, творчески мыслящей личности, способной к целеполаганию, самообразованию, самореализации.

В многочисленных дискуссиях о модернизации России одним из главных вопросов является выбор модели развития образовательного учреждения. Не исключением стало и учебное заведение МБОУ «СОШ №3» г. Бийска.

В 2007-2008 учебном году наша школа участвовала в конкурсе общеобразовательных учреждений (ПНПО), активно внедряющих инновационные образовательные программы, и стала победителем, представив вариант Программы развития. Школа стремится стать общеобразовательным учреждением универсального образования повышенного уровня, общеобразовательный процесс в котором, вбирая лучшие традиции российского классического образования и гуманитарного образования в лучшие периоды развития страны, направлен на выявление и развитие способных и одаренных детей.

В обучении и воспитании педагогами школы упор делается на развитие ребенка, раскрытие его личностного потенциала за счет гуманизации и гуманитаризации содержания образования, укрепления и расширения в нем языкового, общекультурного компонента, а также индивидуализацию учебного процесса, воспитание высоконравственного, активного, всесторонне образованного гражданина. Благодаря этой Программе развития в нашей школе стало возможным преподавание такого предмета как славянская мифология.

Сразу среди учащихся и их родителей начали возникать вопросы: «А нужно ли?», «Зачем загружать детей?», «Что даст детям такой предмет? Преподавая литературу, многие из нас зачастую сталкиваются с проблемой недостаточного понимания учащимися тех произведений, сюжеты которых основаны на мифах, легендах и сказаниях разных народов, в которых присутствуют имена мифологических персонажей. Такое недопонимание, в свою очередь, приводит к тому, что у ребят теряется интерес к изучению литературы. Ведь ничто так не отталкивает, как непонятое и непознанное.

Преодолеть страх перед непостижимым, превратить хаос в космос, попробовать постичь мир поможет именно миф. И чем раньше начнется это постижение, тем лучше.

Преподавание мифологии начинается с 5 класса. Возраст пятиклассников – 11-12 лет. Это этап, как отмечают психологи, как раз характеризуется бурным ростом человека, формированием у него нравственных понятий, представлений, убеждений, нравственных принципов, которыми подростки начинают руководствоваться в своём поведении.

Именно в этом возрасте надо стремиться заинтересовать ребёнка изучением культуры своего народа. А начать нужно с того, что известно ребёнку с «пелёнок», из первых, услышанных от мамы или бабушки сказок, песен, потешек. Читая легенды и сказания предков, можно на основе изучения народной культуры и мифологии раскрыть творческий и нравственный потенциал ребенка, воспитать у него чувство единства с природой, Родиной, народом, живущим рядом с ним, дать ему познать самого себя, познать произведения мировой художественной культуры, приобщиться к ним.

Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой курса «Славянская мифология». Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к истокам православной веры. Каждая травинка, лесной или полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Дети растут и учатся любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют.

Патриотическое воспитание младших школьников на уроках мифологии должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее.

Духовная мобилизация в Алтайском крае набирает обороты. Алтайские школы - и наше учебное заведение не является исключением - активно готовятся к введению нового учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» по распоряжению Президента России Дмитрия Медведева. Оно вступит в силу с 1 апреля 2012 года. Отрадно, что истоки вероисповедания учащиеся начали изучать уже на уроках мифологии. Считаем, что наши ученики и их родители более подготовлены к изучению нового предмета.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562282-statja-istoki-veroispovedanija-v-vospitanii-p