Календарные планы. Старшая группа

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Общение (навыки культуры общения)

Дидактическая игра (настольно-печатная игра)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Самостоятельная деятельность детей

р.р

с/к.р

ф.р.

р.р.

с/к.р

-Беседа «Что такое День Знаний и когда это бывает?» -Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам.

-«Школьные принадлежности» - учить различать и называть школьные принадлежности, знать их назначение.

-«Собери школьный рюкзак» - воспитывать интерес к эстафетным играм, учить играть по правилам, действовать слаженной командой.

-Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

-Игры детей в центрах активности, центрах творчества - Расширение познавательного и сенсорного опыта детей

ООД

1.Музыка

9.10-9.30

2. Рисование

9.40-10.00

________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Подвижная игра

Беседа (наблюдения)

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

ф.р.

с/к.р

с/к.р

-П/и«Бегите ко мне» - упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.

-Наблюдение за собаками - расширять представления о породах собак; воспитывать заботливое отношение к животным.

- Игровое задание «По дорожке на одной ножке» - отрабатывать выполнение прыжка поочередно на одной ноге с продвижением вперед, развивать силу ног.

-Совместно с группой детей подмести дорожки и веранду – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

-Игры детей с выносным оборудованием

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа / чтение

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

р.р.

с/к.р

с/к.р

-Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

-Чтение книг по теме дня - учить пересказывать услышанное, запоминать значение новых слов.

-П\и«Быстро в домик» - упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях, бегать одновременно всей группой.

-Д/и «Зачем школьнику это?» - развивать связную речь, учить правильно строить предложения, отвечать на вопрос полным ответом.

-Развивать умение составлять и пользоваться сложноподчинёнными предложениями.

-С-р/и «Семья», «Парикмахерская» - учить играть дружно, умение применять на себя разные игровые роли

-Игры детей в центрах активности – учить делиться игрушками, быть дружелюбными, уступать друг другу.

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

-«Догонялки» - развивать двигательную активность детей

-Игры детей на свежем воздухе

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Ситуативный

разговор / рассказ

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

с/к.р.

р.р.

с/к.р.

с/к.р.

-«До свидания, лето!» - закреплять знания о приметах лета, учить делиться впечатлениями друг с другом.

-Д/и «Так бывает или нет» - учить замечать непоследовательность в суждениях, развивать логическое мышление.

-Закреплять умение отчётливо и внятно произносить звуки «С» и «З» в словах и фразах. Упражнять в умении регулировать силу голоса.

-с/р.и. «Стройка», «Семья» - в процессе игры развивать умение вести диалог, уступать друг другу, быть дружелюбными.

- Игры детей в центрах активности, в центрах творчества.

ООД

1. Физическая культура 9.10-9.30

2. Математическое развитие

9.40-10.00

____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р

с/к.р

- Наблюдение за природой – отметить, что погода изменилась с наступление осени, учить видеть и называть изменения в природе.

- п/и «Рыболова» - упражнять детей выполнять прыжки на двух ногах на месте, перепрыгивать через шнур.

- Игровое задание «Подбрось, поймай» - отрабатывать бросок мяча вверх и ловлю его с хлопком. Развивать глазомер, правильное положение рук.

- Совместно с группой детей собрать сломанные ветки в кучу, подмести дорожки на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

- игры по желанию детей с выносным оборудованием.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа (чтение)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по ИЗО

Игры-драматизации

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

х/э.р.

с/к.р

с/к.р

- Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

-Чтение стихов по теме дня - учить внимательно слушать, подбирать нужные рифмы.

- п/и «Найди свой цвет» - упражнять детей действовать по сигналу, ориентироваться по цвету, выполнять ходьбу, бег врассыпную.

- д/и «Доскажи слово» - учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание

- Закреплять умение пользоваться цветными карандашами, учить закрашивать в одном направлении, регулировать нажим карандаша.

- И-д «Море волнуется» - учить изображать разных животных, развивать актерское мастерство.

-Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

- п/и «Прятки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- -Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Общение (навыки культуры общения)

Дидактическая игра (настольно-печатная игра)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Самостоятельная деятельность детей

р.р

с/к.р

ф.р.

р.р.

с/к.р

-Беседа «Что такое красота» - формировать представление у детей о красота в разных ее интерпритациях.

-«Разноцветные бусы» - учить чередовать предметы по цвету, называть геометрическую форму, закреплять основные цвета.

-«Кто быстрее» - развивать умение действовать по команде воспитателя, учить быстро находить нужное место.

-С группой детей разучить скороговорку «На траве - дрова» - добиваться правильного произношения отдельных звуков.

-Игры детей в центрах активности, центрах творчества

ООД

1. Музыка

9.10-9.30

2. Рисование

9.40-10.00

________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Подвижная игра

Беседа (наблюдения)

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

ф.р.

с/к.р

с/к.р

-П/и «Веселые автомобили» - воспитывать интерес к подвижным играм, развивать быстроту реакции.

-Наблюдение за сезонными изменениями в природе - формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее)

-Развивать глазомер, меткость, умение правильно держать корпус тела при броске мяча вдаль.

-Совместно с группой детей собрать опавшие листья для дальнейшего использования в поделках из природного материала

-Игры детей с выносным оборудованием

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа / чтение

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

р.р.

с/к.р

с/к.р

-Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

-Чтение книг по теме дня - учить внимательно слушать, пересказывать услышанное.

-П\и «Птички в гнездышках» - учить быстро по команды находить свое место, бегать не наталкиваясь друг на друга.

-Д/и «Волшебный мешочек» - учить на ощупь определять и называть предмет.

-Совместно с группой детей поупражняться в правильном использовании местоимений.

-С-р/и «Семья», «Детский сад» - учить играть дружно

-Игры детей в центрах активности – учить делиться игрушками, быть дружелюбными, уступать друг другу

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

-«Догонялки» - развивать двигательную активность детей

-Игры детей на свежем воздухе

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Ситуативный

разговор / рассказ

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

-« Безопасность в быту» - воспитывать чувство ответственности, развивать инстинкт самосохранения.

-Д/и«опасные предметы» - учить различать предметы по основным характеристикам.

-Учить находить и называть предметы нужного цвета

-с/р.и. «У друзей на дне рожденье» - в процессе игры развивать умение вести диалог.

- Игры детей в центрах активности – учить делиться игрушками, быть дружелюбными, уступать друг другу

ООД

1. Физическая культура 9.10-9.30

2. Математическое развитие

9.40-10.00

____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р

с/к.р

- Наблюдение за цветником - формировать представления детей о том, что цветы - живые, они растут и изменяются.

- п/и «Совушка» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

- Учить держать равновесие во время ходьбы по прямой линии, помогая себе руками, отведенными в сторону.

- Совместно с группой детей собрать сломанные ветки в кучу, подмести дорожки на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

- игры по желанию детей с выносным оборудованием

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа (чтение)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по ИЗО

Игры-драматизации

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

х/э.р.

с/к.р

с/к.р

- Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

-Чтение стихов по теме дня - учить внимательно слушать, подбирать нужные рифмы.

- п/и «Кегельбан», «Кольцеброс» - развивать глазомер, меткость, умение соблюдать правила

- д/и «Опасно – не опасно» - развивать сообразительность, логическое мышление.

- Закреплять умение пользоваться цветными карандашами, учить закрашивать в одном направлении, регулировать нажим карандаша.

- И-д «Море волнуется» - учить изображать разных животных, развивать актерское мастерство.

-Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

- п/и «Прятки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- -Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Проблемная ситуация

Подвижная игра

Дидактическая игра (настольно-печатная игра)

Индивидуальная работа по ФЭМП

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

с/к.р.

ф.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б. «Как вести себя в лесу» - учить правилам поведения в лесу, воспитывать бережное отношение к природе.

- п/и «Веселые старты» - учить играть в эстафетные игры.

- д/и «Лото Растения» - учить узнавать и называть разные виды растений, развивать мелкую моторику.

- с группой детей закреплять порядковый и обратный счет в пределах «5»

- С/р.и. «Детский сад», «Праздничный обед», «В гостях у куклы Кати» - учите играть дружно, развивать сюжет игры.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

ООД

1. Музыка

9.10-9.30

2. Развитие речи

9.40-10.00

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- «Наблюдение за вороной»расширять знания о вороне, воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

- п/и «Бегите ко мне» - упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.

- Упражнять в умении бросать мяч вдаль, при этом правильно держа корпус тела.

- Совместно с группой детей подмести веранду и дорожки на участке – воспитывать желание помогать взрослым

- игры по желанию детей с выносным оборудованием

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Разучивание

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р.

х/э.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

- Разучивание стихов на выбор воспитателя по теме дня –развивать долговременную память.

- п/и «Птички» - упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала(группы).

- д/и «Лото животные» - учить называть разных животных.

.

- учить рисовать предметы круглой формы – развивать воображение, умение пользоваться карандашами.

- с/р.и «Больница», «Автозаправка» - учить играть дружно, избегать конфликтных ситуаций.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

- п/и «Пятнашки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- -Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Беседа

Подвижная игра

Индивидуальная работа

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б «Незнакомые люди»- учить детей правилам поведения на улице, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми.

- п/и «Кот и воробышки» - упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.

- д/и «Найди нужную цифру» - учить запоминать цифры в пределах «5», называть их.

- с/р.и. «Парикмахерская», «Магазин», «Автозаправка» - учить развивать сюжет игры, выбирать для себя определенные роли.

- Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей, учить разным техникам рисования.

ООД

1.Физическая культура

9.10-9.30

2. Мир природы/ Конструирование

9.40-10.00

__________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Наблюдение за погодой - закрепить знания о сезонных изменениях в жизни растений и животных, расширять словарный запас детей.

-п/и «Быстро в домик» - упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях.

- учить технике прыжка в длину, развивать силу ног.

- Совместно с группой детей собрать семена цветов – учить правильному сбору семян, рассказать о правильной сушке и хранении.

-игры по желанию детей с выносным оборудованием.

Игры с песком.

Вторая половина дня

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Понаблюдать за ростом китайской розы, назвать благоприятные условия для роста и цветения растения – развивать наблюдательность, заботливое отношение к комнатным растениям.

- «С кочки на кочку» - упражнять в прыжках в длину.

- д/и «Цвета» - закреплять обобщающие понятия: растения, игрушки, животные, развивать мелкую моторику.

- учить называть и различать разные геометрические фигуры, развивать логическое мышление, память.

- с-р/и «Кухня», «Семья», «Фотоателье» - учить играть дружно.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам (самостоятельная деятельность)

ф.р.

с/к.р

- п/и «Догонялки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

с/к.р.

р.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б. «Правила поведения на дороге» - учить правилам поведения на дороге.

- п/и «Ловкий шофер» - упражнять детей действовать по цветовому сигналу, повторить правила дорожного движения.

- д/и «Дорожные знаки» - развивать память, учить называть разные дорожные знаки.

-Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы школьных принадлежностей; прилагательными характеризующими их свойства и качества

- с/р.и. «Автотрасса» - в процессе игры развивать умение вести диалог, учить делиться игрушками.

- Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей, учить разным техникам рисования.

ООД

1. Лепка/ Аппликация

9.10-9.30

2. Чтение художественной литературы

9.40-10.00

3.Физическая культура (на прогулке)

9.30-9.50

______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

П.р.

Ф.р.

Ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Наблюдение за воробьем - углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений, активизировать внимание и память детей.

- п/и «Быстрый мяч» - упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, действовать по сигналу педагога.

- Игровое упражнение «Катание обруча в парах» - развивать глазомер, силу рук (с 2-4 детьми).

-Совместно с группой детей собрать опавшие листья – воспитывать трудолюбие, умение работать сообща.

- игры по желанию детей с выносным оборудованием.

Игры с песком.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа (наблюдения)

Хозяйственно-бытовой труд

Индивидуальная работа по речевому развитию

С/р игра

Занятия детей по интересам

Ф.р.

Р.р.

С/к.р.

Р.р.

С/к.р.

С/к.р.

- Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

- б «Где можно кататься на велосипеде и самокате» - формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения на улице.

- Совместно с воспитателем протереть пыль в групповой комнате, помыть игрушки – воспитывать трудолюбие.

- С группой детей поупражняться в составлении предложений с заданным словом – развивать связную речь.

- с/р.и. «Дорожный патруль» - с помощью игры создавать дружескую атмосферу внутри коллектива.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам.

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р.

- п/и «Догонялки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры детей на свежем воздухе.

Работа с родителями

Поговорить с родителями о наличии спортивной формы, чешек, сменной одежды

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Общение (навыки культуры общения)

Дидактическая игра (настольно-печатная игра)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Самостоятельная деятельность детей

р.р

с/к.р

ф.р.

р.р.

с/к.р

-Беседа «Мы игрушки бережем» - воспитывать бережное отношение к игрушкам, учить играть аккуратно с разными игрушками.

-«Волшебный мешочек» - учить на ощупь определять разные игрушки, развивать связную речь, умение описывать предметы.

-п/и «Зайка серый умывается» - упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, использовать всю площадь групповой комнаты.

- Развивать умение использовать слова с противоположным значением (большой – маленький, сильный – слабый)

-Игры детей в центрах активности, центрах творчества - развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам.

ООД

1. Музыка

9.10-9.30

2. Рисование

9.40-10.00

________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Подвижная игра

Беседа (наблюдения)

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

ф.р.

с/к.р

с/к.р

-П/и «Автомобили» упражнять детей действовать по двум цветовым сигналам, выполнять бег врассыпную, использовать все пространство зала.

-Наблюдение за березой - продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева.

-отрабатывать выполнение прыжка поочередно на одной ноге с продвижением вперед, развивать силу ног.

-Совместно с группой детей собрать опавшие листья в кучки – воспитывать умение работать сообща

-Игры детей с выносным оборудованием

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа / чтение

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

р.р.

с/к.р

с/к.р

-Бодрящая гимнастика № Умывание после дневного сна.

-Чтение книг по теме дня - учить внимательно слушать, пересказывать услышанное.

-П\и «Поймай комара» - упражнять детей выполнять прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка, не уменьшать круг во время подпрыгиваний.

-Д/и «Какая, какой, какое?» - учить подбирать определения, соответствующие выбранной игрушке,; активизировать усвоенные ранее слова

-Закреплять умение образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

-С-р/и «Магазин игрушек»- учить играть дружно

-Игры детей в центрах активности – учить делиться игрушками, быть дружелюбными, уступать друг другу

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

-«Догонялки» - развивать двигательную активность детей

-Игры детей на свежем воздухе

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Ситуативный

разговор / рассказ

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

с/к.р.

р.р.

с/к.р.

с/к.р.

-«Чему учат русские народные сказки» - вспомнить знакомые сказки, назвать отрицательных и положительных героев, учить понимать смысл сказки.

-Д/и «Из какой сказки герой» - учить находить героев одной сказки. Развивать память, мелкую моторику рук.

-Закреплять умение отчётливо и внятно произносить звуки «С» и «З» в словах и фразах.

-с/р.и. «Книжный магазин» - в процессе игры развивать умение вести диалог, развивать связную речь.

- Игры детей в центрах активности – учить делиться игрушками, быть дружелюбными, уступать друг другу

ООД

1. Физическая культура 9.10-9.30

2. Математическое развитие

9.40-10.00

____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р

с/к.р

- Наблюдение за собакой -формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

- п/и «Лохматый пес» - упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять ходьбу, бег врассыпную, использовать всю территорию игровой площадки.

Корректирующее упражнение «Ножницы» - укреплять мышцы ног, участвующих в формировании свода стопы.

- Совместно с группой детей собрать сломанные ветки в кучу, подмести дорожки на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

- игры по желанию детей с выносным оборудованием

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа (чтение)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по ИЗО

Игры-драматизации

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

х/э.р.

с/к.р

с/к.р

- Бодрящая гимнастика № Умывание после дневного сна.

-Чтение стихов по теме дня - учить подбирать нужные рифмы, развивать память, умение запоминать короткое стихи.

- п/и «По ровненькой дорожке» - упражнять детей действовать в соответствии с текстом и ритмом стихотворения, выполнять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

- д/и «Отгадай — ка!» - учить описывать игрушку, не глядя на нее, выделять в ней существенные признаки, по описанию узнавать игрушку, развивать память, речь.

- «Раскрась любимого героя сказки» - учить закрашивать в одном направлении, не оставлять пробелов.

- И-д «Зеркало и мартышка» - учить изображать разных животных, развивать актерское мастерство.

-Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

- п/и «Прятки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- -Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Проблемная ситуация

Подвижная игра

Дидактическая игра (настольно-печатная игра)

Индивидуальная работа по ФЭМП

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

с/к.р.

ф.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б. «Спешите делать добро» - продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни.

- п/и «Веселые старты» - учить играть в эстафетные игры.

- д/и «Закончи предложение» - учить дополнять предложения словом противоположного значения; развивать память, речь.

- «Найди предмет нужного цвета» - учить правильно называть цвет предмета, развивать память.

- С/р.и. «Мастерская плотника», «Фотоателье»- учите играть дружно, развивать сюжет игры.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

ООД

1. Музыка

9.10-9.30

2. Развитие речи

9.40-10.00

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Наблюдение за воробьем - продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память.

- п/и «Коршун и птенчики» - упражнять детей действовать по сигналу педагога, выполнять ходьбу, бег врассыпную, прыжки с высоты 15–20 см, использовать всю площадь веранды.

- Игровое упражнение: «По кочкам, по пенечкам» - совершенствовать чувство равновесия, ловкость, глазомер.

- Совместно с группой детей подмести веранду и дорожки на участке – воспитывать желание помогать взрослым

- игры по желанию детей с выносным оборудованием

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Разучивание

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р.

х/э.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

- Разучивание стихов на выбор воспитателя по теме дня – развивать долговременную память.

- п/и «Мыши в кладовой» - упражнять детей выполнять бег врассыпную, подлезание под шнур, не касаясь руками пола

- д/и «Залатай одеяльце» - учить по форме находить геометрические фигуры, развивать мелкую моторику.

- Собери флаг России из мазаики – развивать конструктивные способности детей

- с/р.и «Стройка», «Мастерская художника» - учить играть дружно, избегать конфликтных ситуаций.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

- п/и «Пятнашки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- -Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Беседа

Подвижная игра

Индивидуальная работа

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б «Народная игрушка»- показать детям разнообразие народных промыслов

- п/и «Кот и воробышки» - упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.

- д/и «Найди нужную цифру» - учить запоминать цифры в пределах «5», называть их.

- с/р.и. «Парикмахерская», «Магазин игрушек», - учить развивать сюжет игры, выбирать для себя определенные роли.

- Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей, учить разным техникам рисования.

ООД

1.Физическая культура

9.10-9.30

2. Мир природы/ Конструирование

9.40-10.00

__________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Наблюдение за погодой - закрепить знания о сезонных изменениях в жизни растений и животных, расширять словарный запас детей.

-п/и «Ворон и воронята»(национальная мордовская игра)- упражнять детей выполнять действия в соответствии с текстом стихотворения,

- Игровое упражнение «По кочкам, по пенечкам» - совершенствовать чувство равновесия, ловкость, глазомер.

- Совместно с группой детей собрать сломанные ветки в кучу, подмести дорожки на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

-игры по желанию детей с выносным оборудованием.

Вторая половина дня

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б. «Какие подвижные игры ты знаешь?» - рассказать детям о народных традициях мордовского народа.

- п/и «Волк во рву» (национальная мордовская игра) – продолжать знакомить с национальными играми мордвы.

- д/и «Подбери костюм мордовочке» -.учить узнавать элементы мордовского национального костюма.

- учить складывать в пределах 3-х – развивать логическое мышление.

- с-р/и «Кухня», «Семья», «Фотоателье» - учить играть дружно.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам (самостоятельная деятельность)

ф.р.

с/к.р

- п/и «Догонялки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

с/к.р.

р.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б. «Республика Мордовия» - воспитывать чувства патриотизма к родной республики, родному городу.

- п/и «В курочек» - продолжать знакомить с мордовскими подвижными играми, учить играть по правилам.

- д/и «Бывает, не бывает» - развивать логическое мышление, развивать связную речь.

-Развивать умение детей образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

- с/р.и. «Дочки-матери» - в процессе игры развивать умение вести диалог, учить делиться игрушками, развивать сюжет игры.

- Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей, учить разным техникам рисования.

ООД

1. Лепка/ Аппликация

9.10-9.30

2. Чтение художественной литературы

9.40-10.00

3.Физическая культура (на прогулке)

9.30-9.50

______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

П.р.

Ф.р.

Ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Наблюдение за растениями - углублять знания о растениях их строении, активизировать внимание и память детей.

- п/и «В ворона» - учить детей следовать правилам игры, выполнять действия в соответствии с текстом.

- Игровое упражнение «Метко в цель - отрабатывать метание в вертикальную цель. Развивать силу броска

-Совместно с группой детей собрать опавшие листья – воспитывать трудолюбие, умение работать сообща.

- игры по желанию детей, игры с выносным оборудованием.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа (наблюдения)

Хозяйственно-бытовой труд

Индивидуальная работа по речевому развитию

С/р игра

Занятия детей по интересам

Ф.р.

Р.р.

С/к.р.

Р.р.

С/к.р.

С/к.р.

- Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

- б «Край родной - Мордовия моя!» - воспитывать любовь к Родине, рассказать о традициях и мордовского народа.

- Совместно с воспитателем протереть пыль в групповой комнате, помыть игрушки – воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

-Упражнять в умении регулировать силу голоса. Произносить фразы на одном выдохе.

- с/р.и. «Семья», «Детский сад» - с помощью игры создавать дружескую атмосферу внутри коллектива.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам.

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р.

- п/и «Догонялки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры детей на свежем воздухе.

Работа с родителями

Поговорить с родителями Колышкина Тимофея о важности правильного питания для растущего организма.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Общение (навыки культуры общения)

Дидактическая игра (настольно-печатная игра)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Самостоятельная деятельность детей

р.р

с/к.р

ф.р.

р.р.

с/к.р

-Беседа «Наш любимый детский сад» - развивать связную речь, умение вести диалог.

-д/и «Профессии» - учить угадывать профессию по одному, двум предметам.

- п/и «Кто быстрее» - развивать умение действовать по команде воспитателя, учить быстро находить нужное место.

-Закреплять умение выделять из предложения слова с заданным звуком.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам.

ООД

1. Музыка

9.10-9.30

2. Рисование

9.40-10.00

________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Подвижная игра

Беседа (наблюдения)

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

ф.р.

с/к.р

с/к.р

-П/и «Мы веселые ребята» - воспитывать интерес к подвижным играм, учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

-Наблюдение за сезонными изменениями в природе - формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее)

- Игровое задание «Гусеница» - отрабатывать выполнение ходьбы в глубоком наклоне поочередно двумя руками, затем двумя ногами, развивать силу рук и ног, осуществлять профилактику осанки и плоскостопия.

-Совместно с группой детей собрать опавшие листья в мешки – воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

- игры по желанию детей, игры с выносным оборудованием.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа / чтение

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

р.р.

с/к.р

с/к.р

-Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

-Чтение книг по теме дня - учить внимательно слушать, пересказывать услышанное.

-П\и «Найди свое место» - учить быстро по команды находить свое место, бегать не наталкиваясь друг на друга.

-Д/и «Какое что бывает?» - учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать внимание.

-Совместно с группой детей поупражняться в правильном использовании местоимений.

-С-р/и «Семья», «Детский сад» - учить играть дружно.

-Игры детей в центрах активности – учить делиться игрушками, быть дружелюбными, уступать друг другу

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

-«Догонялки» - развивать двигательную активность детей

-Игры детей на свежем воздухе

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Ситуативный

разговор / рассказ

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б «Профессия - повар» - воспитывать уважение к разным профессиям, обогащать словарный запас.

-Д/и «Отгадайте, что за растение» - учить описывать предмет и узнать его по описанию, развивать память, внимание.

-Учить находить и называть предметы нужного цвета и формы

-с/р.и. «Повара» - в процессе игры развивать умение вести диалог, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

- Игры детей в центрах активности – учить делиться игрушками, быть дружелюбными, уступать друг другу

ООД

1. Физическая культура 9.10-9.30

2. Математическое развитие

9.40-10.00

____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р

с/к.р

- Наблюдение за листопадом – продолжать знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»,

воспитывать любовь к природе.

- п/и «Мы топаем ногами» - упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег по кругу.

- Учить держать равновесие во время ходьбы по прямой линии, помогая себе руками, отведенными в сторону.

- Совместно с группой детей собрать сломанные ветки в кучу, подмести дорожки на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

- игры по желанию детей с выносным оборудованием

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа (чтение)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по ИЗО

Игры-драматизации

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

х/э.р.

с/к.р

с/к.р

- Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

-Чтение стихов о Родине - учить внимательно слушать, подбирать нужные рифмы, воспитывать любовь к Родине.

- п/и «Кегельбан», «Кольцеброс» - развивать глазомер, меткость, умение соблюдать правила

- д/и «Полезные и вредные продукты» - развивать сообразительность, логическое мышление.

- Закреплять умение пользоваться цветными карандашами, учить закрашивать в одном направлении, регулировать нажим карандаша.

- И-д «Море волнуется» - учить изображать разных животных, развивать актерское мастерство.

-Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

- п/и «Прятки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Проблемная ситуация

Подвижная игра

Дидактическая игра (настольно-печатная игра)

Индивидуальная работа по ФЭМП

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

с/к.р.

ф.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б. «Кто нас лечит?» - воспитывать уважение к разным профессиям, обогащать словарный запас детей.

- п/и «Веселые старты» - учить играть в эстафетные игры, развивать двигательную активность детей.

- д/и «Лото Профессии» - учить узнавать и называть разные профессии, развивать мелкую моторику.

- с группой детей закреплять порядковый и обратный счет в пределах «5»

- С/р.и. «Больница», «На приеме у врача» - учите играть дружно, развивать сюжет игры, воспитывать бережное отношение к природе.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

ООД

1. Музыка

9.10-9.30

2. Развитие речи

9.40-10.00

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Наблюдение за погодой - обращать внимание на то, как изменилась природа, учить сравнивать природные изменения, развивать наблюдательность.

- п/и «Мыши и кот» - упражнять детей действовать в соответствии с правилами игры, выполнять ходьбу, бег врассыпную.

- Игровое упражнение: «Волна» - отрабатывать волнообразные движения руками, напрягая руки в конечной фазе, развивать гибкость.

- Совместно с группой детей подмести веранду и дорожки на участке – воспитывать желание помогать взрослым.

- игры по желанию детей, игры с выносным оборудованием.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Разучивание

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р.

х/э.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Бодрящая гимнастика № Умывание после дневного сна.

- Разучивание стихов на выбор воспитателя по теме дня – развивать долговременную память.

- п/и «Птички» - упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала(группы).

- д/и «Профессии» - учить называть людей разных профессий, обогащать словарные запас детей.

- творческое задание «Нарисуй, что хочешь» - учить изображать на рисунке задуманный сюжет, развивать творческий потенциал детей.

- с/р.и «Больница», «Автозаправка» - учить играть дружно, избегать конфликтных ситуаций.

- Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

- п/и «Пятнашки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Беседа

Подвижная игра

Индивидуальная работа

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б «Труд помощника воспитателя»- воспитывать уважение к разным профессиям, обогащать словарный запас детей.

- п/и «Солнышко и дождик» - упражнять действовать по сигналу, выполнять ходьбу, бег врассыпную, ориентироваться в пространстве.

- д/и «Найди нужную цифру» - учить запоминать цифры в пределах «5», называть их, развивать логическое мышление.

- с/р.и. «Детский сад» - учить развивать сюжет игры, выбирать для себя определенные роли.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

ООД

1.Физическая культура

9.10-9.30

2. Мир природы/ Конструирование

9.40-10.00

__________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Наблюдение за погодой - закрепить знания о сезонных изменениях в жизни растений и животных, расширять словарный запас детей, воспитывать бережное отношение к природе.

-п/и «Беги к флажку» - упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях.

- учить технике прыжка в длину, развивать силу ног.

Совместно с группой детей собрать сломанные ветки в кучу, подмести дорожки на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

- игры по желанию детей

Вторая половина дня

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Понаблюдать за ростом алоэ, назвать благоприятные условия для роста и цветения растения – развивать наблюдательность, заботливое отношение к комнатным растениям.

- «С кочки на кочку» - упражнять в прыжках в длину.

- д/и «Цвета» - закреплять обобщающие понятия: растения, игрушки, животные, развивать мелкую моторику.

- учить называть и различать разные геометрические фигуры, развивать логическое мышление, память.

- с-р/и «Кухня», «Семья», - учить играть дружно.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам (самостоятельная деятельность)

ф.р.

с/к.р

- п/и «Догонялки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

с/к.р.

р.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б. «Наши воспитатели» - развивать связную речь, учить строить рассказ описание.

- п/и «Попади в круг» - упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу.

- д/и «Бывает - не бывает» (с мячом) - развивать память, внимание, мышление, быстроту реакции.

-Развивать умение находить и называть различия и сходства при сравнении двух предметов ; подбирать слова, характеризующие действия людей.

- с/р.и. «Детский сад» - в процессе игры развивать умение вести диалог, учить делиться игрушками.

- Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей, учить разным техникам рисования.

ООД

1. Лепка/ Аппликация

9.10-9.30

2. Чтение художественной литературы

9.40-10.00

3.Физическая культура (на прогулке)

9.30-9.50

______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

П.р.

Ф.р.

Ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Понаблюдать за прохожими – учить описывать внешний вид людей, называть разные элементы одежды.

- п/и «Быстрый мяч» - упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, действовать по сигналу педагога.

- Игровое упражнение «Катание обруча в парах» - развивать глазомер, силу рук (с 2-4 детьми).

-Совместно с группой детей собрать опавшие листья – воспитывать трудолюбие, умение работать сообща.

- игры по желанию детей с выносным оборудованием.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа (наблюдения)

Хозяйственно-бытовой труд

Индивидуальная работа по речевому развитию

С/р игра

Занятия детей по интересам

Ф.р.

Р.р.

С/к.р.

Р.р.

С/к.р.

С/к.р.

- Бодрящая гимнастика № Умывание после дневного сна.

- б «Работа воспитателя» - формировать у детей навыки общения; развивать связную речь.

- Совместно с воспитателем протереть пыль в групповой комнате, помыть игрушки – воспитывать трудолюбие.

-Развивать умение детей образовывать близкие по смыслу однокоренные слова.

- с/р.и. «Семья» - с помощью игры создавать дружескую атмосферу внутри коллектива.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам.

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р.

- п/и «Догонялки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры детей на свежем воздухе.

Работа с родителями

Поговорить с родителями Вероники Т. о своевременной оплате за детский сад.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Общение (навыки культуры общения)

Дидактическая игра (настольно-печатная игра)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Самостоятельная деятельность детей

Работа по патриотическому воспитанию

р.р

с/к.р

ф.р.

р.р.

с/к.р

п/р

-Беседа «Что такое доброта» - формировать представление у детей о доброте как о важном человеческом качестве.

-«Подбери правильно - учить чередовать предметы по цвету, называть геометрическую форму, закреплять основные цвета.

-«Найди свое место» - развивать умение действовать по команде воспитателя, учить быстро находить нужное место.

-Развивать голосовой аппарат: произносить чистоговорки громко. тихо и шепотом.

-Игры детей в центрах активности, центрах творчества

ООД

1. Музыка

9.10-9.30

2. Рисование

9.40-10.00

________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Подвижная игра

Беседа (наблюдения)

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

ф.р.

с/к.р

с/к.р

-П/и «Веселые ребята» - воспитывать интерес к подвижным играм, развивать быстроту реакции.

-Наблюдение за сезонными изменениями в природе - формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее)

-Развивать глазомер, меткость, умение правильно держать корпус тела при броске мяча вдаль.

- Совместно с группой детей собрать опавшие листья – воспитывать трудолюбие, умение работать сообща.

-Игры детей с выносным оборудованием.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа / чтение

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

р.р.

с/к.р

с/к.р

-Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

-Чтение книг по теме дня - учить внимательно слушать, пересказывать услышанное.

-П\и «Кегельбан», «Кольцеброс» - развивать глазомер, меткость, умение соблюдать правила

-Д/и «Волшебный мешочек» - учить на ощупь определять и называть предмет.

-Совместно с группой детей поупражняться в правильном использовании местоимений.

-С-р/и «Семья», «Детский сад» - учить играть дружно

-Игры детей в центрах активности – учить делиться игрушками, быть дружелюбными, уступать друг другу

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

-«Догонялки» - развивать двигательную активность детей

-Игры детей на свежем воздухе

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Ситуативный

разговор / рассказ

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

-б. «Что изобрели учены России?» - Дать знания о работе ученых, об их вкладе в развитие страны. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

-Д/и «Матрёшки» - учить различать предметы по размеру,

находить предметы такого же цвета, узнавать и называть основные цвета.

-Учить находить и называть предметы нужного цвета

-с/р.и. «У друзей на дне рожденье» - в процессе игры развивать умение вести диалог.

- Игры детей в центрах активности – учить делиться игрушками, быть дружелюбными, уступать друг другу

ООД

1. Физическая культура 9.10-9.30

2. Математическое развитие

9.40-10.00

____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р

с/к.р

- Наблюдение за цветником - формировать представления детей о том, что цветы - живые, они растут и изменяются.

- п/и «Совушка» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

- Учить держать равновесие во время ходьбы по прямой линии, помогая себе руками, отведенными в сторону.

- Совместно с группой детей собрать сломанные ветки в кучу, подмести дорожки на участке – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

- игры по желанию детей с выносным оборудованием.

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа (чтение)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по ИЗО

Игры-драматизации

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р

х/э.р.

с/к.р

с/к.р

- Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

-Чтение русских народных сказок - учить внимательно слушать, пересказывать услышанное.

- п/и «Подбрось повыше» - упражнять детей бросать мяч вверх.

- д/и «Веселый клоун» - развивать воображение, сообразительность, логическое мышление.

- Закреплять умение пользоваться цветными карандашами, учить закрашивать в одном направлении, регулировать нажим карандаша.

- И-д «Море волнуется» - учить изображать разных животных, развивать актерское мастерство.

-Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

- п/и «Прятки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- -Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Проблемная ситуация

Подвижная игра

Дидактическая игра (настольно-печатная игра)

Индивидуальная работа по ФЭМП

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

с/к.р.

ф.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б. «Мы в Мордовии живем» - продолжать знакомить с достопримечательностями родного края, воспитывать любовь к Родине.

- п/и «Веселые старты» - учить играть в эстафетные игры.

- д/и «Цветовое лото» - учить узнавать и называть круг, закреплять основные цвета, развивать мелкую моторику.

- с группой детей закреплять умение складывать и вычитать в пределах «3»

- С/р.и. «Магазин», «Больница» - учить развивать сюжет игры.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

ООД

1. Музыка

9.10-9.30

2. Развитие речи

9.40-10.00

____________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- «Наблюдение за вороной»расширять знания о вороне, воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

- п/и «Бегите ко мне» - упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.

- Упражнять в умении бросать мяч вдаль, при этом правильно держа корпус тела.

- Совместно с группой детей подмести веранду и дорожки на участке – воспитывать желание помогать взрослым

- игры по желанию детей с выносным оборудованием

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Разучивание

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

р.р.

ф.р.

с/к.р.

х/э.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Бодрящая гимнастика №

Умывание после дневного сна.

- Разучивание стихов Мордовских поэтов на выбор воспитателя– развивать долговременную память.

- п/и «Птички» - упражнять детей действовать по сигналу педагога, бегать в разных направлениях одновременно всей группой, использовать всю площадь зала(группы).

- д/и «Залатай одеяльце» - учить по форме находить геометрические фигуры, развивать мелкую моторику.

- учить рисовать предметы круглой формы – развивать воображение, умение пользоваться карандашами.

- с/р.и «Больница», «Автозаправка» - учить играть дружно, избегать конфликтных ситуаций.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р

- п/и «Догонялки» - с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- -Игры детей на свежем воздухе.

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Беседа

Подвижная игра

Индивидуальная работа

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б «Деятели культуры Мордовии»- познакомить с деятелями культуры Мордовии, рассказать чем прославили она родной край.

- п/и «Кот и воробышки» - упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой.

- д/и «Найди нужную цифру» - учить запоминать цифры в пределах «5», называть их.

- с/р.и. «Парикмахерская», «Магазин», - учить развивать сюжет игры, выбирать для себя определенные роли.

- Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей, учить разным техникам рисования.

ООД

1.Физическая культура

9.10-9.30

2. Мир природы/ Конструирование

9.40-10.00

__________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Наблюдение за погодой - закрепить знания о сезонных изменениях в жизни растений и животных, расширять словарный запас детей.

-п/и «Быстро в домик» - упражнять детей действовать по сигналу педагога, двигаться врассыпную в разных направлениях.

- учить технике прыжка в длину, развивать силу ног.

- Совместно с группой детей собрать семена цветов – учить правильному сбору семян, рассказать о правильной сушке и хранении.

-игры по желанию детей с выносным оборудованием.

Вторая половина дня

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа

Сюжетно-ролевая игра

Занятия детей по интересам

п.р.

ф.р.

с/к.р.

п.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Понаблюдать за ростом китайской розы, назвать благоприятные условия для роста и цветения растения – развивать наблюдательность, заботливое отношение к комнатным растениям.

- «С кочки на кочку» - упражнять в прыжках в длину.

- д/и «Загадай, мы отгадаем» - закрепить знания о растениях сада и огорода; умение называть их признаки, описывать и находить их по описанию, развивать внимание.

- учить называть и различать разные геометрические фигуры, развивать логическое мышление, память.

- с-р/и «Кухня», «Семья», «Фотоателье» - учить играть дружно.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам (самостоятельная деятельность)

ф.р.

с/к.р

- п/и «Прятки» - развивать двигательную активность, с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры по желанию детей

Режимные моменты

ОО

Содержание работы

Утро

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Дидактическая игра

Индивидуальная работа по речевому развитию

С/р игра (фрагментарно, эпизодически)

Занятия детей по интересам

р.р.

ф.р.

с/к.р.

р.р.

с/к.р.

с/к.р.

- б. «Нечаянно и нарочно» - развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения.

- п/и «Ловкий шофер» - упражнять детей действовать по цветовому сигналу, повторить правила дорожного движения.

- д/и «Не мешайте мне трудиться» - упражнять в подборе к глаголам соответствующих существительных.

-Обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы школьных принадлежностей; прилагательными характеризующими их свойства и качества

- с/р.и. «Наш детский сад» - в процессе игры развивать умение вести диалог, учить делиться игрушками.

- Игры детей в центрах творчества – развивать творческие способности детей, учить разным техникам рисования.

ООД

1. Лепка/ Аппликация

9.10-9.30

2. Чтение художественной литературы

9.40-10.00

3.Физическая культура (на прогулке)

9.30-9.50

______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прогулка

Беседа (наблюдения)

Подвижная игра

Индивидуальная работа по развитию основных движений

Труд в природе

Занятия детей по интересам

П.р.

Ф.р.

Ф.р.

с/к.р.

с/к.р.

- Наблюдение за воробьем - углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений, активизировать внимание и память детей.

- п/и «Быстрый мяч» - упражнять детей прокатывать мяч в прямом направлении, действовать по сигналу педагога.

- Игровое задание: «Дрессированные тигры» -отрабатывать пролезание в обруч разными способами.

( прямо, правым, левым боком), не задевая края обруча, развивать гибкость.

-Совместно с группой детей собрать опавшие листья – воспитывать трудолюбие, умение работать сообща.

- игры по желанию детей с выносным оборудованием..

Вторая половина дня

Оздоровительные мероприятия

Беседа (наблюдения)

Хозяйственно-бытовой труд

Индивидуальная работа по речевому развитию

С/р игра

Занятия детей по интересам

Ф.р.

Р.р.

С/к.р.

Р.р.

С/к.р.

С/к.р.

- Бодрящая гимнастика № Умывание после дневного сна.

- б «Почему бывают драки?» - формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников.

- Совместно с воспитателем протереть пыль в групповой комнате, помыть игрушки – воспитывать трудолюбие.

- С группой детей поупражняться в составлении предложений с заданным словом – развивать связную речь.

- с/р.и. «Семья», «Детский сад» - с помощью игры создавать дружескую атмосферу внутри коллектива.

- Игры детей в центрах творчества, в центрах активности – развивать творческие способности детей, умение объединяться в небольшие группы по общим интересам.

Вечер

Подвижная игра

Занятия детей по интересам

ф.р.

с/к.р.

- п/и «Догонялки» - развивать двигательную активность, с помощью игры создавать дружеские отношение внутри детского коллектива.

- Игры детей на свежем воздухе.

Работа с родителями

Поговорить с родителями Артема и Ромы Юрченко о нормах поведения в детском коллективе.