Конспект урока по «Развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи (индивидуальные занятия) на тему «Моя семья» «Автоматизация звука «Р»

Конспект урока по «Развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи (индивидуальные занятия) на тему «Моя семья» «Автоматизация звука «Р»

Цель урока

- развитие у неслышащих школьников речевого слуха;

- создание слухо-зрительной основы для восприятия ими устной речи;

-формирование и развитие внятной, членораздельной речи, приближающейся к естественному звучанию для осуществления устной коммуникации с окружающими.

Задачи урока

-формировать правильное произношение звуков.

-учить строить предложения из знакомых слов и с заданными словами, с опорой на грамматический вопрос и по образцу; обогащать словарный запас.

Планируемые результаты

Личностные

осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою родину, российский народ и историю России и родного края;

овладение начальными умениями адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире, в том числе при реализации возможностей коммуникации на основе словесной речи;

овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;

уважение к труду других людей, понимание ценности различных профессий.

Предметные

практическое овладение языком как средством общения (в условиях предметно-практической, учебной и различных внеурочных видов деятельности), включая владение грамотой, основными речевыми формами и правилами их применения;

использование словесной речи (в устной и письменной формах) для решения жизненных и образовательных задач;

умение получать и уточнять информацию от собеседника в ходе коммуникации на основе словесной речи на знакомые ребенку темы, извлекать значимую информацию из общения, соотносить его цель и результат.

Метапредметные (УУД)

Регулятивные

Принимают учебную задачу, анализируют и самостоятельно дополняют текст; безошибочно применяют усвоенные алгоритмы и правила при решении конкретных учебных задач; умеют рефлексировать свои действия.

Познавательные

В ходе урока выделять общий признак или отличие двух (нескольких) предметов или явлений и объяснять их сходство или отличия;

Излагает в словесной форме (устной, письменной, дактильной/устно-дактильной при одновременном устном воспроизведении) полученную информацию, интерпретируя её в контексте решаемой задачи.

Коммуникативные

Вступает в устную коммуникацию, в т.ч. слухозрительно воспринимать (при использовании – индивидуальных слуховых аппаратов/кохлеарных имплантов) устную речь собеседника/собеседников и говорит достаточно внятно и естественно.

Организационный момент.

Словесное приветствие.

Диалог.

-Здравствуй.

-Какое сегодня число?

-Какой день недели?

-Какое время года?

-Какая сегодня погода?

-Какое время года тебе нравится? Почему?

Формирование произносительной стороны речи.

Артикуляционная гимнастика.

Объявление темы.

Звуковой анализ.

Послушай словосочетания, назови согласный звук, который мы слышим чаще остальных?

Над каким звуком сегодня будем работать?

Характеристика звука.

Когда мы произносим звук «Р» в каком положении губы…зубы и тд.

Работа над силой голоса. Автоматизация звука «Р» в слогах.

Автоматизация звука «Р» в словах.

Развитие речевого слуха.

Формулирование темы.

Посмотри на картинку и скажи одним словом, кто на ней изображен.

Тема сегодняшнего занятия «Семья»

Послушай текст.

«Моя семья».

На уроке развития речи ребята писали рассказ «Моя семья». Наташа написала: «Моя семья большая. Мои родители работают на заводе. Я учусь в третьем классе. Мой брат Артём ходит в детский сад. А бабушка не работает».

Учительница прочитала Наташин рассказ всем ребятам. Наташа получила пятёрку. Она была рада.

Ответы на вопросы.

1. Семья Наташи большая или маленькая?

2. Где работают родители Наташи?

3. Наташин брат учится в школе?

4. В каком классе учится Наташа?

5. Сколько человек в семье у Наташи?

6. А в твоей?

Послушай предложения и найди ошибки:

• На уроке математики ребята писали рассказ.

• Рассказ называется «Однажды в лесу».

• Наташин брат ходит в третий класс.

Поставь ударение и надстрочные знаки в словах. Прочитай.

Брат, работают, родители, семья, сестра.

Итог урока.

Какая была тема урока?

Рефлексия.

До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/563979-konspekt-uroka-po-razvitiju-rechevogo-sluha-i