Конспект открытого занятия по ФЭМП для детей в средней группе «Пять ключей»

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №114

Конспект открытого занятия по ФЭМП для детей в средней группе «Пять ключей»

Выполнила воспитатель высшей категории Аляпышева С.Л.

Ярославль 2021

Интеграция образовательных областей: 

• познавательное развитие;

• социально-коммуникативное развитие;

• речевое развитие.

Цель: формирование элементарных математических представлений, конструктивных способностей, коммуникативных навыков, расширять активный словарь детей.

Задачи:

Образовательные:

1.Закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»

2.Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.

3. Закреплять знания цветов.

4. Закреплять знания о частях суток.

 5. Продолжать развивать конструктивные навыки (конструировать из геометрических фигур).

Развивающие:

Развивать внимание и память.

Речевые:

Закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация).

Воспитательные:

Воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми.

Демонстрационный материал:

Сундучок, пять ключей, небольшая стеклянная баночка с прозрачной водой, голубая ткань (озеро), пять рыбок разного цвета с цифрами от 1 до 5.,

ватман с нарисованными деревьями в виде геометрических фигур (5шт.)

Раздаточный материал:

Плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник), картонки с двумя полосками.

Методические приёмы:

Игровая ситуация, постановка проблемы, беседа-диалог, речевая игра, физкультминутка, конструктивная деятельность, эксперимент с водой в

баночке, анализ, подведение итогов.

Секретный эксперимент с водой. Чтобы в баночке после прозрачной воды появилась цветная, нужно нанести на крышку от банки густую гуашь. После

того, как вы встряхнёте или взболтаете закрытую баночку, в ней появится цветная вода.

Ход занятия

Дети стоят полукругом.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости. Поздоровайтесь. (Здороваются с гостями).

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришла посылка и странное

письмо. На конверте написано: Детский сад, ребятам группы

«Дюймовочка» от Доктора Айболита.

Сейчас я вам его прочитаю.

«Здравствуйте ребята! Помогите мне, пожалуйста.

В Африке заболели  зверята. Я взял волшебную воду и  уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня мой сундучок! Они закрыли  сундучок на пять замков, а ключи  бросили в  озеро. Если вы согласны  мне помочь, вам  предстоит выполнить пять заданий. Вам нужно найти волшебных рыбок, у них вы узнаете задания. За каждое правильно выполненное задание  вы    получите ключ.  Собрав все пять ключей, вы сможете открыть сундучок с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут  больные зверята. Очень на вас надеюсь! Как справитесь с заданием волшебную воду пришлите мне! Айболит».

Воспитатель открывает посылку, вынимает сундучок и разглядывает его вместе с детьми.

Воспитатель:  Ребята, поможем Айболиту? (ответ детей)

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь к озеру.

Посмотрите, в озере плавают рыбки. Нам нужно их достать.

Вот наше первое задание.  Рыбок нужно расположить по порядку.

 ( Воспитатель называет ребенка, Найдите рыбку с цифрой 1, 2, 3, 4, 5 какого

цвета рыбка под номером 1 и т.д.)

-  Молодцы! Справились, вот и первый ключик!

Задание 2.

Игра «Части суток» («Закончи предложение»).

Я сейчас вам прочитаю предложение не до конца, вы должны его закончить.

- Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)

- Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)

- Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)

- Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)

- Сколько частей в сутках? (4). Назовите их.

Воспитатель: Молодцы! Вот второй ключик за правильные ответы. А

теперь третье задание.

Задание 3.

Воспитатель: Ребята вам нужно пройти к своим столам. Садитесь, спинки

держим  ровно, ножки убрали под стол. (Здоровьесбережение - осанка).

Выполнение пальчиковой гимнастики «Друзья».

-Дружат в нашей группе девочки и мальчики,

-И с вами мы подружимся, маленькие пальчики.

-1,2,3,4,5-начинаем мы считать,

-1,2,3,4,5-мы закончили считать.

-Ребята перед вами лежат картонки с двумя полосками, на верхнюю полоску

положите четыре круга, а на нижнюю квадратов на один больше, сколько

квадратов вы положили? (ответы детей).

-Что можно сказать о количестве кругов и квадратов? (ответы детей).

-Что нужно сделать, чтобы кругов и квадратов стало одинаковое количество? (ответы детей).

-А теперь сделайте так, чтобы кругов стало больше чем квадратов. Что

нужно сделать? (ответы детей).

-Что теперь можно сказать о количестве кругов и квадратов? (ответы детей).

Молодцы ребята! Задание выполнено! Вот и третий ключ.

Воспитатель: А сейчас нам пора отдохнуть. Приглашаю вас на ковер.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

 С использованием аудио записи «Пяточка-носочек».

Воспитатель: Ну что ребятки, отдохнули! Пора приступать к следующему заданию.

Задание 4.

- Ребята мы попали в волшебный лес, в этом лесу кроны деревьев

необычные, посмотрите на что они похожи? ( на геометрические фигуры). А

чтобы нам его пройти, нужно правильно ответить на вопросы.

- Сколько всего деревьев? (5).

- Какое по счёту дерево с круглой кроной? (третье).

- Какое по счёту дерево с квадратной кроной? (пятое).

-Второе дерево имеет крону какой формы? (овал).

- А какой формы крона у четвёртого дерева? (прямоугольник).

-Какой формы крона у первого дерева? (треугольной).

Воспитатель:  За правильно выполненное задание мы получаем четвертый

ключ. А теперь  следующее задание.

Задание 5.

Воспитатель:  Проходите за столы на свои места (здоровье сбережение –

осанка), обратите внимание на столах лежат различные геометрические

фигуры. Давайте пофантазируем и соберем из них картинки. Пусть каждый

построит то, что ему хочется.

Воспитатель: Молодцы ребята! Давайте посмотрим, что у вас получилось.

(рассматривает что сложили дети, обсуждение). За это вы получаете

пятый ключ.

Итак, ребятки, сколько у нас ключей? (Пять).

Сейчас нам предстоит открыть последний замок   сундучка,  открыть его и

достать волшебную воду.

Дети с воспитателем  открывают сундучок  и достают волшебную воду. (Она прозрачная).

Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода. Подождите, тут еще

записка.

«Если баночку взболтать вода станет волшебной. Пришлите срочно

волшебную воду мне в Африку. А для вас, детишки, в сундучке сюрприз,

волшебные конфеты» (на дне сундучка угощение для ребят).

Вот и подошло к концу наше приключение. Вам понравилось? А что вам

понравилось больше всего (ответы детей).

Давайте попрощаемся с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562466-konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-fjemp-dlja-de