Правила постановки звука «Р»

Правильно поставленные звуки - ключ к чёткой и ясной речи. Звук «Р» является одним и самых сложных в логопедической работе, так как очень часто ребёнок приходит уже с неправильно сформированным положением звука, что требует более длительной коррекции, или с его отсутствием (заменой).

Чтобы упростить логопедическую задачу есть ряд правил, при соблюдении которых коварный «Р» станет лёгким и приятным.

Итак, очень важно подготовить мышцы артикуляционного аппарата для нашего «моторчика». Для этого ежедневно выполняем гимнастику на подъём языка и укрепление его кончика. Это упражнения «грибок», «лошадка», «качели», «варенье», «чашечка», «индюк», «барабанщик».

Второе - обратите внимание на подъязычную связку. Очень часто причина именно в ней. Если она укороченная - необходимо либо растягивать, либо подрезать хирургическим путем. Для диагностики можно обратиться к логопеду, педиатру или детскому хирургу.

Третье - артикуляционные занятия должны быть регулярными, ежедневными. Системность всегда приведет к результату.

Четвёртое - не торопите события, если звука «Р» ещё нет в пять лет. Это условные нормы речевого развития, и у кого-то звук появляется раньше, у кого-то - позже. Но к школе всё должно быть на месте.

Если у малыша уже появился «горловой» (велярный ротацизм), что в народе называют «картавость», то тут медлить нельзя. Чем старше становится ребёнок, тем сильнее закрепляется привычка неправильного положения звука. При таком раскладе срочно подключайте логопеда и настраивайтесь на продуктивную работу.

Как итог могу сказать, что звук «Р» при грамотном и внимательном отношении родителей и специалиста, при соблюдении всех рекомендаций станет радостной и приятной финальной точкой на курсе звукокоррекции. Потому что «заводить моторчик» детки ну очень любят и радуются, когда всё получается. А наша задача - им в этом помочь.