Конспект урока на тему «Какое русское, какое милое дерево береза!» Работа над картиной И. Э. Грабаря «Февральская лазурь»

3. Хороша зима-матушка, если ты сам духом и телом силен. Выйдешь утром из дома на свежий воздух, перехватит на миг дыхание, а потом уж полной грудью вбираешь эту живительную свежесть, и готов горы свернуть, так легко и радостно шагается по хрусткому снежному простору. А кругом все белым-бело, и такой чистотой веет от природы, что и самому хочется стряхнуть с себя последние пылинки осенней грусти и весело затянуть во весь голос какую-нибудь задорную зимнюю песню. Оно, конечно, верно, что вокруг все белым-бело, но в песне-то поется: «Ой, да не белы снежки...» А почему ж они не белы? А потому, что снега белыми кажутся лишь тому, кто видеть не умеет, а у кого глаз острый, тот всегда оттенок какой-либо на снегу узреет – то ли розовый, то ли голубой, то ли сиреневый... Снег ведь как все на свете – главное, как на него взглянуть…

(А. Бочинин, Ю. Кривоносов)

4. «Какое дерево зимой сравнится по красоте с березой, когда она стоит, украшенная миллионами сверкающих на солнце кристалликов! Она похожа на громадный фонтан, брызги которого внезапно оледенели и повисли в воздухе.

Лазорево-синее небо, прописанное тончайшими лессировками, уходит в бескрайнюю высь. Мастерское использование живописной фактуры увеличивает глубину пространства, наполненного светом и воздухом. Низкий горизонт усиливает впечатление монументальности деревьев…».

5. «Скромно вошла зима в березовую рощу, улеглась, и сразу все вокруг заискрилось, побелело. Только кудрявые кроны с повисшими сережками еще сохранили свой осенний коричневый цвет.

Но вот стукнул мороз, распушил инеем макушки деревьев, одел их в белоснежный наряд, и лесная палитра приобрела кристальную яркость. Ослепительной стала роща по утрам, на заре, когда сюда проникли лучи солнца, - она вся сверкала рубинами и алмазами».

(П.  Панфилов).

6. «Настали чудесные солнечные февральские дни. Утром, как всегда, я вышел побродить вокруг усадьбы и понаблюдать. В то необычайное утро природа праздновала какой-то небывалый праздник - праздниклазоревого неба, жемчужных берез, коралловых веток и сапфировых теней на белом снегу. Я стоял около дивного экземпляра березы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на нее, я уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять. Когда я взглянул на верхушку березы снизу, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенных голубой эмалью неба... Если бы хоть десятую долю этой красоты передать...

Февраль стоял изумительный. Ночью подмораживало, и снег не сдавал. Солнце светило ежедневно, и мне посчастливилось писать подряд, без перерыва и перемены погоды около двух с лишним недель, пока я не кончил картину целиком на натуре».

(Из воспоминаний И. Э. Грабаря)

Сочинение по картине

И. Э. Грабаря «Февральская лазурь».

И. Э. Грабарь – замечательный русский художник. Свое творчество он посвящает природе. Ничто не вдохновляет художника, как описание пейзажа.

Одной из живописных картин является «Февральская лазурь». На ней он изобразил зимнее время года. Наступил февраль с бодрящими морозами, колючими ветрами и ярким, но негреющим солнцем. Морозный воздух чист и прозрачен. Яркие лучи солнца придают окружающему сказочную красоту. Поле похоже на бесконечную равнину, покрытую белоснежной, сверкающей алмазами пеленой. Заснеженный лес выглядит еще живописней, чем летом или осенью. Повсюду чистые сугробы снега. Снег в феврале обретает краски. В тени он темноватый, сероватый, а на солнце искрится, блестит, сверкает. И над всем этим снегом сияет безоблачное голубое небо.

Лес стоит пустой и холодный. Березовая роща представляет собой великолепную картину. На фоне бирюзового неба выделяются высокие, стройные, утопающие по колено в снегу тонконогие березки. Их белые стволы пестреют на снегу, как веселые сороки. Они точно протягивают свои тонкие нежные ветви навстречу солнцу. На голых сучьях берез местами лежит снег, а на других повисли одинокие листья, оставшиеся еще от осенних дней. Они, как желтое кружево, переплелись меж ветвями. Березы вытянулись во весь свой рост, и лишь изредка заметишь, как какая-нибудь молодая березка колыхнется от легкого дуновения морозного ветерка.

День такой прекрасный, что хочется как можно дольше наслаждаться и любоваться красотой природы. Художник с особой любовью изобразил увиденное, чтобы мы могли запомнить и когда-нибудь впоследствии восстановить все в памяти.

Ашарин Андрей.

5 класс

Урок по развитию речи в 5 классе

Тема:" Какое русское, какое милое дерево - береза!"

Работа над картиной И.Э.Грабаря « Февральская лазурь».

Цели:

1. Подготовить учащихся к сочинению – описанию природы по картине русского художника И. Э. Грабаря.

2. Показать, как художник выражает замысел картины с помощью цвета.

3. Развивать речь детей, расширять их кругозор.

4. Формировать внимание к слову, умение переводить устную речь в письменную.

5. Воздействовать на эмоциональную сферу детей, воспитать чувство патриотизма, любовь

к природе.

6. Побудить интерес к живописи, музыке.

Ход урока

1. Чтение учителем отрывка из стихотворения поэта Эдуардаса Межелайтиса «Пейзаж России».

  2.Найдите в отрывках из стихотворения ответы на следующие вопросы.

1. С картинами какого художника автор сравнивает пейзаж России?

(С картинами И.Э. Грабаря)

2. С картиной какого художника мы будем работать сегодня на уроке? (Грабаря)

Задание на компьютере: Найдите сведения об И. Э. Грабаре.

3. А к числу каких художников относится И.Э. Грабарь помогут вам ответить слова песенки А. Кушнера и Г. Гладкова « О картинах». Из этой песни берем 2 куплет, который заканчивается словом «пейзаж»

4.Скажите, пожалуйста, что такое пейзаж?

Учитель:Пейзаж... Природа... Порой мы даже не замечаем той красоты, среди которой живем. Искусство пейзажа напоминает нам об этом. Каждый настоящий художник-пейзажист, внося в картину свое отношение к природе, как бы приглашает нас пристальнее вглядеться в нее и насладиться ею. А может, и пообщаться с ней. Не надо думать, что природа — это нечто неподвижное и молчаливое. Ведь неслучайно поэт Федор Тютчев писал:

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик –
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык.

Проверка выполнения задания на компьютере и запись в тетради:

(Родился в Будапеште 25 марта 1871. Русский художник, историк искусства, музейный деятель).

Учитель: И. Э. Грабарь очень любил рисовать зиму с ее бодрящим морозцем, лазурным небом, радостным морозным солнцем, играющим золотыми бликами на пушистом сверкающем снегу и на белых стволах берез, со сказочными переливами инея и его прихотливыми узорами О влюбленности художника в родную природу свидетельствуют его картины: «Зимний вечер», «Февральская лазурь», «Иней», «Сказка инея и восходящего солнца» и др. Почти на всех полотнах живописца непосредственное восприятие природы сочетается с рассудительной взвешенностью композиции.

5. А о какой картине мы будем говорить сегодня, вам подскажет красивая и интересная легенда.

«Давным-давно жила на свете одна девушка. И была она красоты необыкновенной. Тоненькая, стройная, коса золотая до земли. Ласковая была, приветливая. Все любили ее, только о ней и говорили.

Черная зависть заползла в сердце злой колдуньи: не с ней говорят, не ею любуются.

Решила она извести со свету ту девушку, и превратила злая колдунья ее в дерево.

А то деревце тоже красоты невиданной : белоствольное, ветки зеленые, как косы, перевились. Шумит ласково, путников от жары в своей тени укрывает.

Люди любовались нежным деревцем и ласково назвали его…(березкой).

Злится еще пуще колдунья. Напустила она холоду. Только березка по-новому красавицей обернулась. В горностаевой шубке стоит, косы серебристым инеем искрятся».

6. О каком дереве — символе России говорится в легенде? (О березе)

Учитель:Береза - это символ Родины, образ русской деревни, воспоминания детства.

Не случайно многие поэты, художники, композиторы обращаются к ней в своих произведениях.

  " Какое русское, какое милое дерево - береза!"

Любимый мотив Игоря Грабаря — береза. Мастер пейзажа не переставал восторгаться этим дивом: «Что может быть прекраснее березы, единственного в природе дерева, ствол которого ослепительно бел, тогда как все остальные деревья на свете имеют темные стволы. Фантастическое, сверхъестественное дерево, дерево-сказка. Я страстно полюбил русскую березу и долго почти одну только ее и писал».

Если вы посмотрите на картины художника, где изображены березы, то сразу поймете, что он хотел сказать (не словами, а красками!). А сказать он хотел то же, что и поэт Александр Прокофьев в одном их своих стихотворений.

7.Так о чем же мы будем говорить сегодня? (О березе)

Открывается картина И. Э. Грабаря «Февральская лазурь» (заглавие картины закрыто)

Для прослушивания берем пьесу «Февраль» из альбома П.И. Чайковского «Времена года». Это вмещает в себя не только необходимую литературную правку, но и будит интерес к живописи, музыке, внимание к слову, любовь к природе.

Систематизация материала по вопросам

1. Какое время года изображено? (Зима). Что – этот день очень холодный, такой какой бывает в середине зимы? (Нет. Солнышко, очевидно, уже теплее зимнего; ветки деревьев освободились от снега; снеговой наст начинает рыхлеть, а воздух весь голубой. Лес вдали, хотя и темный, но уже с желтовато-лиловым оттенком, очевидно, почки начинают оживать. Это конец зимы).

Учитель:Февраль — это такое время в природе, когда солнце пошло на лето, а зима — на мороз. Вот уж действительно праздник лазоревого неба и жемчужных берез!

Преподаватель знакомит учеников с названием картины

Цели нашего урока:

1. Подготовиться к сочинению – описанию природы по картине русского художника И. Э. Грабаря

2. Обратить внимание на то, как художник выражает замысел картины с помощью цвета

3. Развивать речь, расширять свой кругозор

4. Учиться переводить устную речь в письменную

Задание на компьютере: 1.Найдите историю создания картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь».

2. Задание по словарю: найти толкование слов – ЛАЗОРЕВЫЙ, ЖЕМЧУЖНЫЙ, КОРАЛЛОВЫЙ, САПФИРОВЫЙ.

2. Почему картина названа «Февральская лазурь». Хотя в центре – береза?

( Название картина получила потому, что на ней изображен прекрасный солнечный февральский день с ослепляющей голубизной неба, белоствольной красавицей березкой и сиреневым снегом. Все это представляет собой единое целое, радостное и праздничное по настроению).

Учитель:Действительно, картина воспринимается зрителем как торжественный гимн во славу природы.

ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ и запись в тетради

2. ЛАЗОРЕВЫЙ– светло-синий;

ЖЕМЧУЖНЫЙ – чисто-белый с блеском, напоминающим жемчуг или желто-белый;

КОРАЛЛОВЫЙ – светло-красный;

САПФИРОВЫЙ – синий или голубой., зеленовато-синий.

1. Эту картину художник написал в Подмосковье в 1904 г. Вот что рассказывал живописец об истории создания:

«Настали чудесные солнечные февральские дни. Утром, как всегда, я вышел побродить вокруг усадьбы и понаблюдать. В то необычайное утро природа праздновала какой-то небывалый праздник - праздниклазоревого неба, жемчужных берез, коралловых веток и сапфировых теней на белом снегу. Я стоял около дивного экземпляра березы, редкостного по ритмическому строению ветвей. Заглядевшись на нее, я уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять. Когда я взглянул на верхушку березы снизу, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенных голубой эмалью неба... Если бы хоть десятую долю этой красоты передать...» Художник решает писать открывшийся перед ним пейзаж непременно снизу. Для этого он вырыл в глубоком снегу траншею и поместился в ней вместе с холстом и мольбертом. «Февраль стоял изумительный, - вспоминал потом художник. - Ночью подмораживало, и снег не сдавал. Солнце светило ежедневно, и мне посчастливилось писать подряд, без перерыва и перемены погоды около двух с лишним недель, пока я не кончил картину целиком на натуре».

3. Когда-то И.Э. Грабарь мечтал «передать хотя бы десятую долю красоты зимнего пейзажа». Как вы думаете, ему это удалось?
(Да, его мечта осуществилась. «Февральская лазурь» завораживает: на нее хочется смотреть и смотреть. Зимний пейзаж прекрасен.)
4.  Что на картине и о чем эта картина?
(На картине зимний пейзаж в характерных бело-голубых тонах: лазоревом (лазурном, светло-синем), жемчужном (белом или желто-белом, как жемчуг), сапфировом (синем или голубом, зеленовато-синем). Сочетаясь, эти тона создают настроение праздника, который увидел художник в природе и передал на полотне. Передал не равнодушно, а с любовью. С восхищением ее красотой.)

5. Каков мотив пейзажа И. Грабаря "Февральская лазурь"

Мотив пейзажа И. Грабаря "Февральская лазурь" предельно прост. Группа берез, освещенная ярким солнцем. Художник не случайно выбрал вертикальный формат, он вспоминал: "Когда я взглянул на верхушки берез снизу, с поверхности снега, — я обомлел от зрелища фантастической красоты: какие перезвоны и перекликание всех цветов радуги, объединенные в вышине голубой эмалью неба". Главным в картине становится впечатление от устремленности к небу белых стволов и длинных заиндевелых ветвей. Возникает художественный образ — непреклонное, энергичное и радостное стремление ввысь. Изображение подобно серебристому взлету красок, светлому салюту жизни.

6. Ответить на вопросы

• Картину «Февральская лазурь» художник пишет чистым цветом, без использования смешанных красок, нанося мельчайшие мазки на поверхность холста. Так он достигает единой красочной стихии, в которой звучат «перезвоны и перекликания всех цветов радуги». Всмотритесь в картину. Каким показано небо на переднем и заднем плане, как вы понимаете слова художника «голубая эмаль неба»?

• И.Э.Грабарь однажды отметил: «Белый снег - труднейшая задача для художника! Снег получается на картинах либо серым, или же невыразительно белым...» Удалось ли художнику изобразить февральский снег? Каким показан снег на солнце и в тени?

• На переднем плане изображена береза, так удивившая живописца солнечным февральским утром. Опишите, какие оттенки цвета использовал художник, когда писал ее ствол и ветви. Используйте в своем описании имена прилагательные, которые встречаются в воспоминаниях художника.

• Художник не сразу пришел к названию своей картины. Он обдумывал варианты «Лазоревый февраль», «Конец февраля». И только после этого отыскал, как ему показалось, лучшее название - «Февральская лазурь». Какое название вам больше нравится и почему?

Домашнее задание:

Написать сочинение – впечатление на тему:

«Мои впечатления от картины И. Э. Грабаря «Февральская лазурь».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563042-konspekt-uroka-na-temukakoe-russkoe-kakoe-mi