- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка психологических упражнений с использованием палочек Кюизенера
- Развивать мыслительные операции, умение понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно;
- Развивать у детей временные представления;
- Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве: лево, право, вниз, вверх, посередине;
Воспитывающие:
- Воспитывать навыки самоконтроля и самооценки.
Материал: Набор цветных палочек Кюизенера.
Конспект занятия педагога-психолога в старшей группе «День вежливых людей»
Задачи:
- формировать у детей положительное отношение к правилам поведения, вспомнить вежливые слова;
- развивать речь детей, творческое мышление, воображение, внимание, мелкую моторику руки;
- активизировать словарный запас детей;
Материал к занятию: использование интерактивной панели «Колибри» для просмотра мультфильма, заготовки «сердечки».
Ход занятий:
Просмотр мультфильма «Самый вежливый пингвин»
Вопросы для беседы по мультфильму:
Психолог: Давайте проверим, как вы запомнили волшебные слова. Я буду загадывать загадки, а вы постарайтесь их отгадать.
Говорить друзьям не лень, Улыбаясь (добрый день)
Друг другу на прощание Мы скажем (до свидания)
Друг друга не стоит винить, Лучше скорей (извинить).
До чего ж оно красиво Слово доброе (спасибо).
Когда вы виноваты, сказать спешите, пожалуйста - (извините).
Растает даже ледяная глыба От слова теплого (спасибо).
Зазеленеет старый пень, Когда услышит (добрый день).
Когда нас бранят за шалости, Говорим (простите, пожалуйста)
Физкультминутка.
поиграем с вами в игру: «Вежливая просьба!»
Психолог: произносит различные команды,например: поднять руки вверх, похлопать в ладоши и т. д., но выполнять нужно лишь те из них, которые начинаются со слова «пожалуйста».
Молодцы, сколько добрых вежливых слов вы мне сказали! Вы их так нежно и ласково произносили, что я представляла себе голубое небо, зеленую траву, желтое солнышко, Наверное, каждое вежливое слово имеет свой цвет. Давайте на минутку закроем глаза и представим, какой цвет подходит к слову «спасибо» (ответы детей) Какой цвет подходит к слову «пожалуйста» (ответы детей) Какие вы молодцы!
Психолог: Дети, как называют человека, который всегда говорит вежливые слова, желает другим добра? А сердце у него какое?
Изготовление поделки сердце на шпажке.
Психолог: Какие красивые разноцветные сердца у нас получились (рассматривают работы). Я вижу, в ваших сердцах живут волшебные слова «спасибо», «извините»…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562505-razrabotka-psihologicheskih-uprazhnenij-s-isp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Психолого-педагогические основы деятельности педагога дополнительного образования»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.