- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Станционная игра «Дороги Победы»
Станционная игра подразумевает активную командную работу, что позволяет сплотить коллектив, а задания с разными видами деятельности способствуют проявлению и развитию творческих, интеллектуальных, спортивных, лидерских способностей детей.
Станционная игра «Дороги победы» может быть полезна для классных руководителей, педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, вожатых. Мероприятие рекомендовано для работы с детьми 10-13 лет.
Цель: Формирование интереса к истории России
Задачи:
1. Расширять кругозор обучающихся
2. Развивать навыки работы в команде, лидерские качества
3. Воспитывать чувство уважения к героизму русского народа
Оборудование и материалы:
Описание мероприятия: В игре участвуют команды. Командам выдается планшет с маршрутом для отметок о прохождении и результативности заданий. После правильного выполнения заданий каждой станции команды получают букву – часть ключевого слова, которое необходимо собрать в конце игры (ПОБЕДА). Победителем считается команда, получившая наибольшее количество баллов. Маршрут состоит из 6 станций:
1. Морской бой
2. Разведка
3. Фото на память (Военная фотография)
4. Привал (Песни военных лет)
5. Картинная галерея
6. Эстафета «Дорога на Берлин»
Станционная игра «Дороги Победы»
Пояснительная записка. Патриотическое воспитание является неотъемлемой частью работы педагога. Мероприятия, посвященные теме Великой Отечественной Войны, способствуют формированию интереса к изучению исторических событий, уважения к проявленному героизму русского народа, правильной гражданской позиции.
Станционная игра подразумевает активную командную работу, что позволяет сплотить коллектив, а задания с разными видами деятельности способствуют проявлению и развитию творческих, интеллектуальных, спортивных, лидерских способностей детей.
Станционная игра «Дороги победы» может быть полезна для классных руководителей, педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, вожатых. Мероприятие рекомендовано для работы с детьми 10-13 лет.
Цель: Формирование интереса к истории России
Задачи:
1. Расширять кругозор обучающихся
2. Развивать навыки работы в команде, лидерские качества
3. Воспитывать чувство уважения к героизму русского народа
Оборудование и материалы:
Описание мероприятия: В игре участвуют команды. Командам выдается планшет с маршрутом для отметок о прохождении и результативности заданий. После правильного выполнения заданий каждой станции команды получают букву – часть ключевого слова, которое необходимо собрать в конце игры (ПОБЕДА). Победителем считается команда, получившая наибольшее количество баллов. Маршрут состоит из 6 станций:
1. Морской бой
2. Разведка
3. Фото на память (Военная фотография)
4. Привал (Песни военных лет)
5. Картинная галерея
6. Эстафета «Дорога на Берлин»
Ход мероприятия:
1 станция: «Танковый бой»
У ведущего находится план расположения танков (10 танков) на поле противника. Каждый член команды «производит выстрелы»-называет любые 2-3 клетки по своему плану. За каждое «попадание» в цель команде дается 1 балл. Максимальное количество баллов-10.
Оборудование: Клеточное поле по типу «Морского боя» с расстановкой танков, чистое поле для команды, карандаши.
2 станция: «Разведка»
На твердой поверхности (асфальт, пол) мелом расчерчивается клеточное поле 7*7. Каждому члену команды дается 1 минута на запоминание маршрута прохождения «минного поля» (2 варианта: 1. Расстановка «мин» 2. Маршрут по клеточкам). По памяти необходимо пройти «минное» поле. Выполнивший задание имеет право на дополнительное испытание- отгадать название города-героя, получая дополнительные баллы для команды (участник выбирает карточку с изображением достопримечательности города и с названием города с пропущенными буквами, которые нужно вставить по смыслу, и таким образом отгадать название города-героя).
Оборудование: планы минного поля, мел, карточки с загаданными городами-героями
3 станция. «Фото на память»
Командам предлагается небольшая экспозиция фотографий военных лет с разными сюжетами с комментариями. После команда должна повторить или придумать свой сюжет для фотографии.
Оборудование: Фотографии военных лет. Если есть возможность, можно предложить необходимый инвентарь: костюмы или отдельные предметы экипировки, музыкальные инструменты, макеты оружия и др.
4 станция: «Привал. Песни военных лет»
Командам раздают карточки с текстом популярных военных песен с пропущенными словами. Необходимо вставить слова по памяти/смыслу. Дополнительно дается балл за исполнение (достаточно куплета или припева) выбранной песни. Оценивается правильность заполнения пропусков, исполнение.
Оборудование: листы с отрывками из песен, карандаши, фонограммы/минусовки, музыкальные инструменты для организаторов станции.
5 станция: «Картинная галерея»
Команде выдается набор из репродукций картин военной тематики. К ним необходимо правильно подобрать названия из предложенных вариантов. Балл дается за каждый правильный ответ.
Оборудование: Репродукции картин (6-8 шт.), их названия.
6 станция: «Эстафета Дорога на Берлин»
Каждый член команды долженпройти полосу препятствий: пробежать дистанцию с препятствиями, пройти змейку на радиоуправляемой машине, метнуть «гранату» в цель, на обратном пути повторить пункт 2 и 1, передать эстафету следующему. Оценивается правильность прохождения дистанции всеми членами команды, количество попаданий в цель.
Оборудование: шины/обручи для препятствий, конусы, щит с целью для метания, макеты гранат/учебные гранаты, радиоуправляемый игрушечный автомобиль.
Учетный лист баллов
Команда: ___________________________________
1. Станция: «Эстафета «Дорога на Берлин»»
Баллы за прохождение дистанции (за каждого члена команды) | попадания |
Итого: |
2. Станция: «Танковый бой»
Кол-во выстрелов | попадания |
Итого: |
3. Станция: «Разведка»
Баллы за прохождение маршрута | Город-герой | ||||
4. Станция «Фото на память»
оригинальность | артистичность | Соответствие теме | |
Итого: | |||
5. Станция «Привал. Песни военных лет»
слова | Исполнение(милодия/артистичность) | ||||
Итого: | |||||
6. Станция: «Картинная галерея»
Правильное название | ||||||||
Итого: | ||||||||
7. Ключевое слово
Правильное название | ||||||
Итого: | ||||||
Итого баллов за игру:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563620-stancionnaja-igra-dorogi-pobedy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Современные подходы к преподаванию истории и обществознания в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.