Я понимаю, я принимаю

Министерство образования, науки и молодежной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Структура

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методические указания

1. Мотивационный этап

- Здравствуйте, дети! Давайте поприветствуем друг друга и приглядимся к своему соседу по парте. Что же его отличает от вас? Может это цвет волос или же глаз, а вовсе другой тон кожи?

Давайте ответим, почему же мы такие разные в конце нашего классного часа.

Отвечают учителю, приветствуют и разглядывают друг друга.

2. Ориентирующий этап

Но сейчас мы подумаем над главной темой сегодняшней нашей встречи. Эдуа́рд Арка́дьевич Аса́дов, русский советский поэт и прозаик, нам подскажет одним из своих произведений с простыми строчками названия «Будь добрым, не злись»

Будь добрым, не злись, обладай терпеньем.

Запомни: от светлых улыбок твоих Зависит не только твое настроенье,

Но тысячу раз настроенье других.
О чем же сказали вам строки стихотворения? Поделитесь своими мыслями.

Да, ваши догадки близки к ответу. Та тема, которую мы затронем с вами, - толерантность. По словарю Даля толерантность – это терпимое отношение к чему-нибудь, умение без вражды, терпеливо относиться к чужому мнению, характеру.

Слушают стихотворение.

Ответы учеников.

3. Деятельностный этап

Как вы знаете, Россия – многонациональная страна. Давайте просмотрим короткий мультфильм под названием «Люди разные – страна одна».

Как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной?

Правильно, ведь по данным последней переписи в РФ проживают представители 195 народов. Из них 6 народов, чья численность превышает 1 млн. человек! И каждый житель этого народа находится в любой части страны, даже у нас в классе есть представители чеченской, татарской и белорусской народности, а это только малая часть от 195 народов! Каждый из представителей имеет свои обычаи, менталитет и особые внешние отличия.

Давайте же проверим ваши знания и выполним задание «Народы России». Вам предлагается соотнести то, как выглядит человек, с тем, что принадлежит его народности.

Правильно, ребята! Вы справились на отлично! Но отличия заключатся не только в национальности, но и в том, как человек выглядит вне зависимости от того, в какой стране он проживает. Давайте перейдем к другому заданию «Трудности», которое заключается в том, чтобы нарисовать ребенка с ограниченными возможностями (слабослышащий, слабовидящий, с нарушением опорно-двигательного аппарата и на инвалидной коляске), подумать, с какими трудностями он может столкнуться и как другие дети могут ему помогать.

Что ж, и с этим заданием вы прекрасно справились.

Ответы учеников.

Выполнение задания.

Выполнение задания.

Показ мультфильма Мульти-Россия «Люди разные – страна одна».

Раздача интерактивного материала с разными национальностями страны России.

Раздача интерактивного материала.

4. Рефлексирующий этап

Теперь, подведя итоги и сделав выводы, мы можем ответить на вопрос, почему мы такие разные и что нам помогает оставаться в дружелюбных и приятных отношений меж друг другом.

А сейчас широко улыбнитесь те, кто считает себя толерантным, и посмотрите на своих одноклассников вокруг!

Выполняют установку учителя.