Конспект открытого занятия: "Знакомство с буквой Н"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ РАЙОН

КОНСПЕКТ

открытого занятия на тему:

«Знакомство с буквой Н»

Составитель:

педагог дополнительного образования

Стопкина Светлана Григорьевна

Славянский район

2023 год

Дата проведения: 07 ноября 2023г.

Время проведения: 10 час. 45 мин.

Место проведения: МБУ ДО ЦРТДиЮ, каб № 4

Тема занятия: «Знакомство с буквой Н»

Цель урока: Создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [н], [н^,], буквами Н, н.

Задачи:

Предметные: 

-способствовать развитию фонематического слуха;

- содействовать формированию умения находить и выделять эти звуки в словах, давать им характеристику;

- содействовать воспитанию навыков культуры общения и развитию интереса к родному языку.

Метапредметные задачи:

Регулятивные:

-содействовать формированию умения принимать и сохранять учебную задачу; формировать умение планировать свою работу с учетом конечного результата;

-учить целеполаганию как постановке учебной задачи.

Познавательные:

-способствовать умению строить речевые высказывания;

-упражнять учащихся в выполнении основных мыслительных операций (анализ – синтез, группировка, обобщение).

Коммуникативные:

-учиться слушать и слышать учителя, учашихся, совместно обсуждать проблему, уважительно относиться к мнению собеседника.

Образовательные:

- познакомить с понятием «согласный звук»;

- дать понятия «Мягкий и твёрдый звук;

- учить находить место звука «Н» в слове;

- ввести понятие «слог».

Личностные:

-создать условия для формирования интереса к учебной деятельности, объяснять значение слов;

- воспитывать любознательность.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ К ЗАНЯТИЮ:

Дляпедагога:

-ноутбук, экран, презентация;

-карточки, игрушка Незнайка, картинки, мяч.

 Для учащихся:

- карточки, прописи, цветные карандаши, счетные палочки.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

2. Включение в учебную деятельность.

3. Постановка учебной проблемы. Знакомство с новым звуком.

4. Повторение пройденного.

5. Физкультминутка «Ножки».

6. Определение позиции звука в словах . 

7. Знакомство с буквой Н, н.

8. Закрепление новой темы.

9. Итог занятия.

ХОД ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

Педагог:Сегодня у нас на уроке сказочный герой и новые знания.

2. Включение в учебную деятельность.

 Педагог:Ребята, я приготовила для вас что-то интересное. Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквой, которая его обозначает.

Достаёт коробку. Открывает и предлагает послушать.

- Ой, ребята… а здесь пусто. Видимо кто-то открывал коробку и звук улетел. Что же делать.?

Ответы детей.

Педагог: Я знаю кто нам поможет! Это один сказочный герой.

Отгадайте кто это?

Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем под именем … Незнайка

(вывешивается картинка Незнайки)

Стук в дверь, входит Незнайка.

3. Постановка учебной проблемы. Знакомство с новым звуком.

Педагог: Ребята, посмотрите, какие картинки принёс нам Незнайка. Назовите, что вы на них видите? (нож, наушники, ножницы).

На какой звук начинаются эти слова?

Ответы детей.

Педагог: Вы догадались, с каким звуком я хочу вас познакомить.?

Ответ детей.

Педагог:Хотите поиграть? У Незнайки есть интересная игра для вас.

Игра «Услышь звук»

Незнайка предлагает вам такую игру. Я буду называть слова, а вы если услышите в них звук [н] или [н^,] будете прыгать.

Слова: ночь, танк, стул, день, команда, собака, кони, комар, батон, пеньки, мошка, насос, лень, орден.

Молодцы!

4. Повторение пройденного.

Педагог: С какими звуками мы с вами знакомились на прошлых занятиях? Давайте их произнесём. Какие это звуки?

Ответы детей. (Гласные).

Педагог:Каким цветом мы обозначаем гласные звуки?

Ответы детей. (Красным.)

Педагог: Обратите внимание, как мы произносим звук [н]. Произнесите сами.

При произнесении звука [н] губы растянуты в стороны. Между верхними и нижними рядами зубов небольшое расстояние. Язычок упирается в краешек нёба и верхние зубы.

Произнесем его еще раз и понаблюдаем положение языка, губ, зубов.

(Ответы детей.)

Педагог:Можно ли спеть его? (Нет.)

Легко ли воздух проходит? (Нет. Его задерживает язык и направляет в нос.)

Педагог: Что мы можем сказать о звуке [н]? Встречает ли звук [н] при произнесении преграду? Значит он какой? (согласный)

Педагог:  Незнайка приготовил ещё две картинки, что изображено на них?

Ответы детей: (Конь, слон).

Педагог:Произнесите еще раз этот звук [н]. А в слове «конь» (картинка) какой последний звук слышите? Сравните их. Сделайте вывод. ([Н] бывает твердым и мягким).

Педагог:согласные звуки мы обозначаем синим и зелёным цветом.

Повторялки:

Но-но-но-но
Посмотрели мы в окно

На-на-на-на
В небе полная луна

Он-он-он-он
Под луною ходит слон

Ну-ну-ну-ну
Нужно погулять слону.

Молодцы, убираем зеркала.

5. Физкультминутка «Ножки».

Хлопаем в ладошки,

Пусть попляшут ножки,

Пусть попляшут ножки

По ровненькой дорожке,

По ровненькой дорожке...

Устали наши ножки,

Устали наши ножки.

Вот наш дом,

Где мы живем.

6. Определение звука в словах. Игра «Где в слове живёт звук». 

Педагог:Определите позицию звука в словах: нос, санки, красный, кони, ночь, окно, огонек, носорог.

Разбор слова по схеме. Работа за столами. Возвращаемся на коврики.

7. Знакомство с буквой Н н.

Педагог:Ребята, догадайтесь, о чём я говорю:

- Их мы не видим, а только слышим и говорим (звуки).

- А их мы видим и пишем (буквы).

- Незнайке очень понравился звук, но он не знает какой буквой его нужно обозначать. А вы знаете?

Педагог: Звук [н] живёт в букве Н. Посмотрите, как выглядит буква Н.

Педагог: На что похожа буква Н? (висящий гамак между деревьями, сетку для игры в волейбол, на лавочку, на мост)

На букве Н
Я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки.

(выставляется картинка)

Педагог: Как же получить печатную букву Н?

Вот буква Н - её запомнить просто
Две палки равные по росту.
И перекладина одна
Посередине всем видна.

8.Закрепление новой темы.

Педагог:Мы с вами уже знаем буквы А, О, У, И, Э, Ы.

Буква Н пришла к ним сегодня в гости. Давайте попробуем соединить эти буквы, что получиться? Слоги.

Педагог:Что такое слоги? Часть слова.

Игра «Подели слово на слоги. Сколько слогов в слове?»

  (санки, красный, кони, ночь, окно, огонек, носорог)

Педагог:Я предлагаю заселить нашу букву в домик. Присаживаемся за столы. Возьмите палочки и составьте из них букву Н.

Теперь пришло время поработать в прописях и вместе с Незнайкой выполнить задания.

Педагог:В какой цвет мы раскрасим букву Н? Как раскрасим квадратики? (синий и зелёный) Почему? Найдите и подчеркните все буквы Н на картинке. Обведите все картинки, которые начинаются на звук Н.

 9. Итог занятия.

Педагог: Итак, ребята, наше занятие подошло к концу. Что же вы вместе с Незнайкой узнали, с чем познакомились? С какой буквой познакомились? Какие звуки она обозначает? Дайте им характеристику. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563196-konspekt-otkrytogo-zanjatija-znakomstvo-s-buk