- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мой город Ейск
Развивающие задачи: Развивать память, внимание, связную речь, логическое мышление, способность рассуждать, высказывать свое мнение.
Воспитательные задачи: Воспитывать любовь уважение к малой родине, бережное отношения к ней, желание принимать посильное участие в преобразовании родного города.
Используемый материал: иллюстрации, фотографии с изображением достопримечательностей города.
Словарная работа: ейчане, ейчанка, ейчанин, элеватор, достопримечательность, набережная, курортный.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 22 города Ейска
муниципального образования Ейский район
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ ДСКВ №22
г.Ейска МО Ейский район
____________Картава Т.В.
Сценарий развлечения
"Мой город Ейск"
Воспитатели:
Кудря М. А.
Савченкова Е. С
Образовательные задачи: Продолжать знакомить детей с историей родного города, его достопримечательностями.
Развивающие задачи: Развивать память, внимание, связную речь, логическое мышление, способность рассуждать, высказывать свое мнение.
Воспитательные задачи: Воспитывать любовь уважение к малой родине, бережное отношения к ней, желание принимать посильное участие в преобразовании родного города.
Используемый материал: иллюстрации, фотографии с изображением достопримечательностей города.
Словарная работа: ейчане, ейчанка, ейчанин, элеватор, достопримечательность, набережная, курортный.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, я пришла сегодня к вам не одна, а с маленьким другом.
- Постарайтесь отгадать, кто же это –
Поскорее мне скажите,
Что за мяч из мягких нитей?
Он похож на колобок, с длинным хвостиком …
(клубок)
Воспитатель: — Клубочек хочет поздороваться и познакомиться с каждым из вас. Как же это сделать? (Дети предлагают свои варианты приветствия. С подачи педагога дети принимают решение передавать клубок по кругу, говоря слова приветствия и называя свое имя, фамилию и отчество).
Воспитатель: - Ребята, вы все сейчас называли свою фамилию, имя и отчество.
- Кто же вам дал имя, отчество и фамилию? (Родители)
- А когда родители дали вам имя, отчество и фамилию? (Когда мы родились)
Воспитатель: - Правильно. Каждая семья, каждый человек отмечает свои семейные и личные праздники.
- Какой же из них самый главный? (День рождения)
- День рождения может быть не только у человека. Но и у города.
День рождения нашего города – 19 августа 1848г. В этом году нашему городу исполнится 165 лет. Основателем нашего города был князь Михаил Семенович Воронцов. Памятник основателю нашего города вы можете посмотреть около стадиона.
Воспитатель: — Ребята, скажите мне, как называется место, где человек родился и вырос? (Россия, Родина, малая Родина)
- Что означают слова Родина и малая Родина? ( Родина – это страна, в которой мы живем, а малая Родина это место, где человек родился и вырос.)
- Назовите вашу малую Родину? (город Ейск)
- Как называются жители нашего города? (ейчане).
- Как назовём женщину жительницу Ейска? (ейчанка)
- Как назовём мужчину жителя Ейска? ( ейчанин)
- как называется наша планета?
- как называется страна, в которой мы живём?
- как называется наш край?
- как по другому называют наш край?
- в каком городе мы живём?
3.Подобрать слова - признаки.
Город Ейск (какой?) – маленький, небольшой, уютный, курортный, портовый, южный, родной.
В нашем городе много улиц (каких?)………………………………………
В нашем городе много домов (каких?)……………………………………..
В нашем городе много людей (каких?)…………………………………….
4.Дидактическая игра «Скажи наоборот».
Широкая - новая –
Светлая - грязная –
Шумная - длинная –
5.Дидактическая игра «Один – много».
Например: один дом – много домов
Парк, площадь, порт, аллея, вокзал, улица, больница, школа, церковь, рынок, гостиница, аптека, магазин, завод, элеватор.
- В каком году началось строительство города? ( в 1848 году )
- Назовите человека, который руководил строительством нашего города (Михаил Семенович Воронцов)
- Какие еще вы знаете улицы в нашем городе? (Свердлова, Московская, Армавирская, Ростовская, Ясенская, Радужная, Абрикосовая, и т. д.)
- У каждого города есть свой герб. Что изображено на гербе города Ейска?
На берегу какого моря стоит наш город?
Азовского моря. Рассмотреть на карте, назвать залив и лиман.
- Молодцы! Это правильный ответ.
А сейчас мы поиграем в игру «Клубочек передавай, достопримечательность называй».
Порт, вокзал, пляж, парк, океанариум, библиотека, кинотеатр, набережная элеватор………..
На какой улице находится наш детский сад?
На улице Одесской, на ул. Мира, на ул. Армавирской, на ул. Советов.
6.Физкультминутка. Школа. Бассейн. Стадион.( Дети изображают что можно делать в школе, бассейне, стадионе)
7.Отгадайте-ка, ребятки,
Вы о городе загадки.
Я начну стихи читать,
Вам придётся продолжать.
Шумят повсюду поезда,
И едут люди кто куда.
Со всех сторон, со всех концов,
Кто ждёт прибытий поездов.
Того мы приглашаем в зал,
Что называется…
(вокзал)
В нём есть картины удивительные,
Картины редкие и восхитительные.
Но покупать их не позволят.
Не потому, что много стоят.
Ведь это клад страны моей,
Не магазин здесь, а…
(музей)
Здесь можно опустить письмо,
Отправить телеграмму.
По телефону позвонить
В командировку маме.
Ты можешь здесь купить конверт
Послать посылку срочно.
Всем передать большой привет
Ведь это здание- …
(почта)
Люди в белом, не скучают,
Не сидят без дела,
Курс леченья назначают
Эти люди в белом.
Если кто- то заболел
Все идут лечиться
В городскую, областную,
Детскую…
(больницу)
Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это?…
(детский сад)
Если холодильник пуст,
Кушать если нечего,
Нет ни хлеба, ни капусты,
Масла нет и гречки.
Ты сюда входи скорей
И бери корзину,
Покупай, что повкуснее
В нашем…
(магазине)
- Молодцы. Все загадки отгадали.
Что нового вы сегодня узнали? Что вам понравилось в занятии больше всего?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/562523-moj-gorod-ejsk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Содержание и технологии психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания химии
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.